高中语文作文技巧的提高探究

高中语文写作的教学好坏,直接关系着语文教学的整体水平,并且作文在语文成绩的卷面分上占有一定比值,使得教师对于学生的写作必须进行重视和有效提高。语文教师通过对写作教学课程的内容设计来不断提高学生作文写作能力的技巧,有效地提升学生的作文写作水平,并且教师通过对语文作文技巧的不断提炼来促进学生对于作文写作的理解能力的提升,进而提高整体的语文分数。进行现代化的高中阶段的语文作文教学技巧的有机培养,区别于传统教学过程中,对高中阶段语文作文技巧的提升有着显著的作用。传统教学对于高中语文作文的提升采取的是以老师对于优秀范文的解说和理解来进行,对于课堂的作文指导课的授课,使得学生只能以被动的形式接受老师所理解的作文内容,无法得到个人的独立思考,并且对于作文的写作理解也不能达到更深层次的提高。本文围绕着如何就高中阶段语文教学中的语文写作技巧进行提高,来促进学生们语文作文的写作能力进行的多面分析。     

高中语文的作文教学模式探析

高中语文作文教学从来都是高中语文教学的一个重点,同时也是一个难点。多年来,许多高中语文教师限于传统的教学模式,只注重写作次数不注重写作质量,只注重评讲过程不注重写作过程,最终导致高中作文板块变成许多学生的短板。针对新时期新课标下的高中语文作文教学,高中语文老师应该在作文教学模式上进行改革,这表现为在熟练教材要求的前提下结合实际情况制定语文作文教学方案,在学习生活中调动学生的主观能动性、引导他们体验和热爱生活,在语文作文批改时引导学生参与,使学生了解自己写作的闪光点,通过这些使学生爱上高中语文作文。     

开掘素材源泉 书写灵动文章——对高中语文作文教学的几点见解

高中这个时期是学生们学生生涯中的重要时期,在学生们学习语文时,最难攻克的就是写作。写作这一个板块在高中语文的试卷上占了很大一部分的分值,作文教学对培养学生学习语文的能力有着不可替代的作用,所以高中教师要重视学生写作能力的培养,提高学生的写作能力。本文主要就对高中语文作文教学的几点见解展开讨论。     

高中语文写作中对学生自主学习能力的培养研究

写作在高中语文中占据了重要的地位,在高中语文教学过程中对写作教学十分重视。对于如何在语文写作中提高学生的自主学习能力,这是解决学生作文写作难题的关键。教师需要在高中写作中加强对学生自主学习能力的培养。     

提高语文写作技巧的几点浅见

高中语文作为高中阶段的核心课程和基础主科,对整个教学有重要意义。语文教学包括很多环节,其中比较重要的一个就是"写作"技巧的培养环节。在高中的语文教学中,写作教学是语文教学的重要组成部分,对提高高中学生的语言组织能力有着重要的作用。高中语文教师一定要提高学生的写作水平。本文从提高学生写作兴趣、精心选择写作素材以及作文生活化等几个方面入手,浅谈了提高语文写作的技巧。     

语文作文教学的实用性和创新性探析

作文教学是高中语文教学中的重要组成部分,语文老师在教学过程中除了要教授给学生基本的写作技巧和写作方法,还要注重教学上的实用性和创新性。文章主要对高中作文的教学现状进行分析,探讨高中作文教学活动中的实用性和创新性,以期提高高中语文作文教学的质量。     

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

高中语文作为高中的一门重要课程,对学生进行语文基础知识储备和语文作文写作的学习有很大的影响,为学生未来成为高素质人才打下坚实的基础。现如今,在高中语文作文教学中出现了不实用,学生不会进行写作创新等问题,使学生的高中语文作文成绩大大降低,学生对高中语文作文写作越来越抗拒,从而导致学生作文写作水平普遍下降。高中语文作文教学有什么样的实用性和创新性,是每一位老师应该研究分析的问题。     

注重过程性 开展微写作教学

写作教学一直以来就是语文教学中的重点与难点。结合高中语文的教学内容以及高中阶段学生的学习特点,在语文教学中适当的通过“微写作”教学模式的导入与深化,针对学生的写作过程进行指导,是突破高中语文作文教学难点的重要模式,也是在高中语文教学中渗透核心素养培养的重要方式。     

如何提升高中语文学困生的写作能力

<正>作文是高中语文教学中的重要内容,过去的教学理念和教学方法已经无法适应新课程改革的要求。我们要提升高中语文学困生的写作能力,就应当充分认识到现阶段高中作文教学的现状,采取科学的教学策略,调动学困生的写作兴趣,让他们养成正确的写作习惯,促进其写作水平的提高。一、高中写作教学现状语文一直都是重要课程,而作文在高考语文中也占据了非常大的比重,学生写作能力的高低在很大程度上     

关于高中语文写作教学的思考

高考的语文试卷中,作文的成绩就占了总成绩的40%,由此可见要想学好高中语文,必须要在作文上下功夫,高中写作教学就显得非常重要。怎样才能提高语文写作教学的效率,是一个值得关注的问题。本文主要对高中语文的写作教学进行了研究,分析了当前高中语文写作教学中存在的问题,提出了相应的解决策略。     

源于内“思”，溢于外“辨”——议论文写作教学中思辨能力的培养策略探析

目前,高考语文作文越来越侧重考查学生的思辨能力。因此,高中语文教师在日常的议论文写作教学中,要满足语文核心素养要求,积极采取有效的培养策略,提升学生的思辨能力。本文就高中语文议论文写作教学中思辨能力的培养策略进行探讨。     

