我国现代学校制度的价值取向研究述评

本文在综述近年来我国现代学校制度价值取向研究的基础上,提出了现代学校制度的新概念,建议应该充分地考虑我国的经济和教育发展不平衡的现实,把握现代学校制度的科学内涵。各个区域要具体分析自己对教育价值追求的倾向,以科学发展观为指导确定当前阶段性的价值诉求,选择未来价值取向,促进人与社会的可持续发展。     

我国现代学校制度的价值取向研究述评

本文在综述近年来我国现代学校制度价值取向研究的基础上,提出了现代学校制度的新概念,建议应该充分地考虑我国的经济和教育发展不平衡的现实,把握现代学校制度的科学内涵.各个区域要具体分析自己对教育价值追求的倾向,以科学发展观为指导确定当前阶段性的价值诉求,选择未来价值取向,促进人与社会的可持续发展.     

现代学校制度的价值取向探析

对现代学校制度而言，它主张和倡导什么、禁止和避免什么，就是它的价值取向。现代学校制度必须具备科学而又完备的价值取向，否则，它将不能很好地发挥其预期的功效。本文认为，确立现代学校制度的“现代性”、“道德性”、“公正有效性”等价值取向，对于当前研究和创建现代学校制度具有基础性和建构性意义。     

多元文化背景下学校道德教育的批判性反思

基于多元社会的要求理性地反思我们学校道德教育的现状,可以看出目前学校道德教育实效性低下之根本原因,即在于教育的目标、内容、过程、方法、形式等等均滞后于社会及人的发展,与新时期要求教育对人的个性成长及人性唤醒倍加关注的趋向相背离。因此,根据社会发展及人自身发展的要求进行道德教育的转型,重新构建新型道德教育体系,是目前我们学校道德教育走出困境的明智选择。     

学校教育是制度保障下的生活——对学校教育"制度"的认识

“制度保障的教育”与“制度化教育”是不同的。学校教育中的“制度”的存在，是对学校教育生活的保障。生命的存在，使制度保障的学校教育具有动态性、生成性、整体性。     

建立现代学校制度的价值取向及其构建策略的探讨

我国现代学校制度的基本价值取向应努力实现效率与主体价值追求的协调平衡。立足于这种认识 ,构建现代学校制度的基本策略应是 :确立管理者的目标与集体愿景的和谐统一 ,建立开放的学校组织系统 ,构建科学合理的动力机制 ,建立完善的社会保障机构———教育中介组织     

反思现代大学制度研究

目前,我国对现代大学制度研究还处于探索阶段,其研究背景的分析是十分有意义的,因为在这些问题中,隐含了现代大学制度建构的方向,因此,现代大学制度研究的缘起值得我们深入反思。本文从研究背景切入,得到对现代大学制度内核与构建逻辑、构建途径的启发,并提出三个研究价值取向：服务取向、生态取向、文化取向。     

反思现代大学制度研究

目前,我国对现代大学制度研究还处于探索阶段,其研究背景的分析是十分有意义的,因为在这些问题中.隐含了现代大学制度建构的方向,因此,现代大学制度研究的缘起值得我们深入反思.本文从研究背景切入,得到对现代大学制度内核与构建逻辑、构建途径的启发,并提出三个研究价值取向:服务取向、生态取向、文化取向.     

现代学校制度的研究范畴

2004年第12期《教育研究》发表了褚宏启《我们需要什么样的现代学校制度》一文。     

现代学校制度问题研究综述

在阐述现代学校制度的内涵和问题域的基础上,分析现代学校制度涉及的基本关系,研究现代学校制度的分类、特征、核心与目的、研究方法、路径,进而深层次地分析现代学校制度的制度设计。     

学校制度文化的现时缺失与建设取向

学校制度文化折射出学校的价值观念、管理理念。正视学校制度文化建设的现存不足进而确立起科学的建设取向,有助于人本思想在制度管理实践中的落实,推动学校从"刚性管理""刚柔并济的管理"向"柔性管理"方式的转变。     

基于学校功能的现代学校制度观

现代学校制度是关于现代学校的制度，因此，创建现代学校制度，必须立足于现代中小学校的特性之上，必须充分体现学校教育的规律和特点，必须坚守学校的教育功能。     

论现代学校管理的价值取向

本文从方法论层面上系统阐述了现代学校管理的四大价值取向：创新价值取向，服务价值取向，文化价值取向和系统价值取向。     

反思“建立现代学校制度”

“建立现代学校制度”是我国近一段时间深化教育改革热烈讨论的话题之一。这一问题是如何被提出的？谁在谈论“建立现代!学校制度”？如何探究“建立现代学校制度”？这些根本性的问题值得认真反思。当下人们探讨“建立现代学校制度”,受双重动机支配：一是主动与国际教育改革接轨,一是与市场经济体系接轨;而且决策者的主观意志也一定程度地左右着制度建设的方向和内容。实际上,建立现代学校制度,不可忽视现代学校的性质及其发展规律,不可忽视制度设计与运行的性质及其规律。只有充分体现“学校性”和“制度性”特征,现代学校制度建设才能有效。     

浅析现代学校制度与学校文化的关系

随着市场经济体制的确立,现代学校制度逐渐产生,就目前来看现代学校制度依然处于探索阶段,与文化、法律、政治、经济之间存在紧密联系。     

多元文化环境下高中语文课本选文取向研究

在当今社会,社会文化日益趋向多元化,并且形成一种多元化的文化环境,逐步的体现到我们社会生活的许多方面。语文新课改,对语文课本选文取向研究提出了新的要求。怎样做到语文课本符合学生的意识形态,并且最大限度地继承与发扬我国的优良传统文化,而且又适合多元化的发展趋势,是对于多元文化环境下学术界所关心的并且热衷于研究的话题。     

现代学校制度构建:问题与反思

现代学校制度构建是当前教育改革的热点,也是职业教育管理领域积极探索的问题之一.对于什么是现代学校制度,如何构建现代学校制度,学界存在不同认识.     

值得借鉴的国外现代学校制度变革

美国的多元文化背景致使学校接纳多元文化和办学模式多样化，使美国的现代学校制度具有多样的表现形式，例如：特许学校、教育凭证、选择学校、校中校等。其不同类型学校制度变革各有千秋。     

论现代学校制度宽容功能的凸现——我国学校制度功能性缺失的反思

关于学校制度的本体功能的研究一直是教育科学研究中的一个“盲点”。人们对学校制度功能的模糊认识 ,使我国学校制度在功能上产生缺失的状况。现代学校制度具有宽容的本性 ,充分发挥现代学校制度的功能将使我国学校制度中出现的“两难选择”得到消解     

基于学校属性的现代学校制度设计

学校性格决定了现代学校制度构建的基本方向和总体架构。现代学校各项制度的构建都可以从学校的属性中找到依据，或者说，学校属性是现代学校制度建设正当性的依据。由于学校的性格呈现多元化，或者说学校应具有的价值追求存在多元化，因此现代学校制度应是一个包容多元价值的结构。