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1.
陈雪冰 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
情商是影响学生学习、生活,未来事业成功与否的重要的心理要素,在我们语文教学中必须引起重视,教师在教授学生知识的过程中需重点培养。文章从小学语文教学的写字入手,分析如何培养和提高小学生的情商,重点分析了写毛笔字渗透对情商的培养;写钢笔字中渗透对情商的培养;铅笔字中渗透对情商的培养的相关内容。阐述了写字教学在情商培养方面的可行性及重要性。 相似文献
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郭明典 《学生之友(初中版)》2010,(12):24-25
农村中学生的情商发展对于农村孩子走出农村,融入城市或者城镇生活起着非常重要的作用。如何开展农村中学生的情商教育,使得他们的情商得到更好的发展,则是广大教育工作者面临的一个重要而艰巨的任务。本文通过研究语文教学中的情感教育为突破口,找到中学语文的情感教育和中学生情商发展存在的必然联系,为解决怎样培养和提高农村中学生的情商问题探索出一条有益和合理的方法,更为今后农村中学生情商教育改革提供借鉴。 相似文献
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课堂教学是师生进行信息传输和情感交流的过程。课改所倡导的"知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度"的实现也离不开情商教育。语文教学是培养"情商教育"的重要渠道。因此,在语文教学实践中要融合"情商教育"。 相似文献
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李俐斌 《中国科教创新导刊》2009,(33):187-187,189
真正决定一个人是否成功的关键是情商能力。情商后天培养是能提高的。针对目前中职学生的现状,对他们进行情商培养尤为重要。因此,在中职语文教学中,教师除了要开发学生的智商以外,更要注意开发和利用他们的情商。 相似文献
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儿童是国家的未来,民族的希望,他们身心的健康成长直接影响着国家的未来。而小学阶段恰是塑造儿童人格、性格的关键时期,尤其是在小学语文教学的过程中,教师不仅教会学生语文知识,还对儿童情商的培养有着很重要的影响。那么在小学语文教学中,如何有意识地培养儿童的情商,已经成为小学语文教育研究的重要内容之一。 相似文献
8.
胡若凡 《福建教育学院学报》2002,(8)
所谓情商是指一个人对自我情感世界的理解以及情绪的控制能力。情商对于成功的重要性,已经渐渐为人所知,有心理学家预言:情商将成为21世纪的热门话题。南京师大校长、教育学家朱小蔓认为:“情商这一概念,对于当前的素质教育有着许多积极的启示,它提醒人们应该多多关注教育过程中情感、情绪的塑造与培养,这正与素质教育的培养倾向相一致。”在教学过程中笔者深深体会到,情商的培养是语文素质化教学的一个良好切入点。本文将从情商理论的几个基本点出发,简要阐述如何在语文素质化教学中培养学生的情商。一、自我认识——人贵有自知之明自我认识是指个人对自己的情绪状态有敏感的感察力。这种能力是情商的重要构成部分。因为唯有敏锐或及 相似文献
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什么叫情商呢?具体来说就是情绪的商数:情绪智力、情绪智能和情绪智慧。它主要指一个人的信心、恒心、毅力、知觉、抗挫力,以及合作精神等一系列与人的素质有关的反映。其中最重要的是心理素质。语文既是重要的现代信息载体.又是现代教育的一项重要工具,而在语文教学中进行情商教育具有不可多得的先天性优势。综观现行的语文教材,确系文质兼美.形神具佳.为语文教师进行情商教育提供了得天独厚的条件,是其它学科难以企及的。那么,如何在语文教学中培养学生的优良情商呢? 相似文献
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情商和童年时期的教育培养有着密切的关系。语文课程的基本特点之一是人文性,重视学生的品德修养,促进学生形成良好的个性和健全的人格,使学生有高情商。语文教材就是培养学生情商的很好的教学资源,语文教学是培养学生情商的重要途径。笔者在语文教学实践中, 相似文献
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在此情商指的是人们在情感、情绪以及意志和忍受挫折等诸多方面的良好品质,其主要包括人们对情绪的感受能力以及控制能力,此外还有人际交往的能力等。在诸多研究中表明,一个人的成功在很大程度上取决于他的情商,也就是一个人的成功有80%来自他的情商,而仅仅有20%来自他的智商,因为在很多时候智商的发挥在很大程度上取决于他的情商。而作为教育工作者,在教学过程中,不能简单的满足于知识的传递,技能的培养,而是要在教学的过程中对学生的情感以及意志和信念进行培养,而在所有的教学课程中,语文教学具有非常显著的认为特质,其在培养学生情况方面具有非常显著的优势,所以语文老师在教学过程中一定要充分利用语文在情感教学方面的优势对学生的情商进行良好的培养,从而提高学生的情商水平。 相似文献
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让孩子学好语文,是家长的愿望,也是孩子的责任。由于语文的复杂性和模糊性,孩子往往对学好语文缺乏信心和耐心,家长对培养孩子学好语文缺乏恒心和决心。根据自己多年的低段教学经验,也根据自己做家长的体会,对如何让低年级孩子喜欢语文谈几个观点,与大家交流。1.淡化分数,培养兴趣。评价低年级语文成绩的好坏,不要在乎认了几个字,考了多少分,最重要的是在孩子们幼小的心灵里播下喜欢语文、热爱中国传统文化的种子,不断积累学习语文的情感和热情。学习语文特别需要“情商”的支撑,不然,孩子会逐渐产生一种学习语文的疲倦感,造成终身拒绝语文… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(5)
情商教育越来越被人们所重视,在语文阅读教学中渗透情感教育成为小学语文教学的重要任务。阅读教学作为语文教学的重要组成部分,是培养学生阅读能力、渗透情感教育的重要途径。新课改形势下,在小学语文阅读教学中渗透情感教育,能够培养学生积极健康的情感,激发学生的学习兴趣和积极性,提高学习效率。 相似文献
17.
满秀梅 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):162-162
作为小学语文教师,我们应该充分认识并真正重视学生的情商培养,充分利用语文教材,深入挖掘文本中的情商培养因素,在教学过程中有效落实“情感态度价值观”的目标,从而培养学生良好的情商,促进学生素质的全面提高。在语文课堂教学中应在以下几方面注重情感态度与价值观的培养。 相似文献
18.
敬伟博 《读与写:教育教学刊》2015,(7)
情商是人的重要品质。当今家庭教育中存在着各种问题,我们往往忽略了孩子在情感方面的需求,更忽略了孩子情商的培养。怎样的家庭教育是成功的教育,怎样将情商教育渗透到家庭教育当中,的确是一门艺术。 相似文献
19.
语文教师应具有自我了解、自我调控、自我激励、情感迁移、人际交往等情商特质.语文教师的情商是营造浓郁的情感场,激发学生学习动机;体现学生的主体性,重视培养创新情感;突出语文人文精神,提高学生审美能力的重要前提和保证.语文教师的情商并非一出生便已注定,而是需要不断挖掘和培植的加强理论建设,提高人文修养;培养高级情感,掌握调节技能;投身教学实践,积累丰富经验. 相似文献