刍议对孩子表扬和批评的重要性

一名优秀的教师不但要有渊博的知识和崇高的师德,还要得心应手灵活运用各种教学方法,更是一位能恰到好处运用表扬和批评手段的高手。赏识教育固然重要,适当的批评惩罚更是必不可少,二者相辅相成缺一不可。但是要把握一个原则性的问题,就是多表扬少批评,若二者颠倒过来,就会发生很糟糕的情况。     

表扬批评须谨慎

离放中午学还有几分钟,来给孩子们送午饭的家长早已来到学校,在教室外的走廊上等待着孩子们下课,有的家长隔着玻璃窗往教室里张望。     

用表扬的方式批评孩子——椰壳效应

有个孩子总是不愿意吃饭,这让他的家长苦恼不已。一次,他的爸爸从外地带回一只新颖别致的椰壳,孩子见了爱不释手。这件事情让父亲突发奇想,就用锯开的椰壳给孩子盛饭。令人不可思议的是孩子吃得津津有味,而且饭量也大增。这一现象心理学上就被称为“椰壳效应”。     

关于如何恰当使用表扬和批评的探讨

教育过程要及时对学生的学习效果进行评价,适当表扬的效果明显优于批评,而批评的效果比不做任何评价好.针对教学过程使用评语存在的问题,探讨如何恰当使用表扬和批评,从而使教师善于运用表扬和批评,激发学生的自尊心和上进心,有效地调动了学生的积极性,起到最佳的教育功能.     

表扬式的批评

批评．是懒散的学生最不想听到的。怎样才能使他们心服口服呢？     

表扬和批评的技巧

班主任工作是一项复杂的工程．要想成为受学生和家长欢迎的班主任,光凭爱心和责任感是不够的,很多工作必须要讲究方式方法及技巧,换句话说就是要讲艺术．多年来,笔者担任过不同层次班级的班主任,接触了素质各异的学生．下面谈谈笔者在班主任工作中“批评和表扬”的一些做法,希望能起到抛砖引玉的作用．     

表扬和批评的技巧

班主任工作是一项复杂的工程．要想成为受学生和家长欢迎的班主任,光凭爱心和责任感是不够的,很多工作必须要讲究方式方法及技巧,换句话说就是要讲艺术．多年来,笔者担任过不同层次班级的班主任,接触了素质各异的学生．下面谈谈笔者在班主任工作中“批评和表扬”的一些做法,希望能起到抛砖引玉的作用．     

教学中的表扬和批评

表扬和批评是教师用得很多的教育方法，不同方式的表扬和批评效果不同，从教育心理学的角度阐明表扬和批评的作用及原理，并提出科学艺术地运用表扬和批评的操作要点。     

表扬和批评

记得在我从教第四年的时候．班上有个叫小雨的小朋友，他各方面都非常出色。每天都能得到老师若干次的表扬。我们请他当“小老师”．帮我们做些事情，他都能很出色地完成，俨然一个得力的小助手。小朋友们也都很服他管，好像他是班上的第四个老师。我们几位老师心里暗喜，以为培养了一个能力超群的好孩子了．有些时候就放手让小雨去“管”其他幼儿。这种状态持续了一个多学期。有一段时间．我发现小雨天天都有新书看。有新玩具玩。难道他的父母每天都给他买书和玩具吗？经过仔细调查，我发现这些玩具和图书都是其他小朋友带给小雨的。每天早晨小雨一进教室，小朋友们特别是男孩子们立即围上去。纷纷拿出自己带来的新玩具新图书送给他。课间。小雨的周围也围满了小朋友，却只有小雨的手中有图书和玩具。     

班主任工作中的表扬和批评

班主任应适时适度合理地利用表扬和批评手段,以鼓励、引导学生朝积极的方面发展.     

适应自然的表扬与批评

表扬是对一个人或一个人的行为进行真诚而积极地评价。表扬不等于奉承，一方面，它具有建设性，有助于孩子建立自信、增加安全感、激发创造性，从而促进孩子的发展。另一方面，表扬又并非万能的灵丹妙药，过多的表扬如同过量用药一样，既容易因产生抗体而失去作用又可能因上瘾而一发不可收拾，因此它又具有破坏性。[编者按]     

班主任工作中的表扬和批评艺术

班主任工作离不开表扬和批评,表扬要得体,批评要适当;表扬不忘指出不足,批评不忘给予希望;表扬以求树立正气,批评不忘以情动人,这样才能起到鼓励先进、鞭策后进的作用,才能达到既定的教育目的。     

班主任表扬与批评的艺术

在班级管理中,班主任要善于发现优秀的学生,发现优秀学生的闪光点,更要善于发现后进生的转变,发现后进生可贵的进步,及时提出表扬,让榜样的形象变得丰满,使每一次表扬都能激发同学们的内在活力,带动整个班级形成积极向上的良好氛围,使表扬呈现层次性。     

班主任表扬与批评的艺术

在班级管理中,班主任要善于发现优秀的学生,发现优秀学生的闪光点,更要善于发现后进生的转变,发现后进生可贵的进步,及时提出表扬,让榜样的形象变得丰满,使每一次表扬都能激发同学们的内在活力,带动整个班级形成积极向上的良好氛围,使表扬呈现层次性.     

表扬与批评的艺术

表扬是抚慰灵魂的阳光,恰当的表扬如春风拂面令人信心倍增,因此,教师要多表扬、鼓励学生,以此培养学生的成功感、自信心。我们有责任让学生生活在爱的阳光下。当然,批评也是不可或缺的一种教育手段,批评是照耀灵魂的镜子,能让人更加真实地认识自己,但是,批评要注意分寸!有分寸的批评则如和风细雨般涤荡心灵,叫人甘愿敞开心扉、诚心接受,艺术的运用批评往往会产生截然不同的效果。     

表扬总比批评好

每一个处在社会中的人都有一种获得认可、赞扬的需求,而对于七八年纪的学生来说这种渴望无疑比成人显得更为突出。教育要面向全体学生,被关注是一种鼓励,不要忽视任何一个人。对于那些缺乏自信的学生,教师真诚地赞扬他们取得的每一点成绩最能激起他的学习热情,因此,教师应仔细寻找、发现他们的闪光点,并给予鼓励,本文通过几个案例证实表扬总比批评好,并提出了表扬学生时注意的几点策略。     

巧用表扬和批评提高班级管理实效

恰当的表扬和批评是促进学生思想品德发展的重要途径,也是班级管理的有效手段。教师在进行表扬与批评时,要实事求是,有针对性;同时,注意表扬与批评的时机,不可开清单;运用多种有效手段,巧妙发挥表扬与批评的灵活性。     

表扬有方,批评有度

表扬和批评是教育工作中经常运用的重要手段。作者经常根据学生的不同特点和不同情况,运用不同的表扬和批评方式,力求取得最佳的教育效果。作者认为,表扬应有方,批评应有度。