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1.
本文以《初级汉语口语》、《汉语口语教程》、《汉语口语速成》为例,通过对这3部口语教材的课文编排方式、交际角色的编排的比较,分析了口语教材的课文特点及存在的问题,并提出了自己的教材课文编排建议。 相似文献
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本文在分析韩语与汉语特殊关系的基础上,立足对韩汉语教学实践经历,从语音、词汇和语法三个方面指出了韩国人在学习汉语过程中容易产生的偏误,提出了针对这些偏误的对韩汉语教学方法. 相似文献
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包萨仁其木格 《语文学刊:高等教育版》2012,(8):127-128
本文通过对内蒙古部分高校国际交流学院使用的《发展汉语》和《汉语口语速成》初级口语教材进行对比研究,对内蒙古地区蒙古目留学生汉语初级口语教材编写提出建议。 相似文献
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LI De-xian YU Li-Na 《教育理论与实践》2007,(11)
通过对课程改革前后人教社两版小学一年级下学期语文教材的对比分析发现,两版教材在知识结构、教材内容、编排形式等方面都各具特点。深入分析不同版本小学低年级语文教材的差异性,有助于人们合理地选择和使用教材,以推动课堂教学改革的顺利进行。 相似文献
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《开封教育学院学报》2014,(1)
随着中国经济的发展,来华学习汉语的留学生日益增多,其中进入各大专院校学习经贸汉语专业的留学生占的比重越来越大。与此同时,经贸汉语类教材引起了对外汉语教学界的广泛重视,近几年经贸汉语教材发展较为迅速,但是仍然存在一些问题。这些问题直接决定了经贸汉语教材的质量以及合乎需要的程度。为了促进经贸汉语教材更快地发展,笔者将探讨经贸汉语教材语言难度方面存在的主要问题及解决策略。 相似文献
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《汉语新起点》的编写优点主要表现在"教材的国别化特点较为突出"、"教材体现了循序渐进的原则,且较好地把握了不同阶段学生的学习特点"、"题材比较广泛,体裁较为多样"、"教材具有结构、功能、情境相结合的特点"、"教材具有立体化特点"、"体现了中外合编教材的特点"、"体现了图文并荗的特点"等七个方面;它的不足主要体现在"教材的语音教学有些拖后"、"儿歌教学中有不少难字,而且生词量有些过大"、"个别插图不能很好地与课文内容相匹配"等三个方面。针对教材存在的不足,提出了相应解决对策。 相似文献
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程照军 《宁波教育学院学报》2014,(6):63-66
任务型教学法主张学习者通过完成相关任务来实现语言的自我习得,这一点正体现了对外汉语教学界提倡汉语教学更加关注学习者及汉语交际能力培养的教学思想。但目前任务型汉语教材却相对匮乏,体验汉语系列教材在此背景下应运而生,本文通过对《体验汉语口语教程(初级)》教材中的任务类型及任务设计、编排模式的考察分析以期能够为任务型汉语教材的编写提供借鉴。 相似文献
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《走进汉语》是短期培训系列教材之一,《读写本》和《听说本》配套使用。教材的话题选择和顺序安排精当,内容丰富,语言点简洁明了,与课文配合自然,版面设计新颖,人性化的目录设计也极大地方便了教师和学习者的使用。 相似文献
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本文以《汉语900句》和《汉语会话301句》为例,分析对外汉语初级口语教材话题选取情况。通过对这两部教材话题选取的比较分析、两部教材与相关参照体系的比较来考察新型CSL汉语作为第二语言（chinese as Second Languang,又称对外汉语口语教材的话题选取焦点和话题编排体式。 相似文献
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王瑛 《和田师范专科学校学报》2005,25(1):138-139
本文通过教材在语言教学过程中的重要性，以及教材编写所应具备的要素中发现所使用的《汉语高级教程》这部教材有许多地方不适合新疆少数民族预科生的汉语学习，并对此提出了自己的想法。 相似文献
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大观念居于学科具体内容的核心地位,与学科内容产生广泛而强有力的联结。习得大观念有利于促进学科知识在新情境中的迁移。韩国高中英语教材提炼并呈现了各单元的单元大观念,并在大观念的统领下,以“从观念到实践”“从微观到宏观”两种逻辑顺序为线索组织单元各模块。为了更好地突出单元大观念,每个单元还引入了大问题,各模块均对大问题做出了回答。这种以大观念为统领的教材编写方式有利于整合学科知识,促进新情境中的知识迁移,在编写英语教材时可作为借鉴。 相似文献
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杨悦 《思茅师范高等专科学校学报》2012,(5):96-101
近40年来,中国短期汉语教学在教学理论、课程设置、教材编写等方面取得了巨大成就。以短期汉语教材编写的理论研究和实践经验为基础,把短期汉语教学理论、教学法和教材的探索分为三个发展阶段,对占短期汉语教材大多数的基础教材进行归纳和分析,从中选取了三部具有代表性的教材,从编排体例的相近和不同两个方面,做出全面的比较和评述,尝试概括出短期汉语教材发展的轨迹和方向。 相似文献
16.
董琳莉 《暨南大学华文学院学报》2013,(2):73-82
任何一种语言的学习,词汇教学都占有相当大的比重。在语言教材中,生词的选取与编排占有重要的位置。这一点在对外汉语口语教材中显得尤为重要。但在目前出版的很多高级口语教材中,对生词选取与编排的重视程度显然不够,大多只是在生词表中照搬词典的释义,常会使学习者似懂非懂、不知所云或者知其然不知其所以然,无法在语言交际中使用。本文在考察了7部对外汉语教学基地编写的高级口语教材的基础上,以《高级汉语口语》（北大版）为例,分析了高级汉语口语教材在生词选取与编排方面存在的普遍问题,并以相关理论为指导,提出了更有效地建设高级El语教材的生词表。使之在语言学习中发挥更大作用的办法。 相似文献
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散文是所有文类中,最为隽美的部分。教材的作用在于给教师提供教学的内容,那么,教材的散文选编要给教师的教和学乍的学提供些什么内容呢？这里欲以指瑕的方式（不谈显性的、共见的优点）从反而作些探讨。 相似文献
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姜青山 《延边教育学院学报》2014,(5):99-101
口语交际是朝鲜族小学生汉语学习的重要内容.对延教版小学高年段《汉语》教材“口语交际”的研读并分析其编排特点,对朝鲜族学校小学高年段汉语教学具有十分重要的意义. 相似文献
19.
张建新 《乌鲁木齐职业大学学报》2000,(1)
本文作者根据第二语言教学理论、心理语言学理论和当代阅读认知理论的研究成果,结合我区高校民族预科生的汉语阅读课教学实践,提出了新一代阅读教材在课文的选材和编排上应遵循的基本原则。 相似文献
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回顾我国数学教育发展的历程,初中几何课程的改革一直是课改的焦点.几何知识点的复杂性与多样性给几何课程改革带来了一定的困难.本文旨在分析中国人教版初中数学中几何部分与美国McDougal Littell版的初中教材《几何》在知识编排方面的异同,通过比较所得的结论,对完善我国的几何课程提供一些参考. 相似文献