五种读书卡片

古今中外名人学者所作的读书卡片大致有五种: 一是摘录卡。这是运用最多的卡叶,主要是摘录所需要的原始资料。抄录时要做到目的明确,摘录准确,出处精确。     

读书卡片

孟母三迁孟子是我国战国时代杰出的思想家,被人们称为“亚圣”。孟子3岁丧父,由母亲抚养长大。开始,他们家住在一片墓地附近,由于经常能看到出殡(bìn)的场面,孟子与小伙伴就经常玩下葬的游戏。后来他们搬到了一个集市附近。时间一长,受环境的影响,孟子又玩起做买卖的游戏来了。后来母子俩又搬到一所学校附近。这时,孟子模仿起学校的规矩,学习师生之间的礼节,很喜欢读书。于是,孟子的母亲就定居在这里。孟母三次搬家的故事,说明孟母重视儿童教育,注意选择良好的教育环境。     

读书卡片学习法

学过的知识应当经常复习,否则就会遗忘．这是规律．实践证明,“读书卡片学习法”是巩固记忆、增长知识的形式之一,效果很好．     

姚雪垠的卡片读书法

以长篇历史小说《李自成》而饮誉海内外的著名作家姚雪垠,几乎没受过正规系统的高等教育,更谈不到名师指点。他只读过3年小学、半年中学。19岁时考入河南大学预科,但头一年就因参加学潮而被开除。他是靠刻苦自学走上了文学创作的道路。他主张读书应该做到广博与专精的统一。他说:“这叫做从广博到专精、再从     

吴晗的卡片读书法

著名历史学家吴晗一生博览群书,方法是作资料卡片。他在阅读书籍、报刊时看到自己认为有价值的资料,就随手将它抄录在卡片上。他主张勤读、勤抄,光是有关《明史》的卡片就有二十万张之多。由于勤奋,他上大学时就有了“太史公”的雅号。正因为他运用     

读书卡片题分类解析

制作读书卡片是一种很实用的读书方法，也是一种良好的语文学习习惯。《全日制义务教育语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”     

让读书卡片走进语文课堂

把读书卡片引进语文课堂,不仅培养了学生阅读能力、动手能力,也培养了学生自主学习的能力。我在教学中进行了如下的探索：阅读课,引卡片激发兴趣;讲授课,用卡片培养思维;作文课,借卡片扩展思路。下面就谈谈我的一些做法。     

吴晗的卡片读书法

著名历史学家吴晗一生博览群书,方法是作资料卡片。他在阅读书籍、报刊时看到自己认为有价值的资料,就随手将它抄录在卡片上。他主张勤读、勤抄,光是有关《明史》的卡片就有二十万张之多。由于勤奋,他上大学时就有了“太史公”的雅号。正因为他运用卡片积累资料,运用起来才得心应手,左右逢源,他的《朱元璋传》《灯下集》《春天集》等大量著作,无不得益于卡片读书法。吴晗曾深有体会地说:“学历史跟学其他知识一样,也是靠‘业精于勤’,偷懒是不行的。勤,除了要多看书,还要多抄,把你认为重要的地方抄下来,或作成卡片,这样就能巩固记忆。”他曾…     

吴晗的卡片读书法

著名历史学家吴晗一生博览群书,方法是作资料卡片。他在阅读书籍、报刊时看到自己认为有价值的资料,就随手将它抄录在卡片上。他主张勤读、勤抄,光是有关《明史》的卡片就有二十万张之多。由于勤奋,他上大学时就有了“太史公”的雅号。正因为他运用卡片积累资料,运用起来才得心应手,左右逢源,他     

电子读书卡片的制作

语文教学重在积累。传统的积累方式是制作读书卡片,但若真能“读书破万卷”的话,那卡片估计也要“汗牛充栋”了。在数量众多的卡片中,要想找到其中一张,也要费九牛二虎之力吧？并且,现在人们的阅读已经逐渐由纸介质向电子介质转移,这样一来,就益发显得传统读书卡片既不经济又不方便。要是能够让读书卡片也电子化,这些问题不就迎刃而解了吗？     

读书卡片题分类解析

制作读书卡片是一种很实用的读书方法,也是一种良好的语文学习习惯。《全日制义务教育语文课程标准》指出:"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。"语文命题看好读书卡片题,显然是要求同学们掌握一种"搜集处理信息"的方法,更好地落实课标精神。下面就近年来制作读书     

读书的五种境界

读书是一种习惯.什么是习惯,习焉不察,习惯成自然.也就是说,一种行为方式自然而然到自己不能察觉的时候,就成了习惯.英国作家毛姆说他喜欢坐在公园的长凳上读诗,这是他读书的习惯之一;欧阳修的"三上,三多"是他的阅读写作习惯;三国著名学者董季直的"三余,即冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴之余"是他争分夺秒学习的习惯;司马光的警枕夜读是他克服瞌睡,增加学习时间的习惯.读书形成一种习惯,而习惯形成一种生存方式,生存方式最终影响一个人的命运.     

