新课改背景下小学语文阅读教学策略

在小学语文教学中,阅读是一个重要的组成部分。学生学习语文,基本的技能就是学会阅读。阅读可以让他们提升语文学习的能力,培养语感,提高语言能力。作为小学语文教师,对如何提高小学生语文教学效率要进行科学研究,严谨地思考,不断地创新。     

新课改背景下的小学语文阅读教学策略探讨

阅读教学作为小学语文的重要环节,它也是小学语文的教学难点与重点。俗话说：书读百遍,其义自现,让学生变聪明的方法并不是大量补课,而是通过阅读,让学生自己学会学习。本文结合我国小学语文教学,对新课标背景下的小学语文阅读教学进行了简单的探讨。     

试论新课改背景下小学语文阅读教学创新策略

在小学语文教材中,阅读是重要教学内容之一。通过开展阅读教学,能够帮助小学生积累丰富的语文知识,提升学生的阅读理解能力和口语表达能力,实现小学素质教育目标。结合新课程改革的新要求,提出阅读教学的创新策略以供参考。     

新课改下小学语文阅读教学策略

阅读是小学语文学习的重要途径。对于小学生来说,阅读可以扩大其视野,培养其良好的思维品质和语文素养,使其塑造积极向上的世界观、人生观和价值观。要提升阅读教学的有效性,就要培养学生的阅读兴趣,探究学生的阅读心理,指导学生掌握阅读方法。文章结合作者阅读教学经验谈谈新课改下小学语文阅读教学策略。     

新课改下小学语文低年级阅读教学策略探究

新课标中还指出“语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响,在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力”,由此可见阅读在小学语文教学中的地位.     

新课改背景下小学语文阅读教学策略的分析

在今天新课程改革的教育环境下,广大教师受到了素质教育理念的影响,将阅读视作了践行素质教育理念的重要内容。基于此,作为一名新课改背景下的小学语文教师,我们应仔细思索新课改下的教育理念,创设出能够发挥学生阅读主动性的教学策略,从而培养学生自主阅读书籍的良好习惯,达到丰富学生知识储备、提升学生文化修养以及小学语文阅读教学质量的目的。     

浅谈转变新课改背景下小学语文教学模式探究

伴随着新课改的逐步深入进行,小学语文教学模式迎来了巨大的转变,一些语文教师在教学活动中果断采取了新的教学方式和教学理念,取得了十分重要的成果。但是,在现阶段小学语文教学仍然存在着一些问题,针对这些问题进行论述,并且提出新课改背景下小学语文教学模式的转变思路和具体策略。     

新课改下小学语文阅读教学策略分析

目前,随着新课改的不断推进,针对当前的小学语 文教学来说,培养学生的语文综合素养、提高学生学习能力、为 学生创造更加优异的学习环境都是老师们需要重点关注的。阅读是小学语文教学的重要组成部分,阅读教学是学生提高字 词储备量和写作技能的重要途径,所以阅读教学的质量一定程 度上影响了识字教学、习作教学等。基于此,本文主要针对小 学语文阅读教学过程中存在的问题展开分析,并提出了相关的 教学策略。     

新课改下小学语文阅读能力培养策略探究

随着教育改革的不断推进以及新课改的进一步深化,小学语文学科作为基础教育的重要构成部分,越来越引发教育界的广泛关注。其中语文阅读能力作为语文学科最重要的关键能力之一,不仅是小学语文识字、写作教学的基础,更是全面发展小学生综合学习能力以及学科素养的保障。本文以阅读能力培养为切入点,提出了新课改下小学语文阅读能力培养策略。希望为全面提升小学语文教学水平起到积极的促进作用。     

探究小学语文阅读教学的有效策略

阅读教学可谓是小学语文课程教学体系中一项至关重要的内容,为了全面优化阅读教学质量,必须注重阅读教学活动的有效性。如何激发学生的阅读积极性,培养其阅读习惯,增强其阅读能力,是现阶段广大语文教师深刻思考的问题。以往的语文课堂教学模式已经难以满足现代学生的学习需求,枯燥乏味的教学手段导致学生在教学中极易产生抵触情绪,这些现象的出现,都需要教师积极优化和创新课堂教学。基于此,本文深入探究了小学语文阅读教学的有效策略。     

