西北农村中小学参与式教学的实践与思考

教育改革的核心是教师,而教育改革质量保证的关键是教师的教学方法。随着新课程的全面推进,对传统的注入式的教学方法提出了挑战,参与式教学在新课程改革中显示了其优越性,但在广大西北农村中小学的实践中却遭遇了诸多困难,作者在此提出了一些解决建议。     

广西贫困地区农村中小学实施"学校发展计划和参与式教学方式"的问题与对策

根据世界银行、英国代表和我国达成的协议，在世界银行贷款／英国政府赠款“西部地区基础教育发展”项目正式实施前，需要对项目地教育有关问题进行调研。为了有效实施“学校发展计划和参与式教学方式探讨项目”，广西壮族自治区教育厅项目办公室成立了由广西教育学院专家学牵头的“学校发展计划和参与式教学方式探讨项目”课题组，并组织开展了有关活动。     

广西贫困地区农村中小学实施“学校发展计划和参与式教学方式”的问题与对策

根据世界银行、英国代表和我国达成的协议,在世界银行贷款/英国政府赠款“西部地区基础教育发展”项目正式实施前,需要对项目地教育有关问题进行调研。为了有效实施“学校发展计划和参与式教学方式探讨项目”,广西壮族自治区教育厅项目办公室成立了由广西教育学院专家学者牵头的“学校发展计划和参与式教学方式探讨项目”课题组,并组织开展了有关活动。     

豫东农村地区中小学体育教学现状的调查研究

采用问卷调查法,对45所豫东农村地区中小学教学现状进行调查。调查结果发现:豫东农村中小学体育课开课问题基本解决,但体育教学内容陈旧,组织形式松散,缺乏自编教材;豫东农村中小学"1小时体育活动"的落实情况较差,缺乏体育业余训练条件;豫东农村中小学体育教师数量不足,年龄结构、学历、职称情况基本合理,培训方式单一,人才流失严重;豫东农村中小学体育经费投入偏低,体育场地,器材严重不足,严重制约农村学校体育活动的开展。     

农村中小学体育教学的现状与对策

近年来,在我国作为实施素质教育主要途径之一的中小学体育教学取得了长足发展。但由于不同地区的经济发展水平、教育基础、教师素质等存在差异,这种发展则具有极大的不平衡性。在农村地区,特别是某些偏远山区的中小学体育教学与现代教育的发展要求还存在着很大差距。一、农村中小学体育教学的现状1.部分农村中小学的学校领导、教师及学生家长思想观念陈旧,对体育教学没有     

农村中小学钢琴教学的现状与对策

从音乐师资缺乏及钢琴教师严重缺乏、音乐课不受重视,导致会弹钢琴的音乐教师改行、部分音乐教师业务素质低及责任感不强三个方面,对农村中小学钢琴教学的现状进行了分析,并探讨了解决对策。     

农村中小学足球教育现状调查与分析

近几年来,校园足球项目一直是农村中小学体育工作的盲点。有人说,足球是世界上最吸引人的运动。但是,受运动空间以及客观环境的限制,在农村的中小学中,足球教学活动的开展次数呈现出了下降的趋势。本文对当前农村中小学足球教育的现状进行了分析,并提出一些有针对性的改善对策,在推进农村中小学足球教育方面发挥了极大的作用。     

农村中小学科技教育现状调查与思考

“科学技术是第一生产力” ,是现代经济发展的最主要驱动力。科学技术教育 ,是我国 2 1世纪社会发展的基础性工程 ,是培养 2 1世纪创新人才的重要途径 ,也是教育工作者不可推卸的重要责任。自市教委 1992年初建立“成都市中小学科技创新发明总校”以来 ,我市科技教育工作在城镇中小学中取得了令人欣慰的成绩。然而 ,广大农村中小学科技教育活动总体上却不容乐观。下面 ,笔者将调查访谈中发现的情况作一简述。一、基本情况(一 )主流及倾向随着素质教育的不断深入发展 ,农村中小学科技教育状况出现了一些良好倾向 ,主要表现在 :1 各校领导科技…     

甘肃省会宁县农村中小学体现状的调查与分析

本文运用文献资料、调查访问、数理统计等方法,对会宁县周边的33所农村中小学学校体育管理及教研现状进行调查,重点对学校领导参与体育管理的情况、学校体育经费的投入情况、课外体育活动列入教学工作量的情况、体育教师的继续教育情况等方面进行了分析、讨论,并提出改进建议,为会宁县中小学学校体育管理水平的进一步提高提供理论参考.     

