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康琳 《中国校外教育(理论)》2014,(9):52-52
初中语文教学离不开阅读,阅读能力的提升,能有效提高学生的语文素养,也是帮助学生更好学习语文的必备能力,促进学生的全面发展。初中语文教学应该改变以往的传统教学方式,引导学生进行阅读探究,培养学生更为自主的语文阅读学习能力。对初中语文探究性阅读进行了分析与探讨。 相似文献
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康琳 《中国校外教育(理论)》2014,(26):52
初中语文教学离不开阅读,阅读能力的提升,能有效提高学生的语文素养,也是帮助学生更好学习语文的必备能力,促进学生的全面发展。初中语文教学应该改变以往的传统教学方式,引导学生进行阅读探究,培养学生更为自主的语文阅读学习能力。对初中语文探究性阅读进行了分析与探讨。 相似文献
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语文阅读一直是初中语文教学中的重点、难点之一。在语文试卷中,阅读题常常占有相当大的比重。阅读题中除了常见的现代文阅读,还有古诗词阅读,其多占分值也相当重,这也是学生难以把握的部分。那么,如何培养初中学生的语文阅读能力呢?这已成为当今教育工作中的难题。本文将对如何提高初中语文阅读教学的有效性进行探讨。 相似文献
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在初中语文学习中,阅读学习对学生和教师而言既重要也比较困难。为了提高初中语文教师的教育质量,提高学生语文阅读能力,我对初中语文教学中存在的问题进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
阅读教学是初中语文教学的重要内容,是培养学生语文素养、提高学生阅读理解能力的重要途径和手段,随着素质教育的发展,阅读教学在教学中的地位和作用愈加明显,对初中语文阅读教学也提出了新的要求。阐述了在初中语文教学中如何指导学生进行有效的阅读。 相似文献
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初中阶段的语文教学与小学语文相比大有不同,学生阅读能力和人文素养的培养在初中语文教学中占据了更大的比重,教师在教学课堂上也对学生也提高了要求。语文教学与名著阅读之间是密不可分的,因此教师要带领学生进行名著阅读和赏析,让学生了解一本书的文采和信息,了解名著的内涵和文字的魅力,提高学生学习初中语文课程的能力,帮助学生改善学习方法。 相似文献
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语文学习的阅读能力不仅有利于提升学生的语感,同时对于深化学生对语文知识的学习也具有重要的作用。基于此,本文就初中语文教学中的阅读能力的培养论起,并结合本人语文教学实践,就如何在语文教学中提升学生的阅读能力进行了论述。 相似文献
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初中语文阅读一直是学生学习的障碍点,学生的语文阅读能力得不到有效的提高.课堂教学应该更注重对初中语文阅读的指导,阅读关乎着语文教学的成败与否.但当下语文阅读教学得到的重视却很微妙.笔者下文就如何提高初中语文阅读教学的有效性进行了探讨. 相似文献
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张兆静 《中华活页文选(教师版)》2023,(4):28-30
在“双减”背景下,提高学生阅读兴趣,加深并强化学生对语文阅读的理解,促进学生语文素养的全面提升十分必要。阅读是初中语文课程中十分重要的组成部分,既是学生实现自身精神成长的主要途径,也是学生语文各种能力得到发展的基础。初中语文教学须致力于培养学生发展高阶思维,提升阅读能力,从而实现课堂增效,让学生在减负的同时学会高效学习。本文结合具体例子,对“双减”背景下初中语文阅读能力的培养策略进行阐述。 相似文献
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《教学随笔》2019,(36)
初中语文阅读教学是比较重要的一个环节,语文阅读训练不光是对学生的语文成绩有帮助,对于提升学生的思维能力和语文素养也有很大帮助。目前初中语文教师跟随教学改革的潮流也在对初中语文阅读教学的方法进行改革,少教多学的模式是反响比较好的一种教学方式。课堂教学效果和学生的接受程度是教师引用教学方法需要考虑的问题。教师在进行改革的过程中需要针对学生的具体情况进行分析,针对性的方案才能起作用,适合学生的教学模式可以让课堂效率变得更加高效。初中语文教学中少教多学的模式也是根据小组学习模式和学生主导地位的改革内容演变而来。阅读是语文教学中最重要的组成部分之一,对于写作来说也有很重要的意义,学生掌握好阅读的技巧才能在语文学习中得心应手。本文将对构建初中语文阅读教学中的"少教多学"模式进行探讨。 相似文献
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随着素质教育在我国中小学的推广,在初中语文教学中也充分地体现了素质教育对当代中学生的更高要求。在目前初中语文教学中,增加了对阅读教学的重视,课本的阅读量是衡量语文教学是否达到教学目标的标准,所以针对初中语文课本阅读量的现状,对学生的阅读量进行适当地补充,并思考与完善增加学生阅读量的对策,从而达到初中语文教学的教学目标。 相似文献
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倪玫玲 《读与写:教育教学刊》2021,(3)
随着我国社会经济的发展,人们对学生综合素质的要求也在不断地提高着。对于初中语文课程的教学而言,在小说阅读中发挥情境教学的作用能够有效地培养和提升学生的语文素质水平,这对于学生而言是有莫大的好处的。但是据笔者了解,目前有一部分初中语文教师并不注重对学生进行小说阅读进行情境教学,甚至有一些初中语文教师不知道如何对学生开展小说阅读情境教学,这不仅影响到初中语文教学的质量,而且还不利于培养和提高学生的语文综合素质水平。基于此,本文通过目前我国初中阶段中语文小说阅读情境中存在的问题进行分析,并根据存在的问题制定出相应的策略,希望能够给相关的初中语文教师提供参考。 相似文献
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新课程改革对初中语文教学提出了新的要求,新时期初中语文教学的目的除了要培养学生的语文知识和素养以外,还要在语文教学过程中对学生的综合能力进行培养。阅读和写作时初中语文教学的两个重要组成部分,将两者进行结合开展语文教学活动能够起到事半功倍的作用,对学生综合能力的提升也具有十分积极的意义。基于此,本文对读写结合教育方式在初中语文教学中的应用进行了分析,以期为初中语文教学提供一定的参考。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(6)
<正>朗读是中学语文教学的重要内容,也是提高语文阅读水平的主要手段。朗读作为语文阅读的重要形式,在语文学习中具有十分重要的地位和作用。学生在语文学习中不重视语文课堂朗读训练;教师在教学中也忽视对学生朗读的要求与指导。朗读教学的不到位,导致学生的语文阅读水平不高,阅读能力低下。提升初中语文课堂朗读教学质量已经成为初中语文教学的一个难点。因此,重视朗读,提升初中语文课堂教学质量是 相似文献