浅谈学生写作兴趣的激发

在语文教学中作文教学占有重要地位，面对学生作文难的现状，我把小学生的特点与作文教学有机结合。从以下四方面来培养写作兴趣：一、热爱生活、观察生活，形成创作源泉；二、以说促写，丰富素材；三、采用有效的激励机制；四、广泛阅读，积累词汇、积累情感。让“兴趣”这位最好的老师伴着学生走出一条辉煌的写作道路。     

浅谈朗读在写作过程中的作用

随着中国的日渐强大,普通话也在世界上流行开来。能否用普通话表达自己的思想以及能否用普通话流利地读好一篇文章并理解作者的思想,在写作过程中能否熟练地写出好的文章,这些都离不开朗读的作用。本文先从朗读之于写作的作用谈起,再对如何培养朗读习惯和提高朗读效率做出合理的建议。     

浅谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养

小学作文教学在小学语文教学中占据着重要的地位,作文在语文考试中所占的分值也非常大。小学作文训练的综合性非常强,既能训练学生的语言文字运用能力,又能训练学生的语言表达能力和阅读能力。小学生年龄较小,活泼好动,而且表达欲望非常强,但是让他们写作文时,他们却苦思冥想,不知从何下笔。其实学生并不缺乏写作素材,只是他们不善于积累,再加上传统教学观念的影响,不利于学生写作能力的发展,导致学生对写作失去了兴趣。因此,语文教师要采取丰富多样的教学形式,激发学生写作的兴趣,为学生创造良好的写作环境和条件,全面提高学生的学习能力。     

用个性和心灵去写作

习作是学生“人格化的物化形态”。教师要鼓励学生健康个性的发展,尤其是在学生习作中发现了个性表达”,为师者一定要细心呵护,激活其语库,完善其创造。我班一学生在《品尝幸福》的习作中这样写道:“幸福是一种感觉,不可捉摸。幸福是富裕家庭所拥有的,他们有豪华别墅,高级轿车,可口佳肴……真是应有尽有。我呢?什么也没有。为什么我就生活在这个贫困家庭中?为什么世界就是这样不公平?真的生不如死了……”读到这里,我的心为之一震,尽管他的想法幼稚,语言过激,但这可是别的孩子都没敢说的“个性”语言啊,得好好引导。我找到他,先肯定他敢想敢…     

浅谈中学生写作兴趣的培养

兴趣可以激发人愉快地、主动地从事或研究某事。对于在语文教学中占有极其重要地位的作文教学来说．写作兴趣的培养至关重要。本文仅就中学生写作兴趣培养这一问题．从三方面加以阐述：第一方面,从学生的学理和心理方面进行分析．说明学生提高学生作文兴趣的重要作用和意义。第二方面。在作文教学过程中培养写作兴趣的方法。包括在素材积累、命题、批改及讲评三大方面。第三方面,总结、深化。     

浅谈培养学生的写作兴趣

作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,作文也是一种最具主题与个性化的思维活动。从目前小学作文实际教学看,学生怕作文,厌作文的现象普遍存在,写起作文来病句、土语、废语连篇,甚至有的言之无序、无言可写。     

强化语言积累 激发写作兴趣

作文体现了学生语文综合能力,作文教学是语文教学的重要组成部分。作文教学的根本就在于语言积累和激发写作兴趣。     

浅谈如何提高初中学生的写作兴趣

要增强学生的写作能力,提高学生的写作水平,就首先要千方百计地提高学生的写作兴趣。而要提高学生的兴趣,教师要做到千方百计地激发学生的写作兴趣,要鼓励学生养成知识积累的习惯,还要采取相应的措施,利用一定诱因,促使这种兴趣不断巩固、提高,化为写作的积极性和主动性。     

培养写作兴趣提高习作水平

文章主要论述小学生作文水平的提高需要从三个方面进行努力，即边看边记、积累素材；弄清题意、进行写作；字斟句酌、认真修改。通过这几个方面的练习，提高学生的作文水平。     

浅谈学生写作兴趣的激发

在语文教学中作文教学占有重要地位,面对学生作文难的现状,我把小学生的特点与作文教学有机结合。从以下四方面来培养写作兴趣:一、热爱生活、观察生活,形成创作源泉;二、以说促写,丰富素材;三、采用有效的激励机制;四、广泛阅读,积累词汇、积累情感。让“兴趣”这位最好的老师伴着学生走出一条辉煌的写作道路。     

实践,写作素材的重要来源

写作来源于生活,实践是写作之本。写作的原则是说真话、写真事、抒真情。老师要引导到生活实践中去寻找素材,为写作开发源头活水。可以从观察实践、动手实践、活动实践三个方面进行写作素材的积累。     

浅谈英语写作美文策略

文采是英语写作追求的更高目标,是提高表达能力的必由之路,是大学英语写作测试必备的得分策略。文章的文采主要通过优美的语言表现出来。只要留意词句结构、韵律节奏以及精彩表达等几个方面,就能使文笔生辉,确保成绩跨入一个新的台阶。     

浅谈如何指导学生进行英语写作

在素质教育过程中,能力培养是重要任务。学生输入英语语言基础知识后要进行语言输出,英语写作是重要的语言输出方式,是学生综合运用语言知识的能力体现。文章就如何指导学生进行英语写作进行了初步探讨。     

浅谈如何提高学生的写作能力

写作能力的培养,对锻炼学生的思考能力、语言表达能力以及正确的认知能力都有着积极的作用。如何提高学生的写作能力,也是摆在很多教师面前的一道普遍难题。本文结合工作实践,提出了提高学生写作能力的一些方式方法。     

积跬步于日记 厚积而薄发——浅谈日记训练助力写作表达

笔者所在学校,地处宝山教育域外皖南农场,偏远、封闭的地理环境及农场学校的历史特性,生源少,学生阅读眼界过窄,语言表达不强,素材内容单调,文章表现力欠缺等等,这些不足与短板必然阻碍着学生作文能力和素养发展。笔者将突破口对准传统写作训练“日记”,在日记教学实践中试从内容、方法、情感三个不同维度谈日记训练如何助力写作表达。     

如何培养小学生的写作兴趣

写作兴趣是学生写好文章的前提,也是创新写作必须研究的内容。兴趣是获得知识、形成技能和技巧、开发潜能和智力的内在动力。所以,语文教师必须摸索出一套行之有效的方法来激励学生写作,摈弃传统作文教学中"学生写,老师批"的单一做法,让学生也参与到作文评价当中来。     

如何培养小学生的写作兴趣

写作是运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的创造性脑力劳动过程。随着课程的改革,写作也成为语文课堂教学的重要组成部分。