语文教研开展模式新思考

在"互联网+"时代背景下,积极推进"互联网+"个性化教研模式是小学语文教研主动适应时代发展的积极转变,它能为小学语文教研注入新鲜的活力。本文在阐述推进"互联网+"个性化教研模式的意义的基础上,提出了推进小学语文"互联网+"个性化教研模式的策略。认为在"互联网+"时代背景下,积极推进"互联网+"个性化教研模式,在立体化个性化教研模式中,有利于促进小学语文教研发展,不断提升语文教研的理论高度,指导教师语文教学实践。     

小学语文“互联网+”教学趋势发展研究

互联网+作为一个具有划时代意义的概念,自党中央提出以来广泛应用于各大领域。同时,在教育领域以互联网+作为教学发展主流趋势受到诸多教师的重视和关注。立足互联网+对小学语文教学的影响,并阐述小学语文互联网+教学趋势的未来发展。     

“互联网+”模式下农村小学高年级语文教学的有效性研究

在互联网+时代背景下,信息化技术普及到了农村教育中,带来了信息化的颠覆性教育变革。农村小学语文教师可以顺应这一发展趋势,充分利用互联网+时代下的信息化技术教育手段来对自己的教学过程进行改进与优化。基于此,主要探讨互联网+背景下农村小学高年级语文教学的有效策略,希望可以切实提高高年级语文课堂的教学效果。     

互联网背景下的小学语文生活化教学探析

互联网+教育为语文教学的改进完善提供了新的优化途径,教师在互联网背景下,以信息技术平台为支撑,开展语文生活化教学,能有强化教学效果,拓展学生学习的时间和空间,激发学生对知识文化的学习热情。教师依托于互联网大数据信息,能客观及时的掌握学生学习情况,围绕学生的认知经验和学习特点制定针对性、有效性的教学形式,通过线上与线下相结合的教学模式,满足学生的个性化学习需求,     

“互联网+”促进语文教学跨越式发展——以一对一移动终端教学《莫高窟》为例

随着"互联网+"被正式纳入国家发展规划,传统教育正面临着前所未有的重大变革,开放的互联网环境、先进的多媒体设备,使教学具有更丰富的手段、更新颖的视角、更生动的情境,能为转变学生学习方式、促进语文教学跨越式发展提供服务。本文以教学《莫高窟》为例,借用一对一移动终端,在教学中努力调用各种信息化手段,展现互联网对语文教学的跨越式发展起到的促进作用。     

基于“互联网+教育”的语文教学模式探索

语文学科教学能够培养学生语言素质,提升其人文素养,并且逐步适应发展与人文交际需求。但是传统语文课堂教学模式已经难以满足当代学生的个性化需求,故而探索新的语文教学模式也成为广大语文教师不断研究的重点课题。近年来,互联网技术在各个领域的普及应用,“互联网+教育”模式也在语文教学工作中取得了一定成效。     

“互联网+”思维模式下小学英语教学研究

英语教育受到互联网的影响在不断地更新和变化。对此,教师可从互联网+英语教学的概述,以及互联网+思维模式下英语教学的要点等方面进行简要的分析和研究,进而为英语教学的创新提供参考价值,促进我国小学英语教学水平的提高。     

“互联网+”背景下中学语文教学研究

如今,随着我国经济的迅猛发展,科学技术也随之进步,逐渐进入到了"互联网+"时代,其影响力渗透到了各个产业和领域,教学领域也不例外。但是,"互联网+"在教学中的具体影响和作用还要进一步研究。语文是初中阶段的重点学科,同样,与"互联网+"深度融合进而反映到具体教学过程中也十分重要。     

浅谈信息技术为语文教学带来的模式变化

信息技术在当下已经广泛应用于高中课堂的授课过程中,在不同的学科中,信息技术为其带来了不同程度和不同方向的变化,有好的,也有坏的,有变化大的,也有变化小的。而对于高中语文课程来说,信息技术无疑是把语文丰富的内涵从传统的课堂中解放了出来,为语文课堂带来新的模式和内容的变化。     

新课标下实施语文个性化教学的探究

“个性化”是时代的需求，新课程提倡学生的“个性化”阅读。教师在教学中要塑造一种个性化教学的氛围，贯彻“以人为本”的教学理念，培养学生个性化阅读品质，有意识地拓展教学资源，突出学生的个性特长。     

小学语文"单元教学"研究

语文单元教学作为新时期语文教改的重要成果,克服了长期以来单篇教学所固有的许多弊端,有利于学生获取知识、培养能力和发展个性,是语文教学实施素质教育的一条有效途径.虽然,单元教学的成效已日益为人们所证实,但受传统教学的影响,许多小学教师在实践中还是习惯以单课教学为主,对单元教学的教材缺乏足够的认识,对单元教学的目标缺乏足够的重视,对单元中各篇课文的关系缺乏足够的了解等等.针对以上情况,永康市"自能读写"课题组开展了小学语文"单元教学"研究,试图通过对单元的教学研究,更有效地培养学生的"自能读写"能力,促进学生更优发展.     

