月光照不亮沥青路

月亮，既是自然景观，也参与人的生活。成为人类化的一个组成部分。在人类所接触的自然万物中．大概没有什么东西比月亮更适于寄托感情了。月亮学记录了人类认识自然的轨迹，承栽了人类追求与自然和谐的幽思、离愁、欢乐与缠绵的精神经历。     

《海的女儿》中小人鱼形象的人类中心意识解读

《海的女儿》中小人鱼形象体现出十分强烈的人类中心意识。小人鱼形象的人类中心意识有一个不断发展的过程，由无意识萌芽到偶然性形成，再急剧发展，并产生实质性飞跃，由思想转化为行动。小人鱼在追求人类的爱情及不灭灵魂的过程中，矢志不渝，义无反顾，始终得不到人类世界的认同和理解，没有得到也不可能得到人类的任何回报，这是一部彻头彻尾的人类中心意识下的悲剧，应该引起人们的深刻反思。     

“探险”综合性学习的教学感悟

“探险”这一综合性学习是第七册（下）第五单元的内容，这一单元课文主要选编了人类第一次登上南极的事迹报告《伟大的悲剧》，我国登山运动员第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的记录《登上地球之巅》，还有迪福的《鲁滨逊漂流记》选段．美国“挑战者号”航天飞机爆炸的有关报道《真正的英雄》。在这些课文的学习中，同学们已被人类征服自然的雄心壮志所折服，更被人类所表现出的坚韧不拔、团结协作、顽强拼搏、不惜牺牲的精神所震撼，可以说每个同学内心已对探险事业充满了敬意，同时也产生了跃跃欲试的冲动。趁着这种热情，我结合单元综合性学习要求举行了一系列活动，此活动分为四个阶段。[第一段]     

道德对可持续发展的支持作用

可持续发展战略是人类发展的崭新思路。1987年，联合国环境与发展委员会在发表报告《我们共同的未来》中，把“持续发展”定义为：既满足当代人的需要又不对后代人满足其需要的能力构成损害。这里包含着当代人与后代人的关系问题，其实质是当代人如何对待大自然。换言之，当代人与后代人的关系说到底是一个当代人如何对待自然环境，如何使用自然资源的问题。进一步说，可持续发展在人与自然关系中所包含的内容是：发展必须有利于保持基本生态过程和保护生命维持系统，发展过程中开发自然资源不能超过环境所允许的限度，只有这样，     

初三《思想政治》教材系列辅导之五

人类社会发展的一般过程与特殊过程是统一的①人类社会五种社会形态的演进，在不同国家、地区或民族，南于地理环境、文化环境、历史条件的差异，都各具特色，不同的国家、地区或民族有可能会出现发展的特殊过程。但是，世界各国、各地区、各民族历史发展道路的多样性(特殊性)与人类社会发展的一般过程是统一的；同时，也反映了人类社会发展的一般过程与世界各同．各地区、各民族历史发展道路的多样性是统一的。     

《弗兰肯斯坦》中怪物对身份的寻求

《弗兰肯斯坦》是玛丽·雪莱的代表作，小说中科学家弗兰肯斯坦制造了一个人形怪物，怪物在学习人类语言文化的过程中被语言同化，它希望得到人的身份，改变自己的“怪物”身份。但怪物的努力并不能改变它被指定的身份和命运。怪物最终接受了自己的身份成为与人类为敌的“怪物”。怪物的身体和它的罪行都是人类的创造物。     

论王国维的“气象”

在《人间词话》中，气象是一个构成王国维美学体系的重要概念，通过对“气”、“象”和“气象”诸概念关系分析，可以看出王国维的“气象”是境界的量化概念，是指境界深厚之程度，同时又是与创作主体的修养相关的概念。     

语言教学活动中的提问

在幼儿园语言教学活动中，教师和幼儿之间的交流形式是多种多样的，其中提问是最常用、最直接的一种方法。幼儿园教育指导《纲要》中指出，语言能力是在运用的过程中发展起来的，要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。教师要提供促进幼儿语言发展的条件，让幼儿在交流中，在实际运用的过程中去学习和发展自己的语言。     

《白鲸》的生态主义反思与解读

在人类文明发展过程中,人类与自然之间的关系一直是贯穿其中的永恒主题。人类在同自然的不断斗争中获取生存和发展,可以说,人类的文明史就是对自然的利用与认识过程。而在不断取得成就的基础上,人类取得了强烈的自我满足感,从而对自身产生崇拜,自封为万物之灵长,建立了人类为中心的价值观。在这种价值观的指引下,人们开始不断加大开发自然的力度,将曾经人与自然的关系推到了二元对立面。在麦尔维尔的作品《白鲸》中,主人公亚哈船长为捕杀巨鲸莫比迪克而最终与其同归于尽,而与其态度相反的伊斯梅尔却最终幸存,似乎很好地印证了这一点。本文试图通过对人类中心主义价值观的根源进行探究,然后结合小说中两位主人公对自然不同的态度及其结局来做出反思,并探究如何恰当地处理人与自然之间的关系。     

《绿厦》:人与自然之恋--论哈德森的小说《绿厦》中的自然观

英国著名小说家哈德森的代表作《绿厦》中包含丰富而深刻的自然观。在小说中，哈德森通过展现阿贝尔和里玛的爱情悲剧，生动地表现了人类对自然的永恒依恋，深刻地揭示了人类文明的历史进程及其与自然之间的永恒矛盾和冲突，无情地批评了人类在发展经济过程中对自然环境的破坏行为，呼吁人类尊重、热爱和保护自然。在哈德森看来，追求人与自然的和谐相融应该成为人类的道德理想或价值目标。     

