董必武的林业思想初探

董必武一生的贡献颇多,其思想也极为丰富。目前,学术界对其政法思想、统战思想及教育思想均有不少研究,但对其林业思想还不够重视。有鉴于此,本文主要探讨其林业思想的主要内容,并对其在构建和谐社会中的地位作一粗浅的评价。     

浅谈可持续林业与森林保护

应该了解到,可持续林业主要突出的是世界森林生态系统在维护人类生命支持系统中的突出作用和维持人类生命支持系统中的地位,同时此项可持续发展思想也是针对社会经济发展而言的,人口压力、资源压力和环境压力等状况尤为明显,可持续林业是对传统森林持续利用思想的升华.本文针对当前我国林业保护现状,对可持续林业与森林保护进行了详细分析和阐述.     

董必武的林业观及其对当代的启示

董必武明确了林业在国民经济中的重要地位,肯定了林业与农业的密切关系,提出了发展林业的具体措施,这些观点和举措对当今社会的林业发展仍有重要指导意义,其关于林业发展的一系列重要思想也是我们宝贵的精神遗产。     

留学生与近代林业思想和林业知识的传播

近代留学归国人员,通过借助政府力量、创办报刊、进行演讲、从事教育等方式,大力传播林业思想和林业知识,他们对林业思想和林业知识的传播从生态保护入手,兼及森林培育、管理和利用,传播对象广泛而又有针对性,不仅林学专业的留学归国人员传播林业思想和林业知识,其它专业的留学生同样传播林业思想和知识。他们的努力在近代林业发展中起到了重要作用,并且,对当下可持续性发展也有一定的借鉴之处。     

谈高等林业院校林科学生的思想政治工作

做好高等林业院校林科学生的思想政治工作,事关我国林业建设和生态环境建设高级后备人才的培养。当前高等林业院校林科学生思想政治工作面临着学生专业思想不够稳定、农村生源学生占了多数、就业压力巨大等困难。高等林业院校的思想政治工作者必须有的放矢地加强对学生的专业思想教育,帮助他们找准发展方向,加强对贫困学生的资金帮扶,仔细做好学生的心理咨询工作。     

论我国生态林业建设

生态林业是一种符合可持续发展思想的现代林业发展模式,其核心是追求生态经济的最佳平衡.我国是典型的发展中国家林业.我国生态林业的发展途径是:大力加强全民族的生态道德教育;搞好法制建设,强化生态林业资源管理;全面制定可持续发展战略等.     

语文教学如何为专业课服务

我任高中林业专业班的语文课将近两年了。我是如何探索语文课教学为专业课服务这一课题的呢? 首先围绕林业专业的培养目标加强对学生的思想教育。林业专业是为县林业局下属各个林场培养护林员的,要求学生热爱林业,有吃苦耐劳的精神,有扎根山区愿意为林业献身的思想。我     

小议加快林业经济发展的对策

林业经济作为我国国经济发展重要组成部份之一,具有公益事业和基础产业的双重特性,林业经济在经历了三个阶段发展历程后,进一步研究其发展趋势有着重要的理论意义和现实意义.本文主要从完善林业产权制度,发展非公有制林业和推进林业产业结构调整等多个方面对加快林业经济发展的对策做出阐述.     

做好林业院校毕业生的政治思想教育工作

做好林业院校毕业生的政治思想教育工作李永和为了保证林业院校毕业生就业工作的顺利进行，必须有针对性地做圩毕业生的政治思想教育工作。由于社会的原因及学校内部环境的影响，林业院校学生专业思想不稳定，思想上产生自卑感，有的甚至由对专业的不喜欢发展到厌学、弃学...     

影响乡村集体林业发展的因素及其对策

当前,在巩固和发展乡村集体林业的工作中,存在着一些亟待解决的问题,笔者通过调查,认为其主要问题有以下几点,并提出针对性对策,仅供参考。一是乡村集体林业经营实体的管理人才极为缺乏。目前乡村集体林业经营实体真正懂经营管理,适应市场经济发展的人才廖廖无几,严重阻碍了集体林业经营实体的发育。因此,各级林业主管部门要注重对乡村集体林业,特别是现有集体林业经营实体人才的培     

加强培训能力建设 创建一流行业培训基地

林业跨越式发展的新形势,对林业行业培训工作提出了更高的要求,也提供了难得的机遇。林业行业培训机构和培训工作者必须树立“人才资源是第一资源”的思想,努力增强培训能力,不断提高培训质量,再创新优势,寻求新发展。     

实现林业经济市场体制构建的途径

以林业经济必须主动融合到市场经济中为基本思想,以宏观林业经济运行的市场化设计为视点,对林业经济市场化建设的基本框架和实施林业经济的市场化途径做一些探索.提出市场机制在林业经济中发挥作用的基础条件、东南木材共同市场建设的基本构思、木材期货市场构思、契约关系和保障林业经济运行的法制环境问题;提出林业经济宏观管理的市场质量监测体系构建、间接调控手段、规范有序的林业行政管理措施等.     