“互联网+”背景下电子书包在语文教学中的运用

在"互联网+"背景下,将电子书包手段与传统教学进行有效的融合,在运用的过程中不断地创新,并灵活地加以运用,不断增强教学的互动,这样才能发挥信息化技术在小学语文教学中的优势,不断提高小学语文教学水平。电子书包,为小学语文教学打开了另一扇门,带来了更为灿烂的阳光。     

“互联网+”环境下信息意识的培养——以语文教学为例

信息意识的培养从新课改开始便不断提起。如今互联网+环境下的语文教学实践,信息意识的培养却走入了几个误区。如:流于形式的训练,未成系统的教学以及滥用多元的解读。我们必须重视互联网+环境下的这些误区,落实活动课及信息意识的训练课,完善信息意识的知识系统和调节系统,结合术、法、道的解读培养学生的信息意识。     

“互联网+”背景下会计信息化教学研究

"互联网+"时代的会计行业将会发生变革,也对会计人才的专业素质与职业道德提出了更高的要求。高校会计信息化教学更需要与时俱进,在适应互联网发展的同时,将互联网技术及优势运用到教学模式中,转换传统的课堂模式,充分调动学生学习的自主性,培养时代发展所需要的会计专业人才。     

“互联网+”背景下的中等职业教育语文教学创新新思考

伴随科学技术的飞速发展,教育教学制度得到相应程度的改革,在网络时代背景下,中等职业教育语文教学方法应进行一定程度的创新,在不断创新的基础上,使语文教学得到更大程度的发展。因此,本文便对互联网背景下中等职业教育语文教学的影响进行了深入分析,并提出相应的创新策略,从而使语文教学得到更大的发展。     

试论互联网对当代小学语文教学的影响研究

随着信息化时代的到来,"互联网+"被广泛应用于教育领域。小学语文作为教育体系中重要的基础学科,教师需要充分发挥"互联网+技术"的教学价值,为学生的学习提供更好的平台和保障,使学生的思维得到发展,从而促进教学效率的提升。     

“互联网+”背景下小学语文“四学式”混合学习模式探讨

语文作为小学重要学科,对学生综合素质、价值观、阅读写作能力培养有重要作用。因此,小学语文如何顺应教育改革发展,创新教学方法、教学理念成为教育教学的主要研究课题。现如今,互联网+背景下改变了人们生活和工作的方式,而且逐渐渗透到教育领域,以混合学习理论、核心素养为指导,网络和现实教学融合。因此,这就需要教师合理运用四学式混合学习模式进一步挖掘学生的潜能,培养独立自主性与创造性,最终完成立德树人的教育任务。     

“互联网+”时代下小学高年级语文教学新路径探索

随着互联网相关技术的发展,当下时代已经进入到了"互联网+"时代,在该时代下教育事业也受到了不同程度的影响,尤其是语文教学,更是开发出新路径,以此来促进语文教育事业的发展,并获得良好的教学效果。本文就针对"互联网+"时代下小学高年级语文教学进行探讨,首先说明"互联网+"对语文教学所产生的影响,然后分析出该时代下语文教学的新路径,不仅让人们进一步了解这一时代下语文教学工作的具体情况,而且还能够为其他小学高年级语文教师在开发新的教学路径上提供一定的参考。     

“互联网+”在小学语文教学中的应用

科学技术的进步对人们的生活方式产生了巨大的影响,特别是随着信息技术的发展,"互联网+"技术已经深入融合到人们生活的每一个角落。当前"互联网+"技术与教育的融合应用已经充分体现出其巨大的优势。如何运用"互联网+"的典型优势提升教育的质量与水平,值得当前广大教育工作者深入研究,本文探讨了"互联网+"的基本概念,阐述了"互联网+"技术的典型优势,并就"互联网+"背景下开展小学语文教学的有效策略进行了分析。     

浅谈“互联网+”背景下的小学语文教学方法

在信息化、科技化时代之下,我国的教学内容和教学形式产生了极大的变化,在构建高效课堂、践行素质教育的过程中各个学科的老师开始站在学生的角度调整教学策略和方向,在理解和尊重学生的基础上设置教学任务和目的,给予学生充分的肯定和鼓励,但是,传统的应试教育仍然存在部分历史遗留问题,有的老师无视学生的个性化发展要求,这一点不仅不符合"互联网+"背景之下小学语文教学的实践条件以及本质,还严重束缚了学生学习能力及学习水平的综合提升。对此老师需要突破这一不足,在理解学生、尊重学生的基础之上实现教学方法以及教学手段的有效革新。