老师请罚我站吧

【情景描述】四年级一位老师生病了,我去该班代课。师生问好之后,我正想导人新课,坐在教室最后一排的—位男生举手了。我示意他说说有什么问题。他站起来很响亮地说“:老师,您罚我站吧!”说这话时,他显得一本正经,一双大眼睛带着一丝顽皮的笑意看着我。     

做学生灵魂的守望者

他眼里闪着晶莹的泪光,一脸的忧伤。那个刚才还在教室用冷漠甚至仇恨的眼光注视我的少年,此时却因为我真诚的道歉而哭了。他是我班的李光卓。今天他童年的好伙伴去当兵,他想请假去道别。他在前几天因为请假撒过谎,于是我以晚自习要讲试题为由拒绝了他。站在教室外面看他痛苦迷惘的表情,我想是自己的惯性思维错了,猛醒这件事做得多么残忍而没有温情,我不想因为我的尊严而坚持这个错,向任课老师请了假让他出来,充许他去送。他看着我说“:晚了,我们约好的时间,现在他走了,这一走我们要好几年才能见面。”他带着无限的婉惜。我看着他失望的表情,…     

多细心的孩子

早上班里的马瑞捷像往常一样被奶奶送进教室。他向我问声好之后没有跑过去跟小朋友一起玩玩具．而是站在我的面前，眼睛看着奶奶，好像有什么话想说又说不出来。顿时他的奶奶反应过来了说：“对了，老师，这是我家小宝给你带的黑板擦!”     

亮晶晶的童心

星(?)早上,我坐在教室门口,和刚来(?)园的小朋友谈话。朱文君小朋友突然一只脚踩到我的脚上。他看着我,有些惶恐。我捉住他的小手,柔声地问:“君君,踩到老师的脚上了,你应该怎么说呢?”他望着我,闭着嘴就是不说话。我望着他,心里想:今天他不说,我也硬要他说。忽然,我感到又被人踩了一脚,     

曾被退学的联合国亲善大使——读《窗边的小豆豆》

瞧!他又因为说了几句调皮捣蛋的话而被老师"逐"出了教室……大家同情的目光齐刷刷地看着他.这,不禁让我想到那个可爱而又幸福的小豆豆.     

迟到，是谁的责任

星期一早晨,我精神抖擞地来到教室,看着一些早来的孩子自觉地读书,我满意地笑了. 随着清脆的预备铃响,一个孩子急匆匆地赶到教室门口.是小郑,他又迟到了,我不禁皱了皱眉头.我问小郑:"怎么又迟到了?"他昂起头,一副理直气壮的样子说:"我妈妈没叫我起床,害得我手忙脚乱还迟到."这算什么理由?小郑的话,引起了我的思考……     

有些事不能习惯

课间休息的时候，我注意到了他——那个躲在教室一角，眼睁睁看着同学将他的笔袋扔来扔去的男生。他只是焦急地看着，说着“你们不要扔了”，却始终不敢上前一步阻止。     

多给学生机会

每天课前5分钟,我都请学生背诵几首自己喜欢的古诗词。今天上午第一节课,我快步走进教室,看着同学们都在等待着背诵,想展示自己,于是我开始指名背诵。前几位学生背得很熟,但最后叫了一位学生背诵时,他断断续续背了几句,却始终背不完,我看着他,同学们看着他,他惭愧地低下了头。当我正准备开口训斥他时,他忽然抬起头,小声地说::“老师,请再给我一次机会,我保证第二节课能背熟。”当时,我半信半疑地叫他坐下了。第二节课,上课一开始,还没等我开口,他就主动站了起来,高兴地说:“老师,我现在背给你听。”说着,一口气背完了这首诗,而且背得很有感…     

教室高尔夫

每天,我看着老师在黑板上的字越来越模糊,真的好着急啊,眼睛近视了,一切都开始朦胧起来。周小O是我最好的兄弟之一,他可是很有名的小发明家呢!看着苦恼的我,他开始想办法。第二周,下课时,小O启动了他的新发明,瞬间教室的边缘消失了,     

谈幼儿自信心的培养

开学了,我班来了一名新生,长得白白胖胖的,非常讨人喜欢,他的名字叫王裕清.第一次画画,他没有动手,我以为因为他刚来到一个新的环境,可能有点不适应,所以也没要求他完成任务.第一次做数学作业,他把铅笔咬在嘴里,又没有动手写作业.这样老是不完成任务可不行.我把他找来谈话:"你为什么不做作业?"他不回答我,可怜兮兮地看着我,看他那样,我没再说什么.可后来,每次做作业,他就咬住铅笔流眼泪.看见他哭,我非常生气.有一次,我狠狠地说:"今天你的作业不做好,就别想回家,哭也没用."可是他哭得更厉害了,搞得我很烦,第二天,他死活不肯进教室,家长非常生气.我只得强行把他拉进教室.     

