初中语文课程资源的开发与利用

现今,新课改理念着重强调了教学资源开发对课程建设的重要意义。作为初中语文教师而言,应当尽可能地开发与应用各类语文课程教学辅助性资源,转变先前单纯讲授的课堂授课模式,使语文教学活动能够契合新课改所倡导的时代教育理念。为此,本文将就开发和利用语文课程资源应遵循的原则与策略展开研究。     

初中语文课程资源的开发与利用

现今,新课改理念着重强调了教学资源开发对课程建设的重要意义。作为初中语文教师而言,应当尽可能地开发与应用各类语文课程教学辅助性资源,转变先前单纯讲授的课堂授课模式,使语文教学活动能够契合新课改所倡导的时代教育理念。为此,本文将就开发和利用语文课程资源应遵循的原则与策略展开研究。     

浅议初中语文课程资源开发与利用

在课程改革的进程中,诞生了“课程资源”这个新名词,课程资源的外延很广,自然风光、社会民俗、人文地理等属于它的范畴,国家大事、家庭琐事、日常生活等也被罗列其中。现阶段很多语文教师都在利用课程资源,但自觉性、拓展性不够,他们对课程资源的利用局限于大纲要求和教材内容,这种教学行为已经阻碍了语文教育的改革和发展,阻碍了学生语文素养的提高。所以,语文教师积极地开发和利用课程资源已经成为迫在眉睫的问题。那么,如何才能做到这一点呢？     

农村初中语文课外阅读资源的开发与运用实践研究

部编本初中语文教材构建的"教读—自读—课外阅读"三位一体的教学体系非常重视课外阅读,但当前农村初中学生对课外阅读不够重视、学校图书资源不足、学生的课外书籍较少、获得的途径较少、阅读面狭窄等问题尤为突出。农村初中学校和语文教师应充分开发与运用各种课外阅读资源,通过学校购买书籍、教师编辑校本教材、打造阅读文化、开展阅读活动等方式,丰富和优化语文课外阅读资源,多方面提高学生的语文能力。     

中学语文课外阅读资源的开发与利用探索

现有教改侧重了初中时段的课外阅读,这是由于课外阅读延展了视野,丰富了授课之中的内涵。拓展现有的阅读范畴,要尝试去筛选最适宜的阅读类教材,提升阅读品味。语文阅读应被归为重点,摒除旧式的认知,注重发掘可用的阅读资源,整合并加以运用。     

农村初中语文综合性学习资源的开发和利用

综合性学习是我国语文课程改革的一大亮点;如何进行农村语文综合性学习资源的开发和利用以及在语文综合性学习资源的开发和利用中应注意问题是本文探讨的话题。     

浅谈初中语文综合性学习的资源开发与利用

在国家加大推进青少年教育现代化进程的力度,教学形式逐渐多样化的今天,在初中语文教学的过程中,有很多教师依然习惯于将教学内容局限于教学大纲教学计划等,较大地限制了初中语文教学资源的开发与利用。基于此,本文通过对语文综合性学习的资源开发与利用进行讨论,以期能找到更多的资源开发与利用的方式,为学生提供更好的教学环境,达到更佳的教学效果。     

浅谈初中语文课堂资源的开发与利用

我国基础教育正经历着由应试教育转向素质教育的历史性转变。新课程的实施越来越强调课程资源开发与利用的重要性。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》十分重视语文课程资源的开发和利用,这是语文课程观念的更新和完善,也是现代语文教育发展和新世纪语文教学改革深化的必然。搞好语文课程资源的开发和利用,     

基于初中语文课程资源的开发及利用分析

新课程改革的进一步深化,使得大语文观愈加深入人心.在此背景下,教师不能一味地进行知识的灌输,而是要打破原有教学的束缚,拓展语文教学的广度,让语文绽放出全新的光彩.就课程资源的开发及利用来说,正能够为这项工作提供良好的契机.作为一名合格的教学工作者,应当具备良好的课程资源意识,巧妙地探寻、整合课程资源,由此为语文教学...     

