小语创新教学“六趣”谈

兴趣是人类认识新事物和探究知识奥妙的强大动力。孔子曾提出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"语文课程标准把激发学生兴趣,使学生尝到学习的乐趣作为重要的目标提了出来。因此,在小学语文教学中,要不断创新教学方法,培养学生学习语文的兴趣。一、创设情境,激发学习兴趣。俗话说,好的开头是成功的一半。在课堂教学中要培养小学生的学习兴趣,首先要抓住课文导入这一环节。导入新课时,形式要新颖有趣,具有启发性,能吸引住学生的注意力,从而激发他们的学习     

浅析如何培养学生学习语文的兴趣

正"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。"学好语文是学好其它课程的基础。教师要想学生学好语文必须要激发学生学习语文的兴趣。在语文教学中,关键是培养学生学习语文的兴趣。正如孔子所说的:"知之者不如好之者,好之者不如乐知者。"那么怎样激发学生学习语文的兴趣呢?下面我谈一下在语文教学实践活动中,培养学生学习语文兴趣的方法。一、创设情境,激发兴趣"境"是历代文论和文艺批评中出现得较多的一个词。     

如何培养学生语文学习兴趣之我见

作为一名教师要思考＂如何教＂,才能最大限度地激发学生学习的兴趣,让学生真正参与到课堂的学习中来。在教学实践中,教师应着意创设各种有效情境,不失时机地点燃学生的兴趣之火,使学生觉得＂学习有味＂。这也真正印证了孔子的说法：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂因此,本人认为＂乐之＂是语文教学激发学生主动参与课堂学习的关键所在。     

授学生以“渔”,实现古诗词有效教学

教师的教学理念、教学手段、教学方法等应有助于学生体认中华民族优秀的传统文化,应让学生认识到学习古诗词对提高自身语文素养的帮助,对传承文明、沟通未来的作用。而要实现这一目的,我们中学语文教师必须进行有效教学。一、激发兴趣首先,教师要激发学生学习古代诗词的兴趣,带领学生走入诗歌的世界。著名科学家爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"早在两千多年前,中国大教育家孔子就指出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。美国心     

构建农村职中快乐语文教学模式探索

中国古代伟大的教育家孔子说过"知之者不如好之者,好之者不如乐之者",所谓兴趣是最好的老师,快乐学习才能起到最好的效果;当前我国的语文新课程标准也明确提出要在语文教学过程中不断激发和培养学生的学习兴趣。因此,激发学生的兴趣,培养学生学习的积极情感,打造     

培养学生兴趣 促进语文教学

兴趣是学习的动力。我国著名教育家孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"将培养兴趣融于语文教学中,让学生在学习语文知识的同时又能感受到乐趣。培养兴趣的重点在于抓住学生的心理,利用知识本身的力量,激发他们对知识的渴望。学生如果能够由于认识了以前未知的东西而感到高兴与满足,那么他们就可以舒心地遨游在语文知识的殿堂中。     

略谈高中语文学习兴趣的培养

培养学生的学习兴趣,对高中语文教学来说十分重要。因为只有激发了学生的学习兴趣,才能让语文教学畅通无阻;只有激发了学生的学习兴趣,教学改革才能立于不败之地。现在的高中学生大多不把语文放在心上,这已是不争的事实。兴趣是最好的老师,兴趣才是学生学习的先导。孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"语文特级教     

故事在历史教学中的作用

初中历史课同其他学科一样也是一门艺术,唯一不同的就是在这门艺术中可以穿插一些小故事。这些小故事可以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生觉得"学习有味",并主动参与到学习中来。教育学家孔子说"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。可见在教学中培养学生的兴趣是非常重要的。     

浅谈培养学生学习语文的兴趣

"语文难教"是不少语文教师发出的感慨,"语文难学"又是许多学生共有的感觉。那么,在语文教学中怎样才能培养学生学习的兴趣,提高学生的语文水平呢?本文拟结合自己的教学实践谈一点肤浅的认识。一、革新教学法,激发学生的学习兴趣"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"古今中外教育家都非常强调学习兴趣。怎样激发学生学习语文的兴趣呢?首先,要充分利用课堂45分钟的时间,学生的兴趣激发起来就会产生巨大的学习热情。课堂上必须注意营造课堂气     