论《道德经》中“道法自然”思想对当代可持续发展的启示

目前，人类已经认识到人类在大自然中的可持续发展，是人类与自然共存的必由之路。先哲老子主张顺应、尊重自然规律，与大自然和谐共处的“道法自然”思想，对当代可持续发展思想来说，包含着深刻和丰富的营养。例如，“知常日明”意即人类认识了天地万物相互运动变化的规律，才叫明智，这可以说指出了可持续发展理论的环境观的根本内涵；“知和日常”意即保持阴阳交合达到各谐与平衡状态，才可以在自然中生存和发展，这可以说指出了可持续发展理论应树立的人地关系观念；“知止不殆，知足不辱”意即对利益、财富的攫取应在度的范围之内，起过度就会适得其反，这可以说指出了可持续发展理论要求人类应具有依靠一定理性的约束的行为观。     

一个呼唤和讴歌至情人性的文学序列——《西厢记》、《牡丹亭》、《红楼梦》比较谈

《西厢记》、《牡丹亭》、《红楼梦》在爱情描写方面都蕴含和表现了时代精神和作者的进步思想。由于历史的不断发展和封建社会的不断走向没落,三部作品的主人公在对爱情的追求上一个比一个更为深刻、彻底,而结果却一个比一个更为凄惨。从中可以清晰地看出人类爱情是一个在情理对立和斗争中不断发展进步的连续过程。     

历史英文：古今文明（3）—历史的“方法”

历史是人类过去行为的记录．建立在存留的证据之上。历史表明，人类事务中的所有模式和问题都是一个复杂发展过程的产物。通过使这一过程清晰化．历史为我们提供了一个从人类经历中获益的手段。     

《西游记》：一部对精神现象理解的杰作

吴承恩创作的长篇小说《西游记》是一部用神魔故事表现对人类精神理解的杰出作品。唐僧师徒四人西天取经的过程，正是作家所理解的人类精神由低向高发展的过程。唐僧象征着个体性的执着精神，孙悟空象征战斗精神，猪八戒象征懒惰精神，沙僧象征服从精神，白龙马象征忍辱负重的精神。而这几种精神合在一起，就是一个完整的人的心理结构。玉帝和与之相联系的场景，是中国现实社会关系的象征，而如来与佛法则象征着“思想体系”或“精神体系”。取经途中所遇到的八十一难，则代表着精神发展过程中所经受的各种考验。正是在这样的认识中，《西游记》完成了对当时人的精神发展过程的理解。     

对生活永远的体贴、理解和爱--解读铁凝小说中的人性情分

对美好人性的真诚歌颂，对人性复杂性的全方位审视和深刻思考，铁凝在她的小说中记录着她的人生经历、她对生活的理解、她对生命的关照，以及她的发自心底的坦然微笑。在铁凝对人性的小心并且真心的拓展和深入把握中，对人类以及作为个体的人的关爱，成为其小说永远的主题。     

鸟——中高年级语文综合性学习设计

【设计意图】诗人说,鸟儿是天堂撒下的草籽,是大自然的精灵。它们活泼可爱的身影,优美动听的歌声常常令我们陶醉。教材选取了《燕子》、《鸟语》、《珍珠鸟》这几篇课文引领学生透过文字领略鸟的风采。在备课的过程中,我发现,关于鸟还有许多有趣的成语、动人的诗篇、优美的散文,鸟与人类自古以来就有着不解之缘,对人类的发展也有着极其重要的影响,涉及到文学、艺术、     

地学思维在《地质学基础》教学过程中的培养与运用

地学思维是人类思维方式在地学认识领域的具体运用，它是地学认识与地学实践发展的必然产物。地学思维在其发展中以其特有方式进一步反映了地学主体与地学客体的关系，并在此过程中形成了特殊的品质和体系。《地质学基础》是地理系学生的专业基础课，初学者一开始都像是迈进一个崭新、朦胧而陌生的世界，他们对这个世界知道很少，还不能运用地质理论解释某些地质问题。因此，在讲授地质基础知识的同时，还要使学生了解地质科学发展历史的概貌，科学技术的时代背景，以及地学思维的特点和地学思维形式，以帮助学生进行科学的思维活动。缩短认…     

《周易·咸卦》意蕴发微

历来关于《周易·咸卦》的解释,主要有男女感应说、文王狱中受刑说、出行之吉凶记录说、男女恋爱之辞说四种。仔细循察,文王狱中受刑说和出行之吉凶记录说都与卦爻辞存在不同程度的矛盾。而男女感应说与男女恋爱之辞说本质上是相通的,通过卦爻辞的综合考量,可知《咸》卦各爻分别代表男女之间恋爱的不同阶段,展现出爱情由生发到修成正果的渐进过程。     

“世界气象日”主题活动（大班）

目的: 1.了解世界气象日的意义。 2.了解天气预报的制作过程,认识简单的天气符号,学习记录天气。 3.了解气象与生活、农业的关系,激发爱科学、学科学的欲望。活动一今天是世界气象日     

回家的路——试论《飘》中的家园意识与女性成长

回家的路，即是个人的成长之路。《飘》历来被看作一部爱情小说，但它从根本上说是一个女性成长的故事。小说多角度展现了女主人公斯佳丽处在新旧女性蜕变过程中的心路历程。家园意识与女性成长的内在关联是理解《飘》的情节发展和人物个性的重要切入点，斯佳丽正是在重回家园的渴望和努力中，在独立性、依赖性和自恋这三重个性与现实的冲突中，一步步迈向成熟、重建家园。