中学语文教学中培养学生自主学习能力的策略

本文从自主学习模式的概念出发,简述了中学语文教学中培养学生自主学习能力的意义。提出了中学语文教学培养学生自主学习能力的建议。     

“学生课堂”教学形式的探索与实践——以电大《中学语文教学研究》课程为例

在电大《中学语文教学研究》课程教学中,依据现代远程教育教学理念和认知学习理论,结合专业要求、课程特点和学生实际,探索实践以学生自主授课为主的“学生课堂”这一教学形式,凸显学生自主学习,培养学生自主学习能力,有效地完成专业课程学习目标。     

浅谈新形势下的中学语文教学改革

如何让学生自主学习,发挥学生的主体作用,充分调动学生学习语文的积极性,是新课改理念的核心。笔者根据多年从事中学语文教学的实践经验,谈谈在新课改形势下,中学语文教学改革的内容。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

自主学习不仅是一种学习策略,也是一种学习能力,是学生终身学习的基础。以往的写作教学以教师讲授为主,一切写作活动都在教师的预设范围之内,限制了学生思维的发展。基于新的教学形势,高中语文教师要树立以学生为本的教育理念,积极运用自主学习策略,将写作课堂的主动权交还给学生,促进学生的全面发展。本文结合高中语文写作教学现状,对自主学习在高中语文写作教学中的应用策略进行了分析。     

自主学习策略在初中英语写作教学中的应用探析

随着新课程改革的不断推进和深入,"以人为本"的教学理念已经逐步地贯彻到了教师的教学中,在初中英语写作教学中,越来越多的教师开始在教学中实施自主学习策略,发挥学生的主体地位,鼓励学生在学习过程中进行自主式学习。在初中英语写作教学中采取自主学习策略,能够有效地提高学生的英语写作能力。主要分析了自主学习策略在初中英语写作教学的应用。     

建构主义理论指导下的中学语文阅读教学

建构主义理论作为现代教育理念,已经被越来越多的引进中学语文教学。在建构主义理论指导下的中学语文阅读教学过程中,教师要不断改变教育观念,转变角色,不断探索,注重培养学生的自主学习动机和自主学习能力,创设情境,激发学生的阅读兴趣,指导学生进行协作学习,引导学生主动建构知识,这样才能有效的提高中学语文阅读教学的质量和学生的学习水平。     

刍主、合作、探究——开创作文教学新天地

中学语文教学是教改中的一个难题,新课程理念的提出指出了教学改革的新方向。“自主合作探究”的学习理念和模式确保了学生主体地位的实现,建构了一种全新的对话式教学关系。在作文教学中运用新课程的学习理念,能改变应试套路作文教学的局面,给中学作文教学带来可喜的变化。     

自主、合作、探究——开创作文教学新天地

中学语文教学是教改中的一个难题,新课程理念的提出指出了教学改革的新方向."自主合作探究"的学习理念和模式确保了学生主体地位的实现,建构了一种全新的对话式教学关系.在作文教学中运用新课程的学习理念,能改变应试套路作文教学的局面,给中学作文教学带来可喜的变化.     

中学语文教学新课标实施之我见——析学生自主学习意识和能力的培养

“自主、合作、探究”是新课标倡导的学习方式。中学语文教学中,教师如何利用教学的每一寸土地,培养学生的自主学习习惯,使学生获得真正意义上的个性解放,最大限度地发挥出学生的创造思维的潜能,这正是目前贯彻新课标教学理念过程中,中学语文教师面临的一个根本性问题。作者从课堂设计、教材解读与设置“开放”课堂等三方面,对此问题进行了探索。     

中学语文教学新课标实施之我见--析学生自主学习意识和能力的培养

"自主、合作、探究"是新课标倡导的学习方式.中学语文教学中,教师如何利用教学的每一寸土地,培养学生的自主学习习惯,使学生获得真正意义上的个性解放,最大限度地发挥出学生的创造思维的潜能,这正是目前贯彻新课标教学理念过程中,中学语文教师面临的一个根本性问题.作者从课堂设计、教材解读与设置"开放"课堂等三方面,对此问题进行了探索.     

