大学生村官参与“一村一”远程教学机制的探究——山西电大“一村一名大学生计划”教学实践思考

大学生村官是选聘到农村基层任职的优秀高校毕业生;“一村一名大学生计划”是提升农村基层干部的学历层次和文化素养,为农村培养留得住、用得上的人才的农村远程高等教育项目。大学生村官参与“一村一名大学生计划”教学过程,外来大学生村官和本土村官大学生相互助力、“肩并肩、双学促发展”,对提升“一村一”教学质量和教学支持服务体系,构建适合山西农村远程教育模式具有深远的现实意义。     

河北：启动“大学生村医”计划

日前,河北省正式启动“大学生村医”计划,旨在改善基层卫生医疗人才队伍结构,提高乡村医生服务能力和水平。2011年将选聘1000名大学生村医到乡（镇）村医疗卫生机构服务2年。选聘人数以后将逐年增加,计划到2015年,基本实现每个有需求的乡村有1名大学生村医。     

透视江苏省大学生"村官"现象

江苏省从2007年开始大规模选聘大学生到村(社区)任职,而2009年江苏省市联动面向普通高等学校选聘5010名应届毕业生到村(社区)任职,更是引来了近5万大学生报名,本文对这一现象进行了分析,并通过对存在问题的研究提出了对策和建议.     

大学生村官与“一村一”实施的技术和条件保证——大学生村官参与“一村一名大学生计划”教学反思

大学生村官是由组织部门选聘到农村基层任职的优秀大学毕业生。"一村一名大学生计划"是教育部推进的、由国家开放大学组织实施的大规模的农村高等职业教育项目。大学生村官与"一村一"项目结合,能为项目的实施提供技术方面的支持服务和保证,提升"一村一"的质量和规模,但这项工作本身的开展和可持续发展需要政府和社会提供一定条件保证。     

一名大学生“村官”的基层工作“三多”观

我叫王庆文,是山东省龙口市人力资源和社会保障局的一名普通工作人员。2009年,我通过山东省选聘高校毕业生到村任职考试,被聘为山东省龙口市北马镇唐家泊村村委会主任助理,成为第一批按照全国统一部署的大学生"村官"。时隔四年,回想起到村任职前的犹犹豫豫,回想起刚到基层时的懵懵懂懂,回想起大学生"村官"工作的点点滴滴,我以一名基     

山西电大"一村一名大学生计划"的实践与思考

“一村一名大学生计划”是教育部发展农村高等教育的一项新的举措.山西电大在开展教育部“一村一名大学生计划”试点工作中,结合省情,立足服务“三农”,将高等职业教育延伸到县及乡镇,把电大办到了农民的家门口,使农民真正得到实惠.     

贵州遵义：优秀大学生村官可聘为事业单位人员

贵州省遵义市委组织部、市人力资源和社会保障局、市编办出台文件要求，今后，在遵义市各县的乡镇、村（社区）（不合县城所在地）服务且服务期满、连续3年考核优秀的全日制普通高校专科以上的“一村一名大学生工程选聘生”、“选聘到村任职高校毕业生”、“三支一扶”大学生和大学生西部计划志愿者等“四项目人员”，经县级人社部门在空编补员计...     

如何处理好“一村一名大学生计划”工作中的八大关系

我市“一村一名大学生计划”工作于2007年在全市七个县市区和市直全面启动,共招收学员1257人。本文将就我们如何处理好“一村一名大学生计划”工作中的八大关系为契点,介绍了我市“一村一名大学生计划“工作的实践与思考。     

江西省“一村一名大学生工程”

正提升社会服务的贡献力,是大学的使命之一。10年来,我校实施"一村一名大学生"计划(工程)取得了良好的社会效益,贯彻了"以特色求发展"的理念。从2004年到2011年,从"一村一名大学生计划"到"一村一名大学生工程",学校以服务社会为己任,根据学校的特点和社会主义新农村建设的需要,以培养新型农民为抓手,促进农     

大学生“村官”：为新农村建设带来活力

A、大学生“村官”呈现干部选聘制度的新气象 《长沙晚报》7月5日在头版刊发消息：长沙县面向社会公开选聘200名高校毕业生到村（社区）任职,仅第一天报名者就达700余人。大学生“村官”的出现,是干部选聘制度的新气象,是重视基层,加快新农村建设、落实科学发展观的迫切需要,也是更好地引导和促进大学生面向基层就业创业的好形式。     

教育部启动“一村一名大学生计划”

