浅谈班级管理中学生习惯的培养

中学阶段是学生生活习惯和学习习惯形成的关键时期。但是中学生的良好习惯,需要从几个方面来培养：建立个性化作息时间表,促进良好习惯培养;积极开展特色活动,让学生心无旁骛;坚持从小处着眼,纠正不良习惯;联系家庭,巩固学生已经形成的习惯;榜样引领,以身作则。     

班级管理中学生习惯养成教育途径探析

有人说,教育是一件很微妙的事情。德国哲学家雅斯贝尔斯曾有这样形象的表达：“教育意味着一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在日常教育中,我们班主任老师的一个鼓励的眼神,一次倾心的谈话,或者一次家访,一次班级活动,都可能对孩子的成长发生意想不到的久远的影响。     

注重养成教育,加强班级管理

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它是德育的＂质＂的指标。养成教育关系到孩子的成人、成才,关系到社会的进步。然而,随着社会的飞速发展,学生的养成教育出现了很多令人担忧的新问题。针对这些新问题本人主要从班级管理者和教育者的角度分析在班级管理中如何加强学生的养成教育。     

落实创新精神开展赏识教育

充分发挥高校人才、科技优势 ,与企业进行科研合作 ,为企业解决生产中的技术问题提供服务 ,是高校服务企业的关键所在 ,是更好地开展产学研合作的结合点。作为地方性高等专科学校 ,应把办学宗旨确定为 :面向地方 ,为地方经济建设培养“一精多能”的高级应用性人才并提供科技服务。一、承接横向科研项目 ,为地方经济建设服务我们在几年教学改革的实践中 ,积极创造科研工作条件 ,引导教师广泛地开展科研活动 ,努力营造良好的科研氛围 ,并采取了以下主要措施 :1.面向市场 ,主动出击 ,承接科研与工程项目针对地方性高等专科学校承接纵向课题比较…     

在"班规治班"中加强养成教育--浅谈主体性教育理论在养成教育中的运用

对学生进行养成教育是班主任的重要任务。近几年,我运用主体性教育理论,在“班规治班”过程中加强养成教育,使治好班和养成教育两不误。 所谓班规(也可以说是制度),是指班主任引导、学生参与,根据《中学生守则》、《中学生规范》和本班奋斗目标而制     

在体验中纠正不良行为习惯

中学阶段是青少年生理、心理变化剧烈的时期，也是他们价值观、世界观形成的初始阶段。由于社会影响与学校、家庭教育的不协调，加上学生个体化的主观差异，有的中学生行为习惯存在不良倾向，而纠正它们是每一位班主任不可推卸的责任。在实践中，我的做法是：创设活动情境，让学生在体验中认知、纠正。     

中学生卫生习惯的养成教育

一个人的卫生习惯，不需要特殊练习，只需要多次重复就能形成，它是人和环境相互作用的产物，是通过后天教育和学习而形成的。良好的卫生习惯一经养成，它将伴随学生一生，使学生终身受用。为了培养学生良好的卫生习惯，我们在本校进行了调查、研究。     

高职生学习习惯养成教育探索

良好的学习习惯培养是高职教育教学质量的重要保障之一,需要从思想上高度重视;充分发挥党团组织的先锋模范作用;加强课堂纪律检查力度,建立通报制度;加大教育处理力度;对学业成绩低下、学习能力较差、学习自制能力较弱的学生给予更多的关心、支持和引导;加强家校联系,形成合力,从而在“成功、激励”教育理念下共同推进良好学习习惯养成教育。     

成功者的十点共性与三个特征

我曾和微软公司中的九十多人谈了话(大都是中国人，也有些是美国人)，有三百多个小时的录音以及几百万字的材料。这一次我把研究的焦点集中在30个人身上，他们是微软亚洲研究院170个研究员和工程师中最富有特色的一部分。他们出生在20世纪50年代、60年代、70年代和80年代。至少到目前为止，他们     

特色专业的班主任工作

文章叙述班主任应结合所任班组的专业特点调整班级学生管理方式,积极配合专业教师完成专业理论课程和技能培训的教学。向学生灌输“知识改变命运,技能创造价值“的学习理念,让学生在宽松的学习环境中感受到学习的快乐．体现技能的价值。     

浅析在班级管理中如何培养学生良好的学习习惯

素质教育思想,早在2000多年前的春秋末期就已由孔子提出,然而时至今日,真正的素质教育仍未完全实行起来。"素质教育"倡导的是学生全面发展,如何让学生全面发展是现代教育首要解决的问题,这一问题首先反映在学校各年级的班级管理中,而基于阶梯式管理理念的班级管理模式可以实现很好的班级管理效果。本文就素质教育时代的阶梯式管理理念及管理方式进行了分析和阐述,希望对班主任的班级管理工作起一定的参考作用。     

新生管理的“宽”和“严”

(1)加强早、晚自习督促，使学生一开始就养成良好的学习习惯，防止养成松散的学习习惯，为将来的专业课打好基础，建立良性循环。(2)成立学习小组，开展学习竞赛。利用青春期学生争强好胜的特点，积极开展学习竞赛，从而培养学习兴趣。(3)加强考试及作业，可以了解学生学习情况，调整     

有效班级活动对学生发展的重要性分析

班级活动是班级运行过程中的重要形式,有效的班级活动对凝聚班级合力、培养学生综合素质方面有着重要的作用。     

现代企业教育战略浅议

素质教育、创新教育和构建终身学习养成教育是现代企业教育必须坚持的原则;学用结合、特色培养、运用电化手段和营造企业文化氛围是现代企业教育必须坚持的四个方面;拓展教育、心理教育、宽知识域教育、渔授法教育是现代企业教育实施的重要措施.     

努力打造班级文化形成班级管理特色

良好的班级文化,实质上是一个班级的特色,是区别于其他集体的优势。他具有无形的教育功能、激励功能、制约功能,这些功能一旦形成就会产生巨大的力量。加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化氛围,已成为提高班级管理水平和促进学生发展的一个重要举措。     

班级管理经验点滴谈

小学生从小养成良好的行为习惯将受益终生,作者注重在教学中从日常行为习惯培养、课堂学习习惯培养、做题方法指导乃至巧妙利用身边的教育资源入手,形成教育合力,改变和影响学生一生。     

培养学生良好的学习习惯

一、以目标为导向,以具体目的去牵引培养良好的学习习惯要以长远的学习目标为导向,使学生明白“千里之行,始于足下”的道理。要达到长远目标,首先要从近期的具体目的开始,要从眼前的学习开始,养成良好的学习习惯。只有养成良好的学习习惯,才有可能达到近期目的和长远目标。二、从程序化训练入手良好的学习习惯与孩子们好动、贪玩、主意力集中时间短和自制能力弱是相抵触的。所以,培养良好的学习习惯起初要从程序化训练入手。在孩子早读和晚自习复习做作业的时间里,家长要指导孩子或与孩子共同确定学习的程序。先学什么,后干什么,一项一项按…     

特色班级对班级凝聚力的作用

朱永新教授说:"教师是一根扁担,一头挑着课程,一头挑着生命。"特色班级的建构不仅可以提升班级的凝聚力,还可以使学生在班级活动参与中获得有效发展。重点讲述了特色班级的建构对班级凝聚力的影响。