浅谈民主科学决策

该文主要论述了基层组织如何实施科学决策及执行决策这一重要现实问题。     

行政科学决策探析

行政决策是行政管理的一项重要职能,体现着国家意志,对社会发展影响深远,科学决策是现代行政决策的必然选择.从行政科学决策的必要性和应把握的原则以及提高行政科学决策水平的具体途径等方面进行有益的探讨.     

论运动技术预见

运动技术预见具有训练理论工作者和训练实践者理性选择未来、主动塑造未来的含义.其包括对运动技术自身结构完善的预测、对运动技术发展与项目发展及运动员有机体发展之间关系的探讨、对运动技术发展与其所处大环境之间关系的全方位研究等三个层面.在进行运动技术预见活动时,需处理好运动技术预见与竞赛规则发展预见的关系、运动技术预见和社会发展预见的关系、运动技术预见与关键技术选择与把握的关系.     

哲学工作者应参与科学决策

决策科学化在当今社会生活中的重要作用,向马克思主义哲学工作者提出了一个新课题,即如何运用马克思主义的立场、观点和方法,探讨分析决策研究的意义、决策过程及机制、决策科学的发展等问题,从中概括和总结出具有普遍意义的规律性东西,又及时地给决策以正确的指导和论证。毫无疑问,要实现上述目的,必须要求主要决策者具有一定的哲学理论素养,能具体地、灵活地把哲学基本原理应用于分析实际问题。但最根本点还在于,让专业哲学工作者直接或间接参与科学决策。这一点正是我们目前各级领导和许多哲学工作者不够重视的方面。     

论体育科学决策的系统思维

体育科学决策是行动之首,决策的科学与否将涉及到其组织行为结果的质量及目标的达成。体育科学决策的内在核心在于系统思维,应用系统思维能全面、统筹兼顾、系统优化地进行思考,尔后作出科学的决策,获得较为理想的思维方法。系统思维的特征有整体性、结构性、开放性等。     

浅谈基层党委的民主科学决策问题

民主科学的决策制度既是民主集中制在决策中的具体运用,也是贯彻我党民主集中制这一根本的领导制度和组织制度的科学有效的方法。因此,基层党委如何有效地实行民主科学的决策制度,是正确执行民主集中制的切实保证条件和主要内容。但有的基层党委的领导同志认为,民主科学决策制度是对中央和上级党委决定重大问题而言的。基层党委只是对中央和上级党委路线、方针、政策和决定的贯彻执行,无重大决策可言。也就谈不上严格的民主科学决策制度问题,也有的领导同志对民主科学决策制度为何物,尚未弄清楚,更谈不上实行这一科学有效的制度了。由于上述认识的存在和某些领导同志缺乏民主科学决策意识,因而造成的决策失误,给党的事业和本地区本单位人民群众的利益带来重大损失已不是新鲜之事。有的地区、单位或部门凭借领导同志一句话,数百万、数千万元投到沿海搞房地产、买股票,至今难以收回;有的地区、单位或部门的领导人不进行严格的科学论证,一拍脑瓜子,几千万元的技改项目就定了下来。结果买回来的是被淘汰的旧设备,长期搁置,无法使用,变成了一堆废铁;有的地区、单位或部门的领导赚钱发财心切,不经领导集体研究,不进行严格的审批程序,擅自与人签订合同,就上一个新项目。几年过去,工程不能竣工,不能按期投产     

科学诊断与科学选材

科学训练这十个方面的内容,每一个方面都有非常丰富的内涵,这里仅作个扼要的提示。     

武术散打技术动作预见能力指标体系构建

对散打运动员的预见能力进行分析与探讨,提出了具体的教学训练指标与方法,使散打教师能够在教学训练中充分挖掘预见能力的潜力,采取有效的措施和手段提高运动员预见能力的可靠性,使得散打训练更加科学化和系统化。     

邓小平对毛泽东科学决策思想的创造性发展

从解放思想、实事求是，生产力的发展，以民为本诸方面所反映、所总结的，邓小平把毛泽东关于科学决策的思想创造性地发展到一个新的水平。     

试论运动科学与运动科学体系

科学知识的显著特点就是它具有独立的体系,这个体系由其研究领域的全部内容构成.不同科学体系其研究领域不尽相同,同一门科学知识体系也因不同研究者而有所不同.这在运动科学的研究中也不例外.     