新课改背景下提高小学语文教学有效性的策略

本文对新课改背景下,如何提高小学语文教学有效性,从激发学生参与课堂教学积极性、开展读写结合教学和课内课外拓展衔接教学三个方面进行了论述。     

小学语文阅读的开展策略探究

阅读教学作为小学语文课堂教学中的重要组成部分,不仅有利于学生字词的积累,同时还有利于学生语言表达能力、倾听能力、思考能力、审美能力等方面的培养。由此可见,阅读教学在学生成长过程中所发挥的作用是不可替代的。正因如此,如何提高小学低年级学生阅读的主动性和阅读效果已是广大教师一项重要研究课题。     

新课改背景下的小学语文习作指导的路径探究

在小学阶段,语文是其他学科学习的基础条件,而其中学生学习写作是非常重要的一项任务,教师必须引起足够的重视。主要探讨在新课改背景下,小学语文教师对小学生习作指导的路径进行分析和研究。     

新课改背景下小学语文教学策略

进入21世纪以来,新课程改革在全国有条不紊地进行开来。语文课程作为新课改的重点,同时也是中国学生的一门必修课,伴随学生学习的全部过程。小学语文课程作为语文教学的重要启蒙阶段,在培养学生语文素养的实践中发挥着重要的作用,同时也为学生初中、高中乃至大学的语文学习奠定了坚实的基础。     

新课改下小学语文低年级阅读教学策略探讨

小学语文低年级学生大多在阅读能力和理解能力上较为低下,很多新入学的学生对于语文知识甚至还较为茫然,在这些因素共同影响下,小学语文低年级阅读教学开展的难度也相对较大。在越发强调教育教学创新的大背景下,小学语文低年级阅读教学在教育教学方法和策略上需要进行不断创新及调整,这也是新课改的内在要求。本文亦将对小学语文低年级阅读教学问题进行研究,并就选取何种策略提出合理化建议。     

新课改下小学语文个性化阅读教学研究综述

自2011年实施新课程改革以来,我国小学语文界掀起一场个性化阅读的热潮,有关个性化阅读教学的研究层出不穷。开展个性化阅读教学,对培养学生阅读兴趣和促进学生个性的良好发展有积极的意义。本文在大量文献检索的基础上,梳理出个性化阅读教学的概念及意义,归纳存在的问题,总结出一些有效的策略,最后提出有待进一步探讨的问题,以期为广大小学语文教师提供参考。     

深度学习背景下的小学语文阅读教学策略探究

随着新课程教育的改革,我国对于教育的重视程度日益增长。新课改的教育目标是针对语文这一学科的特点,在开展小学语文阅读教学时,引导学生不断地进行深度教学,深入融合教学课本。本文针对在深度学习的背景下,小学语文老师如何进行阅读教学开展深入的研究和探析。     

新课改背景下小学语文群文阅读的开展策略

阅读教学对于小学生来说非常重要,不仅可以帮助其积累文学知识,还能够增强其对文字的理解和运用能力。而且阅读与写作联系密切,开展阅读教学也有助于提升学生的写作能力,对学生个性化发展也有较大的帮助。在新课改背景下,很多教师在课堂中开展群文阅读,引导学生“多读”“读精”,从而达到良好的阅读效果。现就小学语文群文阅读如何开展进行分析,并提出几点策略。     

群文阅读理念下小学语文阅读教学策略探究

阅读作为语文教学中必不可少的内容,只局限在课堂是不行的,还应该加强学生的课外阅读,把课外阅读作为语文知识的补充和延伸,增加小学生语文课外知识,开阔视野,拓展思维.群文阅读理念作为语文的一种阅读形式,可以与传统的教学相结合,更好地提升学生的阅读能力.教师可以根据具体课程内容进行群文阅读的选择,在特定的课程之中,将一组相关...     

新课改下的小学语文阅读和写作教学

小学语文教学中,除了占大比例的语文基本知识,如汉字和拼音外,还有非常重要的一部分就是阅读和写作。阅读和写作是人们得到信息和表达自我情感的重要方式。如果在小学打基础阶段,学生没能把这两部分学好,到了后期,初中和高中阶段的阅读和写作将更难以纠正。因此,作者分析阅读与写作的重要性及教师怎样才能教好这两部分内容,如何具体实施等,提出具体途径和方法,就是为了使小学语文阅读和写作教学效率提高,让学生在小学阶段打好基础。