农村中小学信息技术教学现状与对策

通过信息技术课程的学习,学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,形成良好的信息素养,把信息技术作为支撑终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

陕西省农村中小学体育发展现状调查与研究

近年来陕西省农村中小学校体育蓬勃发展，然而，贫困地区农村中小学体育教学现状不容乐观。为此，本研究试图通过系统科学的调查，了解目前陕西农村学校体育的状况，通过现状分析提出进一步发展的建设性意见和战略构想，希望能为陕西省教育和体育政府职能部门决策提供客观、科学依据和参考。研究对陕西省西安、宝鸡、咸阳、铜川、渭南、汉中、延安、榆林、安康、商洛和杨凌农业示范区11个地区农业人口50％以卜的县级市（区）、乡镇、村民委员会所属中、小学的管理者、教师进行b 调查访问。发放《陕西省农村学校体育现状社会调查》问卷，共发放问卷210份，问卷回收201份，有效问卷183份，有效问卷回收率91％。     

农村中小学体育教学现状与对策研究

体育教学是素质教育的重要内容。本文通过对农村中小学体育教学中存在的问题进行分析,探讨加强和改进体育教学的方法。     

武定县中小学教师教学反思现状的调查与分析

教学反思被广泛视作教师专业化成长的重要性因素。文章以武定县中小学学校、教师为例,在深入学校调研和访谈的基础上．对中小学教师反思现状进行分析．得出结论．为今后的对策研究提供一些依据。     

陕西农村中小学信息技术教育现状调查

中小学普及信息技术教育工作的难点是偏远地区的农村中小学。通过对陕西农村部分中小学教育信息化现状的调查和分析显示,在陕西农村中小学信息技术教育推广过程中,硬件环境大投入与应用效果低产出是发展进程中的主要矛盾,并提出了相应的改进措施。     

宁波市农村中小学教师队伍现状调查

通过对宁波市农村中小学教师基本状况、工作环境、生存状况、专业发展状况的全面调查与分析,目前我市农村中小学教师队伍存在着结构性缺陷、教师缺乏职业幸福感、职业满意度低、专业发展受困等问题,提高中小学教师队伍素质要落实有关政策倾斜、构建和完善培训体制、激发教师专业发展自主意识等。     

农村中小学信息技术教学现状和策略

随着社会经济的发展和技术的进步,很多农村中小学也进行了电脑等信息技术设备的配置,并开设了信息技术课程。但是就目前而言,农村中小学信息技术教学存在的问题还比较多,这些问题的存在也给中小学信息技术课堂教学更好地进行造成了很大的影响。     

甘肃省农村中小学教师工作压力现状之调查分析

本文采用问卷调查法对甘肃省2382名农村中小学教师的工作压力状况及其主要成因等进行了调查研究。结果表明,69．1％的参与调查的农村中小学教师自我感觉工作压力很大,且在被调查的农村中小学教师中,其工作压力和离职意向的性别和校别差异均达到了显著水平。进一步分析发现,教师兼教科目与跨年级教学情况较多、教师工作时间过长、工资待遇严重偏低等是造成教师工作压力大的主要原因。最后,笔者在调查分析的基础上,提出了问题解决建议。     

参与式教学在中小学外语课堂教学中的作用

参与式教学是一种将学生放在教育教学生活的主体位置,教师通过组织、设计"活动"的形式,全面调动学生积极参与、创造性学习与发展的教育理念、教育模式.本文指出了当前我国中小学外语教学中普遍存在的"应试倾向"、"片面发展"、"忽视语言的交际功能"、语言与文化两张皮等几个较为典型问题,提出了将"参与式教学"全面引入中小学外语课堂教学的必要性和现实性.     

邢台市农村中小学体育资源配置的现状调查与分析

运用问卷调查法、数理统计法、文献资料法对邢台市76所农村中小学学校体育现状进行调查、分析.了解到邢台市农村中小学体育课、课余训练、体育师资队伍、教学物质条件等体育资源配置的现状,据此提出解决问题的方法和对策,为邢台市农村中小学学校的体育改革提供参考.     

农村中小学课程改革现状浅见与反思

众所周知,世纪之初的课程改革,顺应了时代的发展要求,课程改革给比较沉闷的语文课堂注入了生机和活力。学生学习语文的兴趣提高了,思维活跃了,口语交际、综合学习能力提高了。老师重视了学生的自主探究精神和创新精神的培养,更新了教学理念,提升了课程意识。课程改革可谓轰轰烈烈,成绩也是有目共睹。时至今日,回望课程改革8年的漫漫长路,我们不难发现,当最初的热情、兴奋褪去,当各种争议接踵而来又渐渐淡去,课程改革确也给我们留下许多值得反思和总结的形象画面,特别是农村中小学的课程改革。