排球教学和训练中预见能力的培养

通过分析预报能力的形成和作用,指出这种能力在排球教学和训练中的应用和指导意义,并着重阐述了这种能力在教学和训练的各个环节中培养提高的方法和过程.     

唐宋时期的科学环境与科学精神

唐宋时期的盛世繁荣在科技方面也有体现,着重分析其产生的科学环境以及在科学家群体身上所体现出的科学精神.     

科普读物与科学精神

“文革”结束,中国从多年的内乱中走出来,面对突飞猛进的外部世界,第一感觉是落后了。而这个落后又更为直观地表现在物质方面,表现在科学技术方面。这种外部世界的强烈刺激对我们科学热的形成起了非常大的促进作用。随着以经济建设为中     

浅议科学假说与科学理论之间的内在联系

本文阐述了科学假说产生的原因,科学假说的特征、形式;阐述了科学理论的本质规定和一般特征;揭示了科学假说与科学理论的内在联系,以及相互转化的条件;论证了科学假说在科学理论形成过程中的作用,以及在人们探索客现世界的未知领域,发现新的客观规律,推动科学不断发展过程中的方法论意义.正确认识科学假说和科学理论的特征及其相互关系,对于科学研究和实践活动有着重要的指导意义.     

散打接腿摔技术中预见的应用实验研究

对体育系2004级36名散打专业男生进行了18周的散打课分组实验授课,实验证明:加强“预见”能力的训练可明显提高散打接腿摔技术效果,对掌握散打技能有积极的促进作用。     

科学探究与物理实验

1课程改革提升了实验在初中物理教学中的地位 根据《全日制义务教育物理课程标准》的精神，现在义务教育物理教学正在努力落实课程的三维教学目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。三维教学目标的确立，提高了实验在初中物理教学中重要的地位。     

田径运动科学进程与未来

田径运动科学经过生理学、解剖学、医学、生物力学、生物化学等学科人员多年的综合研究，揭示了人体机能在运动中各种变化的基本规律，使田径运动科学成为人体科学研究的一个重要分支。人体科学研究的各个学科都把田径运动作为研究人体运动规律的实验和应用场所。传统的田径学科曾经为这种研究作出过贡献，但随着人体运动科学研究的不断深入和拓宽，应逐步调整田径学科的建制，才能适应于田径运动科学综合研究的发展方向。     

科学训练与生化监控

主要对训练的科学理论基础、训练的生理生化监控的实践应用进行了探讨，以促进训练的科学性、针对性和有效性。     

略论生态系统与土壤科学

本文从分析生态系统的研究内容着手,认为土壤既是生态系统中的一个因素,又是一个独立的生态系统,土壤生态系统就是土壤科学所要研究的对象,文章提出了土壤科学所面临的两大任务.     

物理实验教学与科学素质教育

刘炳升老师现任南京师范大学物理系教授 ,课程教学论硕士导师、课程教学论实验中心主任 ,兼任中国教育学会物理教学专业委员会副理事长。主要从事物理教学论、物理实验教学及研究工作。获国务院特殊贡献津贴、国家教委普通高校优秀教学成果奖等。曾任世界银行贷款“理科实践教学和低成本实验”研讨班、“师范教学发展项目”物理教育国家级研讨班中方主持人。近年来 ,出版论著、音像教材近 1 0部 ,发表论文 40余篇。刘老师在实验教学的研究方面具有高深造诣 ,其孜孜不倦的精神和丰富经验是年青教师的宝贵财富。为此 ,本刊特邀刘老师将其研究成果撰文系列发表 ,以飨广大读者。