抓语文课外阅读,促语文素养提高

为了提高学生的语文素养,笔者试图从抓小学语文课外阅读这一角度入手,进行深入研究,剖析小学语文课外阅读的现状,并结合《语文课程标准》和自己的教学实践,提出实施小学语文课外阅读的方法和策略。     

论课改后小学语文教学方式的改革

目前我国课改教学正在不断深入到教育事业中,小学语文课程的教学方式随着其教材内容的改变而发生了较大变化。本文就重点围绕小学语文教学方式的改革话题进行了深入地研究与剖析。     

基于德育文化的小学生习作教学研究

本文分析语文课程道德价值难实现的问题,探讨在小学高段习作教学实施德育渗透的意义。剖析语文教材,归纳能培养学生政治品质、道德品质和思想品质的德育文化内容。基于此,提出德育渗透方法,旨在实现语文课程的道德价值。     

我国边远山区农村小学语文教学困境探析

小学语文教学是农村基础教育的重要内容,也是我国基础教育的重要组成部分。本文在剖析当前边远山区农村小学语文教学中存在的问题基础上,提出了注重小学语文课程改革、提高语文教育师资力量和教师整体素质、加强教育资金的投入等改善边远山区农村语文教学效果的方法。     

小学生语文课堂教学有效性的现状与对策

在基础教育改革的背景下,学校进行有效的课堂教学是至关重要的。以小学语文课程为研究对象,剖析了小学生语文课堂教学的现状,并进一步提出了提升小学生语文课堂教学有效性的对策。     

论小学语文阅读想象课堂的构建

小学语文阅读作为小学语文课程知识体系的重要组成部分,在培养学生想象力、理解力等方面发挥着重要作用。本文主要以小学语文阅读为主题展开分析,从创设情景、情感交流、个性剖析等几个方面,论述了如何构建小学语文阅读想象课堂,以期充分发挥小学语文阅读教学价值,全面提高学生表达能力、理解能力和想象力,为学生综合发展奠定良好的基础。     

浅谈信息技术在小学语文教学中的应用现状

小学语文课程的教学是小学基础教育中十分重要的内容。当今社会,科学技术得到了快速的发展,信息技术的使用在小学语文课程上越来越受到重视。为了可以更好地提升小学语文课程的教学质量和学生的学习成绩,促进教师教学能力的提升,普及信息在小学语文课程中的应用就显得十分重要。笔者主要结合实践探讨了目前小学语文教学中信息技术应用中存在的问题,重点分析提升小学语文信息技术使用的方法和策略。     

“小学语文课程与教学论”课程现状、困境及原因分析--以喀什师范学院人文系小学教育专业为例

通过对“小学语文课程与教学论”课程历史演变的分析,结合问卷调查情况,了解教学的现状,揭示课堂教学面临的困境。以喀什师范学院人文系小学教育专业为例,对教学中存在问题的原因进行剖析,以有效指导教学。     

小学语文教学中美育的渗透途径探索

新时代,教育强调“五育并举”,但语文教学中,常常忽略了美育。语文新课标中指出,语文课程要深入发掘审美内容,培养学生审美情趣,注重提高学生的审美意识和审美能力。本文以部编版小学语文教材的教学为例,从语文课程内容的剖析、语文教师的行为规范、教学形式的选择、学生的课堂互动参与等几个方面,探寻小学语文教学中美育的渗透途径,以全面提高学生的素质,促进学生的全面发展。     

浅论小学语文课程资源的开发与利用

小学语文课程资源的开发与利用对于小学语文教学质量和效率的提高有着非常重要的作用。小学语文课程内容非常丰富,知识面涉及范围广,富含许多能够帮助小学生树立正确的人生观和价值观的人生哲理。小学语文教师应当重视小学语文课程资源的重要性,积极采取有效措施合理开发与利用小学语文课程资源。     

例谈小学语文课程资源的开发与利用

小学语文课程资源的开发与利用对于小学语文教学质量和效率的提高有非常重要的作用,小学语文课程内容非常丰富,知识面涉及范围广,富含许多能够帮助小学生正确建立的人生观和价值观的人生哲理。因此,小学语文教师应当重视小学语文课程资源的重要性,并且积极采取有效措施合理的开发与利用小学语文课程资源。     

多媒体技术和小学语文教学的整合策略研究

随着社会的不断发展,多媒体技术在小学语文课程的教学中应用越来越广泛,这很好地提升了小学语文课程的教学效果,促进了学生综合素质的提升。本文主要结合实践,就多媒体技术在小学语文课程教学中的应用思路开展了分析,以期能够更好地促进小学语文课程教学效果的提升。     

核心素养背景下落实“双减”政策的路径探析——以小学语文为例

“双减”政策的实施对小学语文教学提出了新的要求，提质增效成为助推“双减”政策落地的有效方式。小学语文教师要以学生为中心，对小学语文课程进行改革，促进学生综合素养的发展。基于此，文章就核心素养背景下落实“双减”政策的积极意义和有效策略进行剖析和解读，以期促进小学生综合素质、小学语文课堂教学效率的稳步提升。     

多媒体技术在小学语文教学中的应用分析

随着科学技术的不断发展,多媒体技术在小学语文课程的教学中的影响越来越大。本文主要结合小学语文课程的教学实践,分析研究了多媒体技术在小学语文课程教学中的具体应用．以期能够更好地提升小学语文课程的教学效率,促进学生综合素质的有效提升。     

教学中六种意识的应用剖析

<正>在学习语文课程的时候,阅读占据了大部分的课时,作为提高语文综合能力的手段,从小培养学生的阅读意识和能力非常重要。本文通过总结现在小学语文阅读教学中存在的问题,剖析了在语文阅读中"六种意识"的运用。语文课程是我国对于传统文化的继承与发扬,它陪伴着我们所有人一生的学习和成长,不仅局限于我们的思想语     

语文综合性学习探究能力的培养策略

在小学语文课程教学中,教师要注重对学生核心素养的培养。教师针对语文教材中“综合性学习”的内容,创新教学方式,可以促进学生学习能力的发展。文章呈现了当下小学语文“综合性学习”存在的普遍问题,剖析了问题产生的原因,并提出了提高学生探究能力的有效策略。     

农村小学语文课程资源的挖掘与开发

根据农村小学语文教学的需要,在小学语文教师的培训和继续教育中要强化课程资源意识的培养,提高课程资源的开发与运用能力,彰显农村小学语文教学的特色。本文论述了农村小学语文课程资源开发的意义,提出了语文课程资源的类别,分析了语文课程资源开发中存在的问题及解决措施。     

重视阅读教学,培养学生审美能力

审美教育贯穿于小学语文阅读教学的始终,小学语文教材从内容到形式都蕴含着许多美感因素。因此,在教学中应贯彻落实《语文课程标准》所倡导的理念,充分挖掘、利用这些美感因素,积极引导学生剖析形象,开掘意境,品赏语言,朗读吟诵,以培养审美感受力     

小学语文教育学辅导

第一章小学语文课程1 学习目标和要求理解课程设置的概念及课程设置的一般理论;了解我国小学语文课程设置的历史沿革,以及当代美、俄、英、德、日五国小学语文课程设置概要;理解我国小学语文教学大纲对小学语文课程性质的论述。     

提高小学语文课前预习有效性的研究

小学语文课程具有基础性的特点,要提高小学语文课程教学的实效性,必须要高度重视课前预习对小学生语文课程学习的影响。本文主要对小学语文课前预习的必要性和小学语文课前预习的途径进行论述,希望能为提高小学语文教育教学效果提出一些建议。