自主学习在高中作文教学中的应用和创新

<正>高中阶段语文教学中,难点在于写作教学,因此写作教学一直是高中语文教师重点关注的对象。素质教育体系下,新课标对于学生写作能力提出了更高要求,开始强调学生主体性学习地位在高中语文写作教学中的重要性。针对新课标语文写作教学的具体要求,本文基于分析自主学习策略对于高中语文作文教学重要意义的基础上,进一步提出有效的应用及创新策略。写作一直是高中语文教学的重点,许多学生面临写作时困难重重,作文训练也达不到预期的效果,提高写作教学水平十分重要,这里将介绍写作     

自主学习在高中语文写作教学中的应用研究

作文写作是所有语文教学中的重要组成部分,同时作文写作也可以培养学生的语文素养,提高学生的语文文字运用能力,陶冶学生的情操。但是由于传统教育观念的影响,高中语文写作教学的模式难以使学生的能力得以提升。由于写作涉及的范围比较广泛,所以学生的写作必须要有教师的指导,以及要求学生结合生活实践进行及时训练才能使学生打好写作基础。下面本文就从自主学习的角度对高中语文教学中的写作进行研究。     

浅谈提高高中作文教学效率的策略

语文是高中阶段的三大主科之一,加强对学生的语文教学对于高中生素养的提高非常重要。而作文教学是高中语文教学中的一个重要组成部分,在高考中也是着重考察的内容。但是写作教学的有效性一直是困扰众多高中语文教师的一个难题。高中语文课程摘要对写作教学的总目标是要求学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意见。要求学生能“作文”在高中语文的教学当中具有相当重要的地位,高中语文教师在教学当中也比较重视学生写作能力的培养,但是,目前的高中语文作文教学效果与教学目标期望存在差异,一方面教师希望培养出具有结构完整、思维清晰、逻辑鲜明的独立创作型高中生,然而实际的情况却是,学生的文章缺乏真实感情、文章略显苍白、用词不恰当甚至用词还稍显幼稚等。面对这种情况,就需要我们一线的高中语文教师,积极寻求提高作文教学水平的方法,从而促进学生写作能力的提升。     

新课标下高中语文写作教学路径

不论是在考试还是在日常学习中,作文的教学和学习都具有着学习时间长、任务量大、涉及面广泛的特点。结合新课标对高中作文教学提出的新要求,切实从学生角度出发,提高作文课堂教学水平,不仅是对高中语文老师提出的新挑战,也是时代对高中生语文素养和写作素养提出的新要求。     

高中读写教学的路径分析

在高中教育中,语文是一项十分重要的科目,与学生高考有着直接关系。语文教学的最终目的就是使学生能够运用所学语文知识来进行写作,作文也就成为语文教学中的重中之重。在语文作文教学上,要将读与写结合起来进行教学,从而将学生写作水平提高,实现语文教学的目的,促进高中语文教学发展。     

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用探析

教学改革的实施对各学科教学提出了新的要求,新的高中语文课程标准要求教学中要积极引导学生,培养学生的自主探究学习精神,调动学生的积极性。新的语文教学要求,是根据高中阶段学生的身心发展程度以及语文的特点提出来的,既要全面思考学生的特点,又要正确对待学生的差异,在此基础上培养学生的自主学习能力。语文写作教学是语文教学的重要组成部分,而写作来源于生活,这就需要在开展语文写作教学时要以学生的实际生活体验为基础。本篇文章就自主学习策略在高中语文写作教学中的应用展开初步探究。     

让学生写作思维在教学诱导中绽放火花

正作文教学作为语文教学活动中的重要环节,承载着培养高中学生听、说、读、写的语文综合能力,是高中语文教学的首要任务。而在高中作文教学过程中,普遍存在着学生怕写作文,觉得无材料可写,不懂提炼文章中心的现象。因此,教师应该着重分析学生在写作中存在的问题,然后着力培养学生的作文兴趣,提高写作的积极性和主动性,     

浅析阅读写作在高中语文教学中的互动教学

在高中语文课程中,阅读和写作是学好高中语文课程知识的重中之重。相对于小学生、初中生,语文老师对高中生学习语文的要求必然更高。高中语文老师对于高中生课外阅读量和写作水平也是重点要求。阅读和写作二者的关系紧密,二者互动教学更能提高高中语文课程知识教学效率。高中生的课外阅读量增大,对文学的鉴赏能力也就提高,写作水平自然就得到提升。随着写作水平的提升,高中生的阅读能力自然也不断得到提高。高中老师可以利用阅读和写作之间的紧密关系,提高高中生的阅读能力和写作能力。本文对阅读写作在高中语文教学中的互动教学作出分析。     

新课程标准下高中语文的作文教学

作文教学是高中语文教学的主体与关键,在高中语文教学中占据着重要的地位。写作能力是反映学生语文学习水平的最好见证,提高学生作文写作能力也是高中语文教学的重要任务。素质教育大背景下,加强对高中语文作文教学的研究有着重要的现实意义,同时也是高中作文教学适应新时代语文教学发展的需求。本文旨在研究我国高中在作文教学方面存在的问题,针对出现的问题提出相应的解决策略,为老师在作文教学方面的进一步发展提供一些可行性思路。