小学语文写作教学中细节描写指导策略

一直以来,语文作为各教育阶段的重点、难点,在小学阶段的语文学习,最重要的是为学生打下坚实的基础,为今后的学习做足准备。小学语文教学中的写作教学是非常重要的教学内容之一,重点在于培养小学生的表达能力、思维能力。因此,在小学语文写作教学中,应当重视学生阅读能力、思维能力以及写作能力的提升,从而推动其全面发展,提高语文综合素养。细节描写是一个好的作文中不可或缺的重要因素,通过良好的细节描写能够大大提升学生写作的灵魂,同时提高文章可读性以及优质性。为此,小学语文写作教师应当重视细节描写指导,依据学生实际情况指导不足之处。     

让语文回归本真

<正>"感人心者,莫先乎情""先乎情者,莫过于真"。所谓"真",就是要求学生在学习语文后能关注社会生活中的真人真事,使感情的流露给人以真实感、真诚感。真情是文章的灵魂,抒写真情实感则是学习语文的成功所在。那么,怎样才能激发学生在学习了语文后能去抒写真性情呢?我就自己执教的一堂细节描写的作文课为引,谈几点看法。一、巧用下水作文,激发学生抒写真性情那节作文课的目标是通过细节描写,训练学生写出     

初中生记叙文写作细节描写指导研究

在初中语文写作教学实践中记叙文写作是重要的组成部分,学生语文写作的基础与起步都是从简单的记叙文开始,并随着学习阅历的提升不断完善写作内容及技巧。因此,记叙文写作对于学生语文写作学习来说具有重要的基础作用。在日常写作实践中学生普遍存在缺乏写作个性、写作细节不突出、文章缺乏感染力等各种写作问题。本文立足初中语文写作教学实践,首先简要分析了记叙文写作在细节处理方面存在的问题,并结合教学实践对记叙文写作的细节描写进行了简要分析论述,旨在提高学生在记叙文写作过程中细节描写的水平。     

细节描写决定作文成败

在作文写作中,细节描写是作文成败的关键。如果把作文的主题比作一个人的灵魂,那细节描写就是这个人的血与肉。细节描写在文章描写中的看似闲笔,信手拈来,其实都是作者精心的设计和安排的。一段恰当的细节描写,对刻画人物性格和揭示主题思想都能起到至关重要的作用。     

注重细节描写在初中记叙文中的运用探究

细节描写是记叙文的灵魂、血肉。好的细节描写,能使人物性格丰满、形象鲜明,能增强文章的生动性和真实性。初中学生尤其是农村中学的学生对记叙文中的细节描写意识淡薄,描写不足,文章的生动性欠缺、可读性不强。本文结合具体的事例,阐明了细节描写的重要性,望能对初中学生写作记叙文有所启示。     

基于读写结合的初中语文作文教学的构建

语文是继承和传播中国传统文化的重要学科,在初中语文教学过程中,作文写作又占据重要的地位。读写结合就是把阅读和写作结合起来,使两者相互促进、共同提高。读写结合教学可以提升学生的语言和文字表达能力,进而提升学生的语文核心素养。写作是学生能够运用语言进行创造性表达的一个过程,也是让学生能够更好地认识自我、认识社会的一个重要方式。语文写作是学生对语文知识的综合应用。它可以通过文字的形式向读者表达感情、展示自我、也可以与他人通过文字进行交流。现在大多数初中生在语文写作方面比较缺乏,写文章方式刻板、书面语太多,使文章缺少感情。随着语文新课标的改革,通过阅读促进学生写作的方式被越来越多的教师应用,因为阅读和写作是紧密联系的,二者可以相互促进。     

以《卢沟桥烽火》为例谈词语的感情色彩

词语的感情色彩不同,在文章中的表达效果也不尽相同。语文教师应注重引导学生在自主学习探究的基础上,准确体会词语的感情色彩,品析词语的表达效果,并联系具体的语言环境,感受文本对比鲜明、描写生动的写作特色。     

细节描写决定作文成败

在作文写作中,细节描写是作文成败的关键。如果把作文的主题比作一个人的灵魂,那细节描写就是这个人的血与肉。细节描写在文章描写中的看似闲笔,信手拈来,其实都是作者精心的设计和安排的。一段恰当的细节描写,对刻画人物性格和揭示主题思想都能起到至关重要的作用。大多数学生听到上作文课,一个头就变两个大,痛苦至极;还有一些学生一听老师布置的字数,就望而生畏,总写不满,或用废话代替。其实这些现象表明,他们只会写干巴     

描写在作文中的运用

许多中学生写作文有一个通病,就是文章描写不够生动,语言干瘪生硬、缺乏真情实感,很难打动阅读者,距离优秀作文的标准“感情真挚”有一定距离。之所以会有这种毛病,是因为许多学生写作时往往只会采用通俗直白的记叙,而缺乏细致生动的描写。那么,在我们的写作中应如何把握好细节     

