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1.
周娟 《中国科教创新导刊》2011,(30):102-102
高中英语阅读教学中阅读能力的培养是教学的重点也是重要组成部分,那么如何运用有效的教学方法达到提高学生阅读能力已成为广大英语教师努力钻研的一个重要问题。因此,本文以提高高中生英语阅读能力为出发点,在高中英语阅读教学方面进行一些探讨,以期对高中生英语阅读能力的提高有所借鉴和帮助。 相似文献
2.
周婧楠 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
随着教育改革的不断深入发展,在教学过程当中,教师将采用全新的教学方法开展教学活动,学生需要积极主动地投入到整个教学当中,以提高自身的学习能力。为了能够进一步推动语文教学发展,老师在教学的过程当中需要采用多样化的教学模式开展教学活动。在教学时还需要借助整本阅读,不断的对学生的知识进行扩充。将整本阅读融入到小学语文教学当中,能够有效的培养学生良好的阅读习惯,提高学生的语文阅读能力,为学生的语文学习奠定良好的基础。 相似文献
3.
思维品质的培养是落实高中英语核心素养的必然要求,英语阅读课是提升高中生思维品质的必由之路。以英文原著为文本的阅读课能有效扩充有限课本知识,促使高中生核心素养的全面发展。然而,高中英语课堂时间有限,在课内完成整本原著阅读较困难,教师可“以课为引”,在有限的课堂时间内,通过设置能促进学生思维渐展的问题链,激发学生阅读英文原著的热情,引导学生在课后完成整本英文原著的阅读和赏析,达到培养学生文化解码能力的目的。 相似文献
4.
阅读是高中生学习英语的主要方式之一。新课程标准提出,高中英语教学应着重培养高中生获取和处理英语信息的能力,培养高中生的阅读综合能力。如何提高高中生的英语阅读效率,越来越被更多的高中英语教师关注。以"交互式教学法"构建高中英语阅读教学,能够激发高中生的阅读兴趣,发挥高中生阅读的主观能力性,全面提高高中生的阅读综合能力。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(11)
在初中语文教学中,教师也更加重视学生经典名著教学,通过阅读古典名著,能够有效培养学生的文学素养,提升学生语文阅读水平。整本阅读教学属于经典名著教学的教学方法之一,将整本书阅读教学法运用于初中古典名著阅读中,能够起到比较好的效果。因此,主要针对初中古典名著整本书阅读教学方法进行具体分析。 相似文献
6.
孟庆培 《语数外学习(高中版)》2012,(4):78-78
阅读理解能力对高中生来说是非常重要的。现在高中英语阅读的教学方式存在着很多问题待解决,教学中过分强调语篇分析教学和语言点教学,不重视学生语言能力的培养。因此,提高高中生的阅读能力,教学方式需要有所改善。 相似文献
8.
王颖 《中国基础教育研究》2008,4(12)
培养高中生具有较强的阅读能力一直是高中英语教学的主要目标。阅读能力包括对文章的理解力和阅读速度两个方面。本文将具体探讨提高高中生英语阅读能力的具体措施。 相似文献
9.
高中生熟练地使用英语,是高中英语教学的目标。通过英语阅读能够促使高中生获取有效信息、了解英美等国家的文化,同时,也能够达到巩固英语知识的目的。培养高中生的英语阅读能力是高中英语教学的重点,而如何培养高中生的英语阅读能力,则成为高中英语教师思考的重点问题。 相似文献
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11.
培养和提高高中生的历史阅读能力越来越受到人们的重视,本文就在高中历史教学中提高阅读能力的重要性、怎样提高阅读能力等方面谈一下自己的看法。 相似文献
12.
阅读是语文教学中的一个重要环节.语文课程标准明确提出要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.实践证明,阅读能力是语文素养的核心,中学阶段正是培养阅读能力的黄金阶段.那么,怎样才能培养中学生的阅读能力呢? 相似文献
13.
阅读能力是目前高中语文教学的一项重要内容,提高高中生的阅读能力是一项紧迫的任务。我们要从落后的误区中走出来,重视学生的主体地位,运用个性化阅读、探究性阅读和目的性阅读三者相结合的方面法来提高学生的学习能力,还要通过创设情境来培养学生的发散思维,力求培养出高中生一种既能应用于学习,也能运用于工作中的基本阅读能力。 相似文献
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16.
赵春慧 《中国科教创新导刊》2011,(15):70-70
英语阅读能力的强与弱直接影响了获取信息的能力。长期以来,阅读教学就是高中英语教学的主要内容之一。在江苏高考英语试卷中,英语阅读所占的比重是举足轻重的,差不多占了将近1/2的比重。根据《英语课程标准》的内容,教师必须要着重培养学生的四项基本技能——听、说、读、写。而在这四项基本技能中,又尤其强调了要特别重视学生阅读能力的培养。文章从三个方面入手对高中生英语阅读能力提升教学方法进行探讨。 相似文献
17.
《中学语文(读写新空间)》2018,(12)
<正>一、培养高中生阅读能力的意义1.有利于落实新课标对学生语文综合能力的培养要求面向高中生开展语文阅读能力的培养,这一行为本质上符合新课程标准改革背景之下对于高中生语文能力培养的要求。在新课标要求下,开展高中阶段的语文教学实践活动要求高中语文教师能够有意识、有目的地提升高中生的语文综合能力, 相似文献
18.
王自春 《课堂内外(高中版)》2020,(1):69-69,71
英语阅读对高中英语的学习具有十分重要的作用,在高中英语的学习过程中,英语阅读占据很大一方面,英语阅读能力很重要,阅读能力可以帮助高中生解答英语试题。这样一来,英语教师在阅读方面的教学就显得格外重要,应注重对高中生英语阅读教学的培养,促进他们今后英语学习能力的提高。 相似文献
19.
肖广行 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
新课改要求初中语文教师在组织学生开展阅读活动时需要实施“整本书阅读”,培养学生的整体大局观,但是这种阅读模式由于各种各样的因素,在初中开展的效果不佳,故而初中语文教师需要积极探索开展整本书阅读的策略,根据学生实际情况和教学过程中实践经验,改进整本阅读的教学策略,调动学生阅读兴趣,提高学生阅读效果和阅读能力。本文主要针对在初中语文教学中优化“整本书阅读”教学的策略。 相似文献
20.
刘力 《读与写:教育教学刊》2015,(4)
英语阅读教学是高中英语教学的一个重要环节。本文对高中英语教学中如何培养高中生的英语阅读能力进行了探讨,提出了激发学生的阅读兴趣、掌握科学的阅读方法及培养学生养成良好的阅读习惯等策略。 相似文献