浅谈语文学习兴趣的培养

孔子说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见培养学生的学习兴趣,对于提高教学质量是十分重要和必要的。而要培养学生学习语文的兴趣,关键是要抓住学生的心理特点。不断地激发学生学习语文的热情。     

小学语文课堂中的兴趣教学

语文教学最重要的任务就是激发学生对学习内容的兴趣.孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."只有具备了浓厚的学习兴趣,学生才能有学习的热情.著名物理学家杨振宁说过:"成功的真正秘诀是兴趣."因此,在教学过程中,教师要依据小学生的心理特征,研究他们学习、掌握知识的规律,激发学生学习语文的兴趣,提高学生学习的主动性.     

小语创新教学“六趣”谈

兴趣是人类认识新事物和探究知识奥妙的强大动力.孔子曾提出:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."语文课程标准把激发学生兴趣,使学生尝到学习的乐趣作为重要的目标提了出来.因此,在小学语文教学中,要不断创新教学方法,培养学生学习语文的兴趣.     

让语文学习插上快乐的翅膀——谈低年级语文教学

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这就说明了兴趣是最好的老师.因此在语文教学中要不断激发学生的兴趣,这样学生在学习中就能收获成功,哪怕只是一点点,但在这种收获的不断积累下,学生真切地品尝到"果实"的香甜,他们就能从中体会到快乐.特别是低年级学生,学习有了兴趣,如同鸟儿有了翅膀,那如何让学生在语文学习中插上快乐的翅膀,如何激发学生的兴趣并使他们能够快乐地学习语文呢?     

语文学习兴趣培养之我见

兴趣是学习的原动力。孔子说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"在语文教学中,教师必须想方设法激发学生的学习兴趣,诱发学生的求知欲望,促使学生积极主动地参与课堂教学     

激发学生学习兴趣,提高课堂教学有效性

孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."这强调了兴趣对学生学好一门功课的重要性.我们应如何激发学生学习语文的兴趣,使学生想学语文,会学语文,从而提高语文课堂的教学实效呢?     

创设语文情境 激发学习兴趣

<正>兴趣是最好的老师。孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这句话就说明了培养学生学习兴趣的必要性。在新课改进行得如火如荼的今天,如何激发学生学习语文的兴趣,让学生学得轻松,学得愉悦,真正减轻学生的课业负担就变得尤为必要。一、创设愉悦情境,体现兴趣教学进入初中,随着语文知识程度的加深,学生普遍感到语文学习的枯燥,这就要求教师要充分利用语文资     

如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是激发学生学习的源动力。孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学生只有对学习产生兴趣,才能激发他们强烈的求知欲,推动他们探索新知。小学语文教学要想激发学生的学习兴趣,教师就要精心设计导入语,激发学生的学习欲望;运用幽默有趣的教学语言,激发学生的学习兴趣;利用适合的游戏,激发学生参与的兴趣;创设问题情境,激发学生探索的热情;合理利用多媒体,增强学生的学习兴趣;布置带有趣味性的课后作业,使学生找到学习语文知识的乐趣。     

小学语文教学如何培养学生的学习兴趣

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是学习的内在动力,小学生往往注意力不集中,容易情绪化,在小学语文教学中,培养学生的学习兴趣是非常重要的,有了兴趣,学生就会积极主动地参与到学习活动中,并且不会觉得枯燥,反而会学得轻松有效,围绕"如何培养学生的学习兴趣"这一主题展开探讨。     

语文趣味教学十一法

"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"激发和调动学生学习的积极性和主动性,是有效提高语文教学质量的关键所在。在长期的语文教学活动中,就如何激发学生的学习兴趣这方面,笔者做了一些尝试和探索,总结出语文趣味教学十一法。一、课堂导入趣味法课堂导入是教学活动的重要环节,好的导入恰似故事的序幕,     

小学语文教学如何激发学生的学习兴趣

<正>孔子曾经说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"兴趣是最好的老师,只有激发学生的兴趣,教学才能取得事半功倍之效。因此,教学实践中,我们要转变观念,不断更新完善教育教学方法,想方设法提高小学生学习语文的兴趣。一、兴趣激发之心理引导(一)课前预习,巧设悬念设置悬念,能迅速地把学生的注意力集中吸引到语文课中来,造成学生急切期待的心理状态,对语文学习产生强烈的追寻,激