品味文本细节,提高写作能力

在小学语文教材中,细节描写通常是各类文学作品中最能表现人物的性格思想,最能反映事物本质的具体生动、细致入微的描写方式。与小学语文教材中细腻动人的细节描写相比,学生的写作内容常常千篇一律。他们总是盲目追求把事情的发展写得相对完整,而忽略了进行生动具体、细致入微的细节描写。因此,为了要让学生形成重视细节描写的意识,养成写作时进行细节描写的良好习惯,就必须掌握品味文本细节的基本方法。而且教师对于学生写作能力培养的重点应该放在对文本细节的品味上。     

从学生习作看细节描写

初中阶段的学生,经过小学阶段的写作训练,已经基本掌握了记叙文写作的思路,他们在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力,而是只会泛泛而谈,缺少细节描写的能力,缺少通过细节描写提升文章生动性的能力。实践表明,学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约作文成绩,甚至语文总体成绩的瓶颈。     

观察生活,依托教材,捕捉细节——试论初中记叙文细节描写的教学指导

在语文教学过程中,写作是非常重要的内容,占据重要的地位。而当前大部分初中学生在记叙文的写作过程中存在虚浮空洞、言之无物、缺乏真实情感等问题,为了提高学生写作记叙文的能力,老师引导学生从观察生活、捕捉细节入手,以教材中经典记叙文中的细节描写为依托,明确细节描写技巧。基于此,本文首先分析记叙文细节描写的要义和特征,然后再提出初中记叙文细节描写的教学策略。     

让文本阅读为写作增添光彩

语文教学中的阅读是学生的智慧发展之源。因为它是教师引导下的学生认知世界、获得知识、吸取精神文化养分、感知文学艺术形象、获取美好熏陶等的基本途径。语文教材中的阅读文本是同学们写作时取之不尽用之不竭的源泉。因为入选语文教材中的阅读课文可谓字字珠玑、文质兼美,不论是文章的布局谋篇还是细节描写等都为学生学习提供了极佳的范文。故此,我们有必要在语文教学中重视和借鉴语文教材的写作范文功能,培养和提高学生的写作能力,为写作教学增添光彩。     

细节描写“三性”

中学语文课本中有不少精彩的细节描写,在写作教学中,应精要地指导学生阅读、分析、欣赏、体味,启发学生悟出这些各具风格的细节描写的要领并指导学生描写细节。一般来说,文章细节的特征可归纳为“三性”,即真实性、特异性和可感性。真实是细节的生命,是细节描写的前提,但这细节的真实又取决于整个文章真实的事、真实的情。因此,我们在指导学生阅读细节时,要体味作者从此角度此方位所要表达的真情实感。如《梁生     

谈谈细节描写的魅力

细节描写作为最生动、最有表现力的写作手法,它用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出,让读者欣赏评价,不仅使文章的描写更加细腻,丰富。同时它也充分揭露了作者的内心世界,表现出作者细微复杂的感情。生活中那一个个灿烂的细节,让作文教学尽显魅力,也让学生精彩的作文生活悄然来临。     

让学生的作文充满感情渗透个性

作文训练是综合性很强的训练,如何指导好写作是语文教师的一项十分重要任务。一、培养和激发学生感情是作文教学的有效方法在语文教学中,我们常常提到:“文以情动人”,“景语即情语”。“情景交融”,“感情真挚”等等。文章的思想是灵魂,感情可谓之为“灵气”。没有感情的文章不能称之为好文章。因而培养学生     

细节描写彰显文韵——初中语文作文教学的几点思考

作文教学一直以来都是语文教学中的重难点,学生惧怕作文,时常无物可写,有物不会写。为此,教学中,通过细节描写教学,不断激发学生的写作兴趣,让学生在细节描写中提高写作能力。     

谈如何提高写作能力

细节之于作文的意义已经地庸言。尽管文章并不能完全靠细节包打天下,但它的确是写作必须具备的一项"必杀之技"。写作时,大到对景物、场面的细腻刻画,小到对字词句的反复斟酌,都离不开细节。其实,不光是描写或叙述性强的作品中有细节,就是非常"规矩"的议论文中我们也能时常看到细节的身影,以及其良好的表达效果。     

高一阶段记叙文写作存在的问题及其对策

分析高一学生记叙文写作中普遍出现的问题,提出语文教师在记叙文教学中应积极指导学生从生活中储备材料,并选好用好材料。在作文中突出文章的重心,注重细节描写。     

巧用细节描写,塑造人物形象

学生细节描写能力较薄弱,所塑的人物形象干瘪模糊,缺少灵性。在语文教材中,成功塑造人物、表现主题的精彩的细节描写俯拾即是,它们极具代表性,是阅读的范本。教师要善于从教材中选取典型细节描写的句子,开展品读活动,引导学生在阅读中掌握细节描写的技巧,提高写作技能。