以德治校以德示教以德育人

加强学校德育工作是实现"以德治国"方略的基础性工程,必须把"以德治国"的思想贯穿到学校各项工作中去,坚持以德治校,以德示教,以德育人.     

以德为先,育人先育德

本文分别从德育的含义、范围、价值角度,阐述了德育的重要性及意义。分析在对人的教育中,德育所起的作用及产生的影响,学校、家庭、社会要重视德育教育,教师在教书育人中要首先做到德育为先,培养"德、智、体"全面发展的社会主义接班人。     

论以德治国与以德育人

江泽民“以德治国”重要思想的提出 ,对强化思想道德教育 ,维护国家稳定 ,推进国家发展 ,具有重大而深远的意义。在现代社会条件下实现以德治国与以德育人 ,必须提高对道德价值的认识 ,强化公民教育 ,从严治党、以德治党 ,发挥共产党员以德示范作用。     

依法执教以德育人

"依法执教,以德育人"是当代教师应具备的基本素质,教师要依法执教,尊重学生的基本权利;要关心爱护学生,教书育人,促进学生全面、健康发展;要以德育人,培养学生良好的思想品德,遵纪守法.     

以德治校 全面育人

陶行知先生说得好:"千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。"教育的根本在育人,德育工作最根本的特点就是做人的思想工作。需要我们的德育工作必须从实际出发,实事求是地了解学生的思想实际,清楚每一个学生的思想状况,做到以人为本,因人而宜,因材施教。我校从拓展德育平台、优化德育环境、量化德育评估等方面采取扎实措施,改进德育薄弱环节,努力开创德育工作新局面。     

以德治校 以德示教 以德育人

加强学校德育工作是实现“以德治国”方略的基础性工程，必须把“以德治国”的思想贯穿到学校各项工作中去，坚持以德治校，以德示教，以德育人。     

论新形势下高校以德育人

道德对国家经济发展和社会进步具有重要的推动作用.在新的历史条件下,高等学校加强思想治工作,贯彻"以德育人"的方略,显得更为重要.充分认识高校"以德育人"的作用,全面地深入地创造性地开展好"以德育人"教育,是高校思想政治教育工作的重要任务.     

以德育人的方法

一、行之有效的实践锻炼法进入初中阶段的学生，已具备了交往、认识个人特点、识别别人品质及自觉遵守道德规范的能力。在此阶段，教师要有目的、有计划地指导和组织他们参与一定的实践活动，使他们在实践活动中提高思想认识，养成良好的行为习惯，从而培养优良的思想品德。二、指导自我教育法指导自我教育法，就是指导学生在自我意识的基础上对自己思想品德的表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我改正，实现自觉的思想转化和行为控制的方法。它有助于学生良好思想品德的形成与发展，有助于培养学生自我教育的能力。自我教育是学生在…     

以德育人让初中生管理更长效

初中阶段的学生正处于身体和心理的快速成长期,在对他们进行管理时,要根据他们的身心发展状态采取不同的管理教育方式.初中阶段的学生已经拥有一定的是非观念,并已经形成一定的"三观"基础.班主任在进行班级管理时,要采取"以德服人、爱德兼施"的方式,以德育和爱育让他们得到有序的管理.初中班主任要以自身为榜样,以真诚为基础,以激励...     

充分发挥高校工会组织在以德治校整体育人中的作用

根据党中央第三代领导集体提出“以德治国”的重要思想，结合当前高校以德治校整体育人的讨论，提出在新形势下，高校工会组织应站在时代的前列，认真学习以德治国这一重要思想，进一步明确工会的目标和任务，加强教职工职业道德教育是工会的一项长期的重要工作。     

以身立教,以德育人——试论教师在德育工作中的表率作用

德育是学校育人的首要任务,是全面提高学生综合素质的有效途径。教师作为德育工作的组织者和直接实施者,其自身就是一种德育教育资源,对德育工作的顺利开展,以及德育质量的提高有不可估量的作用。作者就如何发挥教师在德育工作中的表率作用,结合自身多年的教育经验,从"以身立教"、"以德育人"两方面进行探索,论述教师表率作用的重要性和有效性。     

以德育人 润物无声

以德育人,是指教育者以身作则,用自己的美德、高尚的品质、良好的思想素质去熏陶学生、感化学生,进而达到教育学生的目的。这里的“德”,即美德,指教师的职业道德、良好的思想素质等。作为传播精神文明的使者,人类灵魂的工程师——教师承担的是非常神圣的职责,我们不仅仅要“传道,授业,解惑”,     

论汲取儒家思想精髓实现以德育人

本文试结合儒家思想精髓,实现以德育人,引导学生借鉴“仁者爱人”,树立正确的人生价值观;借鉴“见利思义”,正确处理个人与集体和国家的关系;借鉴“以和为贵”,正确处理好人际关系;借鉴“见贤思齐”,追求高尚的精神境界;借鉴“为政以德”,加强社会主义精神文明建设。     

浅谈高职院校以德育人的新途径

为落实江泽民总书记提出的“以德治国”的重要思想，高职院校从事学生管理教育的员必须转变观念，认识到用此种理论培育“四有”新人的重要性，搞好以教育人的全方位教育，实现高职系列培养人才的目标。     

“以德治教”、“以德育人”重在加强师德师风建设

良好的道德素质要从小抓起,所以中小学校在培养和形成学生良好的道德素质方面有着不可推卸的责任。如何提高中小学生的思想道德教育的针对性和实效性,成为当前学校教育的重中之重。结合我们国家“以德治国”的基本方略,中小学校要在传授知识的过程中,实现学校“以德治教”、“以德育人”的基本目标,创造良好的校风、校纪。而要实现“以德治教”的目标重点就应该落实在加强教师的师德师风建设上来。