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周乐平 《课堂内外(高中版)》2020,(1):129-129
现阶段的教育行业中,信息技术的使用范围越来越广,数字化的技术可以建设更加高效的课堂。以往的高中语文课程中,都是教师通过自己的语言来进行讲述,并且一些形象性的内容很难通过简单的语言呈现出来。因此,可以应用微课这种全新的教学方法,更加有针对性地开展教学,提高学习效率。 相似文献
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侯森 《中学语文(读写新空间)》2022,(15):89-90
随着科学技术的高速发展,现代化教学手段不断被融入到中学语文教学中,这些新的教学手段在满足学生的个性化学习需求的同时,也有效推动了学科教学模式的现代化改革。微课是近年来兴起的一种新的教学模式,该教学形式具备直观形象、短小精悍等特点,它可以激发学生的学习积极性,有助于学生掌握学习重点,化解学习难点,对学习内容形成全面而深刻的理解,从而提高高中语文课堂教学效率。 相似文献
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文章以《民法典》的宣传教育为例,介绍了两种游戏化应用于教学的方式,一是直接将传统游戏或电子游戏应用于教学;二是将一些游戏元素用于教学,主要介绍了点数、徽章、排行榜、动力元素、机制元素、组件元素等游戏元素。同时结合课堂教学实践,对比了雨课堂、云课堂智慧职教等教学平台中的游戏元素,探索如何更好地进行游戏化学习教学改革。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(24)
微信、微博的出现,改变了大家的日常生活,让大家的生活和学习变得五彩缤纷。而在当前的教育中,微课应用到教学工作中是一个热门的话题,具有现实意义和实用价值。因此,结合信息技术学科的教学特点,从学生实际情况入手,研究分析微课在课堂上具有的各种效应,对学生学习的促进等具有特殊的意义,希望给一线教师的信息技术教学提供参考。 相似文献
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微课是在教育信息化背景下发展起来的一种资源类型和课程教学形式,具有生动直观、短小精悍等特点。微课在高中语文教学中的应用越来越广泛,并且已经取得显著的教学效果。微课应用于高中语文教学能突出课程的重难点,节省教学时间,提高教学效率和教学质量。文章结合教学实践,对微课在高中语文教学中的应用进行研究。 相似文献