怎一个“文化底蕴”了得

近年来,学生中普遍流行一种所谓的富含"文化底蕴"的作文。这类作文最突出最吸引人眼球之处无疑是古诗文等文化内容的大量引用,即根据作文主旨,按     

怎一个“文化底蕴”了得

近年来,学生中普遍流行一种所谓的富含"文化底蕴"的作文。这类作文最突出最吸引眼球之处无疑是古诗文等文化内容的大量引用。根据作文主旨,按照一定的线索或顺序,选取较多的较集中的历史文化名人的言论或事情,来表达     

巧用古诗文，文章添神采

初中阶段,学生已熟背并理解大量的古诗文,古诗云,“腹有诗书气自华”,古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源,如果大家能调用脑中存储的古诗文信息,在作文时妙用古诗文,一定能使作文散发出浓浓的书卷气和文化气。在作文时该如何运用古诗文呢？大家不妨尝试以下几种方法：     

巧用古诗文 作文添异彩

古诗文名句,闪耀着智慧的光芒,沉淀着灿烂的文化,它表意凝练,含义深刻,脍炙人口。加大古诗文的背诵力度,丰富语言积累,正好体现了新课标强调的“认识中华文化的丰富博大,吸收民族文化的智慧”,“吸取人类优秀文化的营养”的要求。巧妙引用古诗文写好作文,有助于提高学生语言表达能力,丰富作品文化底蕴。考场优秀作文,有不少成功的例证：     

古诗文在写作中的作用

古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴。妙用古诗文可使文章散发出浓浓的书卷气和文化气息。对如何运用古诗文,提高作文质量进行探析。     

高中语文古诗文教学中如何渗透传统文化教育

语文教学教学目的是丰富学生文化底蕴,提升学生语文综合运用能力。中华传统文化源远流长,博大精深,其中蕴含大量睿智哲学思想,高中古诗文内容中蕴含大量传统文化,如何挖掘这些传统文化,通过古诗文教学,开阔学生眼界,丰富学生文化底蕴是现下高中语文教师值得研究的问题。本文结合相关教学经验,探究高中语文古诗文教学中渗透传统文化教学策略。     

文有诗书句自华

古诗文是中华民族文化发展的渊源,这些千古美文之所以能够流传下来,经久不衰,是因为它们在思想上、内容上、语言上、写法上都堪称典范,可以使学生在诵读中受益于千古美文的滋养和熏陶,奠定内涵丰厚的文化底蕴。古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库,若能将它们巧妙地运用到文章中来,定能使文章语言精彩迭起。     

浅谈初中古诗文名言警句的教学

古诗文教学是初中语文教学的重要环节,名言警句则是其中的重中之重.我对此的理解是:通过古诗文名言警句的学习,既能提升学生的文化底蕴,还能培养学生的健康人格. 一、学习名言警句,提升文化底蕴 通过古诗文教育,有利于学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,加强修养.多读古诗文,还有利于学生吸取中国传统文化的精华,感受汉语言文字的伟大与优美,更加热爱中华民族的优秀文化.进而塑造高尚的灵魂和完善人格修养.     

旧曲新词:语文学习中的古诗文拓展应用

"言之无文,行而不远",传之久远的文章要讲究文采,讲究美感。古诗文是多彩的作文素材库,学生若能将它们移植到写作中,定能使作文文采斐然。加强学生古典诗词的拓展与应用,还能让学生增强文化底蕴,提高人文素养,培养语文能力。那么,如何巧妙地拓展应用古     

基于“语言的建构与运用”的古诗文教学策略思考

古诗文是中华传统文化的精髓,有着独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴,而培养学生“语言的建构与运用”素养则是核心素养教育下古诗文教学的内在要求。文章首先解读了“语言建构与运用”的内涵,从培育学生核心素养、推进文化自信自强两个维度探讨了古诗文教学的意义,并就如何开展古诗文教学提出了策略。     

