隐匿一世只为花开一时

<正>真的难以想象,塔黄在喜马拉雅山麓及滇西北海拔4000米以上的高山上,这高达2米的大个子怎么生存?它难道不懂木秀于林,风必摧之的道理吗?流石滩是高山植物能够抵达的上限,再往上走,就只剩下裸露的冻土、冻雪和坚冰了。海拔4000米以上的高山流石滩,年平均气温低于零下4℃,最热月的均温也不超过0℃,加上经年累月的强风,一般植物都很难招架如此恶劣的环境。然而,塔黄却用美丽、强韧甚至张扬的生命,     

等待，只为欣赏花开

今年教师节,我意外地收到了一位学生的来信。信中这样写道：     

扶贫一时,扶心一世

正学校一直以来都有扶贫助学的活动,由学校或社会上的一些单位、个人出资帮助家庭贫困的优秀学生完成学业。负责发放助学金的陈老师曾经给我们讲了这样一种现象:高一新同学在拿到助学金后非常激动地说了声"谢谢老师!";高二学生只是淡淡地问"钱在哪里拿?";高三有些学生甚至会不耐烦地问"钱怎么还不发啊?"这一变化,反映了一个问题:高三的部分贫困学生已经拿习惯了,觉得这个就是应该的,"不拿白不拿",根本没意识到应该致谢。为什么会产生这种匪夷所思的现象?这需要我们在教育实践中探究,而怎样帮助这些学生既能在物质上脱贫,又能在精神上自立自强,更是我们教育工作者必须着重要考虑的问题。     

养千日只为用一时

正突发事件最通俗的解释就是突然发生的事件,最明显的特征就是突然和出人意料。如果对这类事件不能及时、妥善处理的话,往往会造成严重后果,留下更多的痛,因此付出更大的代价。我们除了要掌握基本的突发事件处理办法外,还需要构筑一些"防御设施",有了"防御设施"一可     

时间走一世,我们走一时

正2013年最后一天的那个夜晚,我和几个男生去了江边放孔明灯。我们选的那个地方,算是一个小港口吧,白日里人影稀疏,到了晚上,沿江白色栏杆上的霓虹灯五颜六色地亮成一排延伸到远处,风景极美。空气里氤氲着缥缈的雾气,让人生出些许的错觉,夜色迷茫。     

一花一世界

这是一个优美的命题,并深蕴哲理--每样东西都有自己的价值。或许,你对此还有其他角度、其他层面的理解。愿少年朋友们写出优美深致的好文章。--出题者语     

一花一世界

毕业于中国科技大学,现在美国普林斯顿大学攻读博士的胡学华,给朱基总理的一封“期盼中国改革走好”的公开信中,谈到教育改革时说：“我国千百万中学生每年都读着一样的课文,做着一样的数学题,实验着一样的物理化学实验,写作文是一样的格式,引用着同一段鲁迅的话...     

一花一世界

吃过晚饭,和骋怡、秋桂一起走出食堂,在一楼的楼梯口居然看到两个大男生在卖花! 我们三人都觉得这有点搞笑：“这都行!”“真强!”两男生羞涩地笑笑,说他们清明放假去了云南。这是从云南带回来的。我看看他们的花,主要就是玫瑰和康乃馨,有些已经怒放,有些还只是花苞。     

一花一世界

正四月,草长莺飞,春意恣肆。人的身心随着天气的变化,也变得开始温暖起来,一种春的萌动逐渐充满人的胸臆。四月,是鲜花盛开的季节,万物经过冬的蕴藏,在灿烂的阳光下迫不及待地开始绽放。四月,莘莘学子们经过多年寒窗苦读,时刻准备着,即将迎来质的蜕变。在这春风荡漾的四月里,考试与招生杂志第4期,也如一朵饱含深情的花朵,款款地     

一花一世界

有人说,炎黄子孙自称"华夏"民族,是因为古语中"华"即"花",而"夏"为"大"之意。所谓华夏,花之大也。而文人及其作品,更是与花有着难解的渊源。屈原及孔子都爱兰,屈原在《离骚》自称是种植兰花的大户:余既滋兰之九畹,又树蕙之百亩。一篇《离骚》七次写兰,六次写蕙。孔子称兰有"王者之香",说"与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香"。他以兰为君子之花,更把兰的地位升到花之首位,     

一花一世界

华章溢彩 爱莲说 周敦颐 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐采,世人皆爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。     

一花一世界

<正>我刚做班主任那会儿,班里有几个调皮的男生,上课坐不住,注意力不集中。后来有家长带着孩子去诊断,结果是多动症。多动症是一种病吗?应该是。因为医生会开出药方,孩子得定期服药。然而,大部分多动症儿童到了成年之后症状就自动减轻或者消失了,因此,我们极少看到成年人患多动症。即便身边有朋友活跃好动,我们也认为是     

一花一世界

玉兰羞于见人，总是把青涩的花骨朵儿藏在叶片后，待那青涩随着雨水滑去，愈发如牛奶般清香白嫩，那一点一滴的温柔，便再也藏不住了。     

一花一世界

温暖春夏,花儿绚烂,却短暂。在花的世界里,我们流连忘返。为了纪念那些花儿,就用镜头来定格成永远吧!     

一花一世界

一次以《山重水复疑无路，柳暗花明又一村》为题的作文考试中，整个年级的学生中有将近三分之二同时列举了司马迁、苏武等事例，引述的语言以及论述的角度也都惊人的雷同。