“一村一名大学生计划”是教育部发展农村高等教育的一项新的举措。教育部将本着“合理建设、相互配合、资源共享、农民受惠”的原则,协调有关部门和单位,积极筹措经费,确保计划得到更好、更快的实施。针对农村成人学习的特点,教育部将为实施“一村一名大学生计划”制定专门的政策。计划单列,注册入学,不转户口,就地上学,自主学习,累计学分,修满规定的学分可颁发国家承认的学历文凭。中央广播电视大学是“一村一名大学生计划”的主要实施单位。中央电大计划2004年7月开始招生,5年累计注册学生达20万以上。中央电大计划在两年时间内逐步提供…     

谈培养"一村一名大学生"的认知与实践

阐述学院培养“一村一名大学生”的基本认知与实践,分析培养“一村一名大学生”的基本现状,提出培养“一村一名大学生”的具体做法。     

"一村一名大学生计划"教学管理模式探讨

湖南广播电视大学作为中央广播电视大学"一村一名大学生计划"试点单位,为了将好事办实,在学校构建的现代远程开放教育试点的人本化、规范化、网络化教学管理模式的总框架下,针对"一村一名大学生计划"的特殊性,在实践中努力探索,初步构建了具有本土化特征和本校特色的"11531"教学管理模式。逐步实现了"一村一名大学生计划"教学管理的规范化、管理制度的系统化和管理手段的现代化。     

加强教育与管理 培养合格的“一村一名大学生”

为进一步落实科教兴国战略，为农村培养大批“永久牌”创业型人才，由河北省承德市人民政府和承德职业学院共同实施的“一村一名大学生”(以下简称“村大”)素质教育工程，于2004年4月正式启动。首批243名“村大”学生已进入承德职业学院生物工程、园艺、牧医三个系学习，经2年的系统教育，可取得大专学历。主要是将其培养成为政治上可靠，     

信息

中央确定今年到村任职毕业生选聘名额为2万名中央确定今年到村任职高校毕业生选聘名额(即中央财政补助名额)为2万名。要求各地在选聘过程中要严把入口,不得随意减少选聘程序、放宽资格条件,选聘的大学生"村官"中大学本科以上学历和中共党员的比例原则上要达到80%以上,中部和西部地区可结合实际适当调整。(摘自2009年5月24日新华网)     

农学院召开2005年秋季“一村一”教学工作会议

服务“三农”是党和政府赋予电大新时期的光荣使命，而“一村一名大学生计划”则是国家解决“三农”问题的重要举措之一。“一村一”是大事好事．好事务必办好。服务“三农”无小事，百姓才是头上天。在06年29日，山西电大农学院召开的2005年秋季“一村一”教学工作会议上，校、院领导向与会同志千叮咛万嘱咐。     

“一村一名大学生”远程教育传播模式特征分析

＂一村一名大学生＂远程教育对于促进农村发展有着重要作用。本文对＂一村一名大学生＂远程教育传播模式的传播途径、传播过程、传播要素三方面的特征进行分析,把握其传播的规律性和特点,对于提高＂一村一名大学生＂远程教育传播效果有着重要作用。     

湖南首次大规模选聘大学生当村干部

湖南省在全省高校中经过层层选拔,1416名2008年大学毕业生被选聘为村干部.大规模选聘高校毕业生到村任职,这在湖南尚属首次.     

教育部启动“一村一名大学生计划”

2004年2月20日上午,教育部举行新闻发布会,介绍启动”一村一名大学生计划”工作情况。此次发布会由教育部办公厅副主任兼教育部新闻办主任王旭明主持,教育部副部长吴启迪在会上发表讲话,教育部高等教育司司长张尧学、中国农业大学副校长傅泽田、中央广播电视大学党委书记、副校长于云秀出席了发布会。会议对启动“一村一名大学生计划”的有关问题作了通报。中央广播电视大学的实施方案中央广播电视大学为“一村一名大学生计划”的主要实施单位,计划2004年先期在全国选择百县开展试点,并与地方电大共同向西部100个县投资2000万元。计划2004年…     

基层电大推进“一村一名大学生计划”的实践与探索——以浙江缙云电大为例

电大是落实＂一村一名大学生计划＂的主阵地,基层电大是推进＂一村一名大学生计划＂的基石。电大缙云分校2008年试点＂一村一名大学生计划＂,在各级领导的关心下,在当地政府的大力支持下,试点工作取得了一定的成绩,并在推进＂一村一＂的实践中进行了有益的探索。