五种常用读书法

读书方法很多,但有五种是常用的:①带题求解法。带着渴望解答的问题而读书,既解了题,又读了书。②交替阅读法。文理科书或各科书交替阅读,使相应区域的脑细胞能轮换休息,读书效率会大大提高。③钩玄提要法。通观全篇,反复琢磨,融会贯通,然后提炼出篇章的要点。④鲸吞     

读书的五种境界

读书是一种习惯。什么是习惯,习焉不察,习惯成自然。也就是说,一种行为方式自然而然到自己不能察觉的时候,就成了习惯。英国作家毛姆说他喜欢坐在公园的长凳上读诗,这是他读书的习惯之一;欧阳修的“三上,三多”是他的阅读写作习惯;三国著名学者董季直的“三余,即冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者晴之余”是他争分夺秒学习的习惯;司马光的警枕夜读是他克服瞌睡,增加学习时间的习惯。读书形成一种习惯,而习惯形成一种生存方式,生存方式最终影响一个人的命运。读书是一种需要。我们所熟知的匡衡凿壁借光,车胤囊萤,孙康映雪,他们千方百计为自己创造…     

读书卡片的制作和使用

做读书卡片是积累知识,收集学习资料的一个简便方法。 卡片的形式可以多种多样,但要既方便实用,又要有科学系统,严密清晰。其具体形式有摘录、索引、提要、心得等,各有特色,可根据具体情况加以选择。 卡片的分类,一般要根据自已的整个知识结构,把兴趣爱好和专业性知识区别开来,以便应用时能够在较短的时间内得到需要的材料。根据我个人的实践,做读书卡片要注意下面几点:     

鲁迅的五种读书法

多翻法鲁迅说:“书在手上,不管它是什么,总要拿来翻一下。”他认为,“多翻”不仅能帮助我们免受一些坏书的欺骗,而且还能开拓阅读视野,启迪思路,增长知识。跳读法鲁迅认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不会懂的。所以跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”     

鲁迅的五种读书法

多翻法鲁迅说:“书在手上,不管它是什么,总要拿来翻一下。”他认为,“多翻”不仅能帮助我们免受一些坏书的欺骗,而且还能开拓阅读视野,启迪思路,增长知识。跳读法鲁迅认为:“若是碰到疑问而只看那个地方,那么无论到多久都不会懂的。所以跳过去,再向前进,于是连以前的地方都明白了。”五到法鲁迅认为读书要心到、口到、眼到、手到、脑到。所谓“心到”,是指集中精力,全神贯注;“口到”,指开卷诵读;“眼到”,指细心浏览;“手到”,指勤做笔记:“脑到”,指勤于思考。设问法鲁迅说,拿到一本书,首先要了解书的内容和结构,然后提出诸如“是什么?为…     

教师应学会做“电子读书卡片”

当今是瞬息万变和信息量急剧增加的时代，终生学习是适应时代发展的必然要求，而信息处理能力是实现终生学习的必要条件。信息处理包括信息的获取、识别、分类、编码、分析、评估以及利用信息作出决策、解决问题等。为适应新时代，中小学教师必须具备一定的信息处理能力。而网络阅读将成为教师获取知识、进行教学和科研的重要手段。重视并坚持网络阅读是培养教师信息素养的重要途径。制作“电子读书卡片”，是信息的初步筛选、收集过程，是教师进行教育科研强有力的手段，更是老师撰写文章的得力助手。     

读书卡片——家校携手的纽带

苏霍姆林斯基说：“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人精神生活中占有何种地位。”征从事小学语文教学工作将近二十年的时间里,我也深深地体会到：抓好作文教学,是提高语文成绩的关键,尤其是高年级的语文教学。     

读书卡片——家校携手的纽带

苏霍姆林斯基说:“把每一个学生都领进书籍的世界,培养起对书的酷爱,使书籍成为智力生活中的指路明灯,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人精神生活中占有何种地位。“在从事小学语文教学工作将近二十年的时间里,我也