写作教学中自主学习能力的培养探究

<正>随着高中教育的改革,写作教学中培养学生的自主性显得十分重要,这是对现代语文教育观的实践和运用。在现代教育理念中,提高学生自主学习的能力是教学的重要内容,也是素质教育的目标。因此培养学生的自主学习能力是语文教学的核心。培养学生的自主学习能力不仅是提高高中语文写作教学的质量的要求,还是现代语文写作教育的重点。一、高中语文写作的现状和问题1.教学理念陈旧     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探讨

作为一门语言学习和应用的学科,语文教学应该遵循读写结合的教学理念,因此,重视写作教学,不断提高写作教学的有效性,成为语文教师提高教学质量的必要途径。本文通过简要分析高中语文写作教学的现状,指出自主学习策略在高中语文写作教学中的具体应用方式,以期能够提高高中语文写作教学的质量,提升学生的语文自主学习能力。     

浅谈“任务教学理念”在语文写作教学中的应用

语文写作一直是教师教学中的一个侧重点,也是学生在综合运用语文时较难掌握的一个技能。它不但涉及到了语文词汇能力,还有学生的想象能力、构思能力和逻辑能力,所以至今仍是中学语文课堂教学的重点和难点。本文将任务教学理念引入到中学语文写作教学中,希望对中学语文写作教育能有所帮助。     

用信息技术让中学作文教学活起来

当前,信息技术正在迅速地改变着人们的学习方式、思维方式。中学语文教学也可以与信息技术整合,与时俱进。在实践中,中学作文教学与信息技术的结合能激发学生的写作兴趣,提高作文评改效率,有效地减轻教师在作文教学中的负担,使学生实现自主学习、协作学习。     

语文教学中自主学习有效性探究

在倡导合作、探究学习教育理念的指引下,探究性、合作式的学习方式备受推崇。纵观课堂教学质量,合作学习的高效率是建立在高质量的自主学习基础之上的,在中学语文教学中探索自主学习的有效性,对提高教学质量具有积极意义。     

浅谈中学语文写作有效教学策略

在中学语文教学中,写作是其重要内容。在实际的语文教学中,写作一直是学生畏惧的学习内容,更是教师教学的难点。一直以来,中学语文写作没有科学系统性的教材,教师都是结合自己的写作教学经验进行传导,并没有形成一定的有效的教学体系,写作教学的内容也不能够融会贯通的衔接,不利于学生对写作的把握和学习,反而觉得写作学习是复杂的。随着新课改的纵深发展,学生主体性作用的凸显,教师应以生为主,采取一些切实的策略来提升中学语文写作教学的质量,确保其教学的有效性。     

浅谈中学语文写作有效教学策略

在中学语文教学中,写作是其重要内容。在实际的语文教学中,写作一直是学生畏惧的学习内容,更是教师教学的难点。一直以来,中学语文写作没有科学系统性的教材,教师都是结合自己的写作教学经验进行传导,并没有形成一定的有效的教学体系,写作教学的内容也不能够融会贯通的衔接,不利于学生对写作的把握和学习,反而觉得写作学习是复杂的。随着新课改的纵深发展,学生主体性作用的凸显,教师应以生为主,采取一些切实的策略来提升中学语文写作教学的质量,确保其教学的有效性。     

高中语文写作教学中自主学习研究

在当前的高中语文教学中,体现学生自主能力为主的各种教改模式层出不穷．自主学习是其中运用较为广泛的模式之一。“作文教学难”是高中语文教师面临的普遍问题,将自主学习理念与写作教学有机结合起来．能够最大限度地调动学生学习积极性,整合教学资源,为学生提供良好的学习载体与平台,更好地促进写作能力提升。教师应当从写作素材搜集、作文技巧领悟等方面综合入手,充分发挥自主学习在高中语文写作教学中的促进作用。     

学生自主学习在中学语文教学中的引导

自主学习对于学生的学习具有积极影响,通过引导学生的自主学习,可以提升学生的学习效率,养成良好的学习习惯,为学生的学习生涯打下一个坚实的基础。本文主要分析了在培养学生自主能力时需要遵守的原则,提出了中学语文教学引导学生自主学习能力的具体措施,希望能够为中学语文教学中引导学生的自主学习提供一定的帮助。     

浅谈中学生语文自学能力的培养

学生的自主学习能力对学生的发展起着重要的作用。中学语文做为基础教育的基础学科,在教学中更应努力培养学生的自主学习能力。本文从教师自身建设、提高学生认识、指导自学方法、检验学习效果四个方面论述了中学语文教学培养学生自主学习能力的途径。