教育无痕，德育无声

那一节课,我上得糟极了…… 好不容易捱到了下课铃响,我立刻宣布下课并大声说道：“XX,到办公室去。”走出教室,气得直发抖的我不由地流出了眼泪。到了办公室,我真想狠狠地揍他一顿,以解我的心头之恨。可看着他胆怯、期待的目光,我一下子冷静了许多,心平气和地问：“既然你不会,干吗要举手？”他没有回答。我继续说：“江涛说过了你还不会？”     

让爱的阳光洒遍每个角落

正一天上午第三节下课了,我像往常一样让学生排队去领"营养午餐"。几分钟后,我环顾教室,发现只还有余小峰坐在座位上,他一声不吭,耷拉着脑袋。看到他这副模样,我感到有些意外,因为平常他总是想办法插队领饭的。他是不是生病了?于是我走过去关切地问他:"你哪里不舒服?告诉老师好吗?"他有些忸怩地看着我,摇了摇头说:"老师,你能不能让我发一次作业本呢?我很想给同学们发作业本,因为     

用心描绘 笔下生辉——《好一个“罗丹》引读导写

[互动阅读]好一个“罗丹”刘振华早上,一到教室就看见一块玻璃碎在走廊里。为此,班主任还和我们论辩是人为因素还是自然因素。(①这几句话旨在交代事情的起因。联系下文想一想,你想知道的哪个问题在这里缺少必要的说明?)但就在这时,我看见了一个工人来装玻璃。他在修窗,对,确切地说,是在填泥,而且填了好久。我特别欣赏他的动作,看着、看着,忽然觉得他就像在雕刻     

“亡羊”别忘了“补牢”

下课铃响了，我带着满意的微笑向教室外走去。突然，一个怯怯的声音从身后传来，“高老师。”我扭过头，原来是被我昵称为“精豆子”的汪旭。“有事吗?”我一边问一边收住脚步往回走，可他看着我竟没回答，只是脸有些发红。我刚想再问，他忙摆手说：“没事了，老师。”声音仍是怯怯的。分明是在撒谎，看脸上那笑多不自然。这时，和他同座的晶开口了，“老师，汪旭是想跟您要他的那支红油笔。”     

“亡羊”別忘了“补牢”

下课铃响了,我带着满意的微笑向教室外走去。突然,一个怯怯的声音从身后传来,“高老师。”我扭过头,原来是被我昵称为“精豆子”的汪旭。“有事吗?”我一边问一边收住脚步往回走,可他看着我竟没回答,只是脸有些发红。我刚想再问,他忙摆手说:“没事了,老师。”声音仍是怯怯的。分明是在撒谎,看脸上那笑多不自然。这时,和他同座的晶开口了,‘老师,汪旭是想跟您要他的那支红油笔。”     

青春的泡沫

似乎每个人的记忆里都有这么一个人:他不爱与人言谈过多,喜欢一个人坐在教室角落的位置,时不时看着窗外。他或许在看天空,或许留意墙角刚开的栀子花,或许什么也没有留意,什么也没有想,仅仅是沉默,仿佛是与环境刻意拉开了距离。今天我要跟大家说的,就是一个叫作"他"的孩子。或许,也可以是"你"和"我"。     

一枚小小的书签

我布置完作业,收拾好书本,准备离开教室."老师!"祁玉宾把我叫住了,双手恭恭敬敬地递给我一本<昆虫记>.这原是我借给他看的.     

耳朵逃跑了

“我说过叫你多看书,但是在看书的时候呢不要离书本太近,还有啊,看书的时候要看仔细一点,离书本呢,要保持一定距离,看书看着看着就渴了,所以你要倒杯水放在那儿……”一听就知道又是妈妈在那儿唠叨了,我的耳朵都快听炸了,可她丝毫没有停的意思。这不,我的耳朵跑了!没了耳朵可叫我怎么办呀?不过我还是能听见声音的,只是没了耳朵的脑袋光秃秃的丑死了,别人看见,不说我是怪物才怪呢!这天晚上,一个神仙老人来了。他对我说:“只要你能控制住你妈妈的唠叨,你的耳朵自然就会回来了。”第二天,我赶紧实施我想了一个晚上的作战方案。方案一:泪水逼迫…     

有一种爱叫“接受”

正那天天气很冷,我拿着书来到教室准备上课。为了取暖,我边来回走动边用力搓着手,还时不时呵口热气。正在这时,"小不点儿"王亮从教室后面跑过来,递给我一个迷你型热水袋,说:"老师,给您暖和一下吧。"我心中一暖,要知道,这是一个以调皮捣蛋著称的孩子,没想到会这么懂事。"谢谢你,你还是自己暖手吧。"我说。他没再说什么,却一直举着那个小小的热水袋,执拗地看着我。看着他那双写满真诚的眼睛,我赶紧接过热水袋,轻轻拍了拍他的头,     

唇齿相依

带一年级的小孩子实在麻烦。“铃……”随着晨读的铃声,我跨进了教室。奇怪,小家伙们一个个看着我,没有一点要读书的意思。我正要下令,小王志呼地站起来:“老师,我没打他,他打我!”他指着旁边的李思远气哼哼地说。“噢!是这样吗?”我一边说一边想:看来今天的首要任务又是“办案”了。李思远也不示弱,把脖子一梗:“我可不是故意的,刚才我摘书包碰了他,又一点也不疼。”随说随比划着。“你咋知道不疼?”“我没用劲当然知道!”“我就疼了!”两个小家伙你一句他一句,谁也不甘示弱。从中我已听出了事情的大概,赶紧插嘴说:“你想让我怎么帮你呢?”…