允许孩子说“不”

情景再现:(在朋友家,幼:"妈妈,小哥哥抢我的小汽车。"妈妈:"宝宝,你是客人要让给主人。"在自己家,幼:"妈妈,小弟弟抢我的图书。"妈妈:"宝宝,你是主人要让给客人。"幼:"妈妈,我做主人要让客人,是客人时要让主人?那我什么时候可以说不呢?")     

如何帮孩子面对校园的烦心事

校园是社会的一部分,它不可避免地具有许多消极面。如果孩子不会面对这些,可能不仅影响学习,还会造成身心伤害。所以,我们首先要教会孩子退一步想问题,学会安慰自己。如表现好没有评上“优秀学生”,可以想:也许是我以前得了许多荣誉,这次老师让我把名额让给别的同学,激励他们努     

最好的生日礼物

生日那天,我邀请了几个要好的同学来家里团聚,父母帮我准备了丰盛的午餐和一个大蛋糕,让我招待朋友,然后他们退回房间,把客厅让给我们,让我们自     

生个哥哥

呀,他又踢了呀!完不久后,他就可以和我一起玩了是吗?什么!那么,我决定不要弟弟了,我要妈妈给我生个哥哥!?也不许再耍小孩子脾气了。要爱护弟弟,有好吃的、好玩的都要让给他。是呀,当了哥哥,你就要有哥哥的样子,处处让着……是呀!爸爸,妈妈说不久后我就要当哥哥了。生个哥哥@张虹~~     

蝴蝶和小蜜蜂

正8月25日晴花园里,花朵散发着阵阵诱人的芳香。几乎同时,就把一只可爱的小蜜蜂和另一只美丽的蝴蝶引了过来,它们看中了同一束漂亮的玫瑰花。小蜜蜂很有礼貌地说:"蝴蝶姐姐,你可以把这束玫瑰花让给我吗?"。蝴蝶上     

《千字文》“推位让国,有虞陶唐”片段赏析

原文:推①位让②国,有虞③陶唐④。注解:①推:辞让,推位的意思是把自己的位子让给别的贤人。②让:禅让。禅让的意思是把统治权让给有才能的人。推位让国的意思     

小先生主管复习课

陶行知认为:小孩子最好的先生,不是我,也不是你,是小孩子队伍里最进步的小孩子!教学中,我尝试把讲台让给学有所长的学生,让他们当“小先生”,给复习课注入了潺潺清泉。     

把最好的机会让给同伴

在北美洲有一种体积不大的小猴叫树狨,据动物学家研究发现,树狨体态弱小,行动缓慢,几乎没有抵抗自然界强敌的本领,然而在不知多少万年漫长的生存竞争中没被淘汰,反而更加生气勃勃,这是什么原因呢?动物学家通过进一步观察,发现树狨在觅食时,都是数只猴子首尾相连或站在其它猴子的身上,高处够不着时,它们都争相伏在地上,让同伴踩在自己的身上去吃果子,有时遇到树上只有一个果子,它们也是这样,都把觅食的最好的机会让给同伴。弱小的树狨之所以在弱肉强食的自然竞争中没被淘汰,原来靠的就是一条——把最好的机会让给同伴。树狨的生存哲学,对我们…     

让座随想

补习结束,我和妈妈拖着疲惫的身子上了车。车很挤,我站到一位青年妇女的座位旁,上课的劳累再加上汽车的颠簸,让我急切盼望她快点下车,好把那个座位让给我。     

学会照顾别人

五岁的莲蓬说:“我是男子汉,就应该让女同志。”蓬蓬是个男孩子,五岁半了。爸爸妈妈带他去动物园。在公共汽车上,他爸爸给一位老人让了坐。下车后,蓬蓬问爸爸:“爸爸,您为什把座位让给别人?您站这么长时间不     

学生动起来，教学更精彩

我们的课堂应该把更多的机会让给学生,教师讲解降到最低限度,教师在课堂上发挥穿针引线、引导点拨等服务作用,让学生去操作、让学生去发现、让学生去讨论,只有让学生动起来,使课堂成为学生“快乐享受的地方”,使学习成为一种乐趣,我们的教学才会精彩。以下是我在教学中的点滴体会：     

善意的谎言

在一次借班教学活动中,我向大班幼儿提出了一个问题:你有什么办法让小朋友在一分钟里快乐起来?由于有先期经验,孩子们回答问题的热情很高涨。这个问题并不难,我决定把机会让给从不举手的幼儿。     

《爸爸去哪儿》值得关注!

刚刚看完《爸爸去哪儿》这部电影,我的心情久久不能平静。它不仅给我们带来快乐,还给我们带来许多感动和思考。闭上眼睛,电影中的画面在我脑海中一一浮现,让我沉浸,让我陶醉,让我的思绪飘飞——“呜呜呜——”安吉拉没有得到动物联欢会的入场券,伤心地哭了,小伙伴们见她那么难过,都主动把机会让给她,安吉拉如愿以偿。小伙伴们互相帮助的场景让我想起运动会上,我们班运动员赛跑时,同学们有     

五招应对“独”宝宝

独宝宝有什么表现自己的东西绝不让给其他人,看到别人的东西伸手就抢。妈妈买的蛋糕,让妈妈吃一口吧,没门儿……嘴里经常喊着这是我的积木,这是我的布娃娃,这是我的巧克力……想动他的东西,千万别让他看见,一旦被他看到,那就是一场无休止的哭闹,即便你把东西还给他,他也会不依不饶。     

8＋6=2？

我习惯把课堂的前十分钟让给学生,让他们自主地到讲台上讲故事,出难题;或说个笑话,讲讲自己的发现;或者把课堂上不懂     

假如我是克隆专家

假如我是克隆专家,我将克隆出无数的银杏、水杉以及珙桐等珍贵植物,让它们长成森林,美化人类的生活环境。我还要让它们在沙漠里也可以顽强生长。这样,全世界到处都是绿树,就再不会受到风沙的侵袭。假如我是克隆专家,我将克隆出许多大熊猫、金丝猴、白头叶猴以及扬子鳄、白鳍豚等珍贵动物,     

课堂教学中“让学”的策略探微

学生是学习的主体,是课堂的主人。然而,在现实课堂中,这种意识仅仅停留在口头上,要让"学生主体"落到实处,教师必须主动"让学",将学习自主权还给学生,将学习的时间与空间让给学生,让学生充分探究、自主发展。     

让座的“小不点儿”

新生报到时,小明给我的印象特别深,因为在47名学生中,数他最矮。当时我就想,在安排座位时要特别关照这个"小不点儿"。蹊跷"让座",引发我关注开学第一节课,我给学生安排座位。当我让小明坐在中间第一排时,他说:"老师,您让我坐到后排吧!我愿意把这个位置让给视力不好的同学。""你还是坐前排吧,坐在后面你看不见黑     

冬叶不落

宇宙不因时代的迈进而变更,时间不因人们的留恋而停止。地球仍在不停地运动,四季也遵循着它们的程序在时光的年轮里翻滚。秋,悄无声息地走开了,把世界让给了冬。太阳依恋于蓝天。当清晨第一缕阳光透过严严的窗户直洒进我的心房时,我已在     

唤醒心底的童话

每个人内心深处都会珍藏着一段属于自己的童话,或许是一段回忆、一片憧憬,抑或是一个疯狂的梦想。大多数人会默默地让它们谁在心底,我却幸运地可以把心中的"它们"唤醒,因为上苍给了我一双可以描绘童话的手。