在古诗文教学中展开想象的翅膀

根据《语文课程标准》的新理念,针对学生作文缺乏想象力、不擅描写的现状,在古诗文教学中融入写作训练,可更好地学习民族文化精髓,亦可古为今用,培养学生的想象力。通过对古诗文的改编、续写、填补、＂反创＂,学生的感悟能力、作文能力、想象能力皆会有所提高。在学生想象受阻之时,教师要因人因文予以具体的写法指导,使每一个学生都能享受古诗文想象创新作文的魅力。     

巧用诗词添文采

古人曰：“腹有诗书气自华。”古典诗文蕴涵深厚的文化底蕴和情感资源。妙用古诗文可以激活语言表达,彰显文章底蕴。使文章散发出浓浓的书卷气和文化气。这无疑是中考作文“出彩”、“创新”的一条有效便捷的途径。如果教师能够在教学作文时多尝试诗词入文．则必能使学生的习作充满诗情画意。那么,怎样借用古诗文为中考作文增辉添色呢？     

初中古诗文默写纠错策略

古诗文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体,是古人留给我们的珍贵文化遗产。背诵古诗文,可增加学生的文化底蕴,培养语感和思维,熏陶着学生对美好生活和理想人生的追求,《新课程标准》指出:"古诗文重点在于考察学生的记诵积累。"各类语文试题中关于背诵的考查形式是默写。古诗文朗朗上口,易背易记,但在实际考察默写过程中,我们会发现很     

高中语文古诗文教学中的传统文化教育探讨

在高中语文教学中,古诗文始终占据着非常重要的地位,也能够体现出相关教育部门在实际教学中对传统文化教育的重视,但根据实际古诗文教学呈现出的效果来看,并不是很理想。长久以来,古诗文的教学内容是高中语文教学中组成的一部分,其中包括了比较丰富多彩的传统文化底蕴,要求高中语文老师善于在实际教学过程中对学生开展正确的指导。在此基础上,本文以高中语文古诗文现在存在的教学状况为背景,根据高中语文古诗文教学中的相关内容部分的探讨并提出一些参考依据,针对传统文化提出相应的教育对策。     

论古诗文的学习与写作

学习古诗文,有利于提高作文文化素养和发挥作文主题的重要作用,有利于提高作文的语言表现力。学好古诗文,在写作中巧妙运用古诗文。     

论古诗文的学习与写作

学习古诗文,有利于提高作文文化素养和发挥作文主题的重要作用,有利于提高作文的语言表现力。学好古诗文,在写作中巧妙运用古诗文。     

“巧诵妙读”学古诗文

古典诗文是汉语言文字的典范、精华,浓缩着丰富的情感,积淀着智慧的结晶。引领学生走进古诗文,不但能帮助他们理解和继承优秀文化,提高阅读和写作能力,而且还能加厚他们文化底蕴,养成高雅的气质。可见,重视古诗文教学意义重大。     

《千字文》的内容特点与当下小学语文教育

《千字文》是一部袖珍的中华百科知识全书,它简要概括了中华民族优秀文化的精髓,文本内容特点是句法整齐,讲究声律音韵,善用典故,讲究对仗。结合此书的内容特点,融入小学语文教育中,有利于培养学生的阅读兴趣,有利于学生学习古诗文,夯实学生的文化底蕴,同时还能引导学生树德做人。     

“巧诵妙读”学古诗文

古典诗文是汉语言文字的典范、精华,浓缩着丰富的情感,积淀着智慧的结晶。引领学生走进古诗文,不但能帮助他们理解和继承优秀文化,提高阅读和写作能力,而且还能加厚他们文化底蕴,养成高雅的气质。可见,重视古诗文教学意义重大。     

借古诗文妙笔生花

古人常说"腹有诗书气自华".古典诗文蕴涵着深厚的文化底蕴和情感资源,妙用古诗文可以激活语言表达,彰显文章底蕴,使文章散发出浓浓的书卷气和文化气.那么,怎样借用古诗文来为作文增辉添色呢?