基于初中语文课程资源的开发及利用分析

新课程改革的进一步深化,使得"大语文观"愈加深入人心。在此背景下,教师不能一味地进行知识的灌输,而是要打破原有教学的束缚,拓展语文教学的广度,让语文绽放出全新的光彩。就课程资源的开发及利用来说,正能够为这项工作提供良好的契机。作为一名合格的教学工作者,应当具备良好的课程资源意识,巧妙地探寻、整合课程资源,由此为语文教学助力。基于此,以下就将初中语文教学作为载体,首先分析课程资源的内涵,接着就课程资源的开发及利用重要性展开论述,最后阐明课程资源的开发及利用策略,希望提供有利参考。     

语文课程资源的开发与利用

高中语文课程资源开发利用是高中课程改革发展的必然要求和趋势,也是高中课程实施有效性的有力保证。本文主要从增强高中语文教师课程开发利用的意识来探讨高中语文课程资源开发利用的途径和方法。     

农村初中语文课程资源的开发

课程资源的开发与利用是新一轮课程改革的重要保证,目前在具体的语文教学实践中,在课程资源的开发和利用上还存在一些问题。在"大语文教学观"的指导下,我们应该充分利用课程资源来改革我们的教学,树立开发课程资源的新观念,提高教师开发利用课程资源的能力,创造性地理解和使用教材,以增强语文教学的实效性。     

教师如何开发与利用课程资源

随着新课程改革的进行,课程资源开发与利用成为教育研究的新热点,也成为教师教育实践的重要内容。教师开发与利用课程资源需要确立强烈的课程资源开发意识,注意课程资源开发与利用的取向并进行创造性的劳动。教师应把握课程资源开发与利用的操作步骤,一般为:解读课程教学目标,根据目标寻找资源线索,依据线索多途径开发课程资源,实现课程资源与课程内容的结合,创造性多方式利用课程资源。     

初中语文课程资源开发的必要性

相比其他学科,语文课程题材变化以及内容的涵盖范围,都不单单局限于语文知识,学生能够通过语文学习到风土人情、历史发展、科学知识等,有很强的人文性.如何开发和利用好语文教学当中的资源,提升语文课堂教学成效,升华教学价值,是我们当前的重要任务.     

课程资源开发与利用的两点建议

本文仅仅提两点有关小语课程资源开发与利用的浅陋建议。     

历史课程资源的开发与利用

历史课程资源的开发与利用对于历史课程标准的实现、我国历史教学水平的提高有极其重要的作用.如何有效地开发和利用历史课程资源,是我们应该着重思考的问题.     

数字化课程资源的开发与利用

随着社会信息化的快速发展,数字化课程资源建设成为学校教育信息化的基础,也是实现数字化教学的关键.今天,网络技术和多媒体技术的飞速发展,给图片、视频和动画等数字化信息的传输提供了更加便捷的途径,那么在这个新时期,如何在信息技术环境下,利用优秀的数字化资源来建设备学科的课程资源就成了倍受关注的问题.     

中学语文课程资源的开发与利用

课程资源是课程得以实现的前提和基础。语文学科具有较强的综合性和实践性,其课程资源更是渗透在课堂内外的方方面面。在中学阶段,语文教师是课程资源开发的主体,要重视课堂教学资源,如教材、多媒体、课堂活动,以及教师和学生的生成性资源等。还要善于联系课外学习资源,如自然风光、传统节日、革命文化、时事热点等,以全面开发课程资源、丰富课堂教学方式,切实提高课堂教学效率。     

家庭课程资源的开发与利用

课程资源是课程实施的必不可少的条件,是课程得以实施的必要支持。新课改要求我们积极开发和合理利用校内外各种课程资源。家庭中拥有十分丰富的课程资源——家庭物品资源、家长资源和家庭活动资源等等,如果能合理开发和高效利用这些资源,既可以丰富学校课程资源,弥补学校资源的不足,整合课程资源,也可以调动广大家长参与新课改的积极性。     

浅析高中政治课程资源的开发与利用经验汇总

在新课改下,有一个分外引人关注的教学思想便是课程资源的管理与整合,教育部提出了由国家、地方与学校统一管理课程资源的建议,并据此提出了"校本教学"概念,目的便是要让学生积累全面的学科知识。这一改革政策实则就为高中政治教师提供了非常广阔的教学空间,可基于发展学生学科素养的终极目标科学使用教材资源、教材之外的课程资源,确保学生真正积累有效的政治学习经验。文章将基于笔者对课程资源概念的认识,以及整合课程资源的真实经验来组织政治教育活动。