高职院校林业专业课程思政实施方法探究

高职院校课程思政建设是加强高职学生思想政治教育和专业教育的客观要求。高职林业专业具有明显的专业性、职业性，加之其现行的教学方式，注定了课程思政实施的必然性和可行性。在此剖析了高职林业专业课程思政的实施现状、实施特点，指出了林业专业课程思政元素融入的方式和路径，以期提高课程思政教育效果，达到协同效应。     

“林业遥感”课程思政建设的实践与思考

“林学遥感”课程的育人目标与“一带一路”倡议、乡村振兴、生态文明建设等紧密相关。将专业课程教学与思政教育融合在一起,能够厚植学生的爱国情怀,提高其思想政治觉悟,能在潜移默化中培养三观端正的专业人才。基于此,文章作者在分析“林业遥感”课程思政建设必要性的基础上,对“林业遥感”课程思政的具体内容展开研究,以期培养爱农村、爱农业的林学人才,引导其为祖国建设做出贡献。     

浅谈林业经济发展内涵与分类

本文主要从不同的角度对林业经济发展做了做系统的分类,对林业经济发展的内涵进行了阐述.试着比较不同林业经济发展模式的异同,希望对林业经济发展模式的战略制定提供借鉴作用.     

林业管理人才培养模式探讨

本文主要针对林业发展新阶段和当前林业科技创新人才培养机制存在的主要问题,对完善林业科技创新人才培养机制作初步探讨,提出林业定向培养、教育培训、人才储备等人才增量机制等林业科技创新人才创新能力提升机制.对人才培养模式进行了讨论,提出了培养林业高素质人才的方法和如何构建高素质人才培养体系.叙述了高素质人才的终身教育方式为在职继续教育等.从上述几个方面叙述了人才的培养.     

解决林业经济发展中的问题及解决对策

中国林业经济发展中存在的主要问题,可概括为关系问题、政策问题、可持续发展问题.解决问题的总思路是从林业经济发展中的关系问题入手,分析现有林业政策对发展林业经济的障碍,论证林业的可持续发展战略对林业经济发展的影响.     

以科技创新为动力 推动林业跨越式发展

加强林业科技创新是实现“三个代表”重要思想的根本要求,也是推动林业发展的迫切需求。建国以来我国林业健康持续发展的事实充分证明,“科学技术是第一生产力”的论断是完全正确的。面对世界林业的发展新趋势和我国林业面临的新转折,我们要更加重视科技创新工作,使科技创新成为推动林业实现跨越式发展的动力。广泛提高创新意识是实现林业科技创新的首要任务,深化体制创新是实现林业科技创新的关键所在,强化机制创新是实现林业科技创新的有力保障。加强创新工作的组织领导、强化实施科技人才战略、拓展科技经费渠道、扩大国际间技术交流与合作,对全面实施科教兴林战略具有十分重要的意义。     

贯彻“三个代表”重要思想 推进林业税费体制改革

推进林业税费体制改革是实现“三个代表”重要思想的重大举措,也是落实《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》的具体实践。目前我国林业税费还存在种类繁多、比重大,税费政策执行不规范等问题,严重制约了农民增收和林业的发展。为此,应继续执行各项林业税收优惠政策并予以规范,逐步取消农特产税和各种不合理收费,完善林业税费体制改革的相关配套措施,调动各方面的积极性,促进林业的快速发展。     

改革开放40年中国林业经济问题可视化研究

基于文献特征分析、高频词分析、聚类分析和战略坐标分析,对中国知网收录的1800篇林业经济研究文献数据进行可视化研究,发现中国林业经济研究主要分为森林资源经济研究、森林资源与生态效益研究、林业经济可持续性发展对策研究、林业低碳经济研究四大热门研究方向。通过战略坐标分析和文献分析,进一步挖掘研究的热度和潜在价值,发现低碳经济是当前林业经济研究的重点关注对象、林业经济可持续发展研究前景较好、森林资源与生态效益研究相对匮乏,新时期需重点关注其研究动态,并丰富研究广度与深度。