利用大自然对幼儿进行美育

在学校大的教学环境中,对幼儿进行素质教育的方法很多,特别是美育教育的方法,除课堂的固定教学模式外,只要多花点心思就可以找到许多对学生进行美育教育的新途径。因此,我常常带领孩子们走进大自然,接触大自然,了解大自然,在大自然中获得知识与享受。这样不但开阔了孩子们的视野,增长了知识,激发了兴趣,萌发了美的情感,而且寓教于乐,使孩子们爱学、乐学,达到了轻松教学的目的。下面我来谈一谈具体做法。     

利用大自然对幼儿进行美育

在学校大的教学环境中,对幼儿进行素质教育的方法很多,特别是美育教育的方法,除课堂的固定教学模式外,只要多花点心思就可以找到许多对学生进行美育教育的新途径。因此,我常常带领孩子们走进大自然,接触大自然,了解大自然,在大自然中获得知识与享受。这样不但开阔了孩子们的视野,增长了知识,激发了兴趣,萌发了美的情感,而且寓教于乐,使孩子们爱学、乐学,达到了轻松教学的目的。下面我来谈一谈具体做法。     

怎样利用大自然进行爱国主义教育

故乡大自然是强化爱国 主义思想的有力手段 作为人类精神生活重要源泉的大自然给予人类思想、感情、感受以巨大的影响。故乡大自然的图景从童年起即进入人们的生活,铭刻在人们的记忆中,强化着人们爱祖国的情感。 杰出的作家、学者与思想家的回忆录的令人感动的篇章也都证实了大自然在爱祖国情感的形成中能起到巨大的作用。 在伟大的卫国战争的年月,甚至在战斗     

利用传统节日对幼儿进行民俗教育

所谓传统民俗节日是指由历史沿传下来的流传于民间的约定俗成的节日,如：喜气洋洋的春节、张灯结彩的元宵节、怀乡祭祖的清明节、团团圆圆的中秋节、纪念屈原的端午节、重阳节等。民俗教育带有很大的随机性,需要教育者能抓住即景即情。因此,适时利用各个传统节日对幼儿进行良好的民俗教育,是一种幼儿乐于接受、也易于接受的有效手段。     

利用自然角对幼儿进行审美教育

利用自然角对幼儿进行审美教育美，是人所共求的。幼儿园里的孩子同样需要美。如果孩子们从小就能得到美的熏陶，会给他们的生活带来许多乐趣。人类本源于自然，自然界是非常广阔而美好的，应是对幼儿进行审美教育的最好教材。为了在自然美中陶冶幼儿的性情，启迪美的感受...     

利用社区资源对幼儿进行安全教育好

利用社区资源对幼儿进行安全教育好夏琛琛安全教育是学前教育中不容忽视、不可缺少的一部分,也是学前教育的重大课题。为了保障幼儿有一个安全的环境,我们不仅要加强社会治安,强化幼儿安全意识,而且要从主观方面提高幼儿的自我防护意识和自我保护能力。我在安全教育方...     

利用幼儿文学作品进行语言教育

幼儿语言能力的发展是幼儿主体与客观环境相互作用的结果,幼儿文学作品在这个相互作用过程中是强有力的催化剂。日常生活虽然已为幼儿提供了学说话的丰富的语言环境,但是,正规的语言教育活动所提供的环境比日常生活提供的要高一层面。在正规的语言教育活     

利用本土资源环境对幼儿进行情感教育

环境作为潜在的教育资源,其对幼儿的教育作用不容忽视。我们的家乡——黑河,作为国家首批边境开放城市,地处祖国的北方,依山傍水,历史悠久,蕴含着丰富的环境教育资源。如何利用黑河现有的本土资源环境对幼儿进行有效的情感教育呢？我园有意识地选择黑河本地域最为典型、最富有特色和最能教育人的环境对幼儿进行初步的情感教育,取得了较好的效果。     

利用大自然萌发幼儿的美感

幼儿美育教育的方法很多。课堂美育教育固然不可缺少,但是,带领幼儿接触大自然,了解大自然,开阔视野,增长知识,激发情趣,萌发美的情感,也不失为一种好办法。下面谈谈我的一些做法: 1.利用一日活动中的室外自由活动时间,引导幼儿观察大自然的美。小小幼儿园也是大自然的缩影,有草、有花、有树,随着季节的变化,园内景色也不断变化,让幼儿认识这些美是很有意义的。例如,让孩子们在院子里找“春天”,孩子们观察到桃花开了,小草长高了,杨树、柳树长出了绿叶,会高兴地说:“春     

对幼儿进行生态环境教育

生态环境是人类赖以生存和发展的基本条件，生态环境的平衡与否直接关系到人类的健康和生存。     

利用社区资源对处境不利的幼儿进行补偿教育

当前,利用社区资源,对处境不利的幼儿进行补偿教育,是世界各国追求幼儿教育起点的公平,改善社会处境不利的家庭和人群代际恶性循环的有力措施。美国的提前开端计划在美国,持续时间最长,影响最广的社区行动计划是提前开端计划(headstart)。早在20世纪50-60年代,美国的一些学校调查就发现,许多贫困家庭的幼儿由于没有受到良好的早期教育,他们在上小学之时就已输在了起跑线上,起点的落后对儿童以后的学业,乃至终身的幸福都产生了巨大的消极影响。于是,美联邦政府自1964年起开始实施提前开端计划。规定至少要给90%以上的家庭生活在贫困线以下的3…     

利用绘本对幼儿进行生命教育的研究

<正>随着我国经济社会的全面发展,人民群众对享受良好的学前教育的迫切需求日益增强,同时随着社会经济的发展、城镇化进程的加快、县域内集团化办学模式的兴起,在幼儿园阶段对幼儿进行生命教育迫在眉睫。通过对幼儿进行生命教育,一方面可以让其从小敬畏生命,懂得生命的意义;     

巧妙利用大自然开展幼儿科学活动

幼儿教师要充分认识到大自然的神奇作用,巧妙利用大自然开展各种科学活动,并将活动与大自然有机结合来激发幼儿探索的兴趣,善于捕捉大自然中的教育契机,使活动内容适合幼儿的接受能力,尽量让幼儿直接参与,重视幼儿的探索过程而非简单地传授知识,采用丰富的活动形式,注意多方面的结合.     

对幼儿进行赏识教育 增强幼儿自信

人的需要除生理需要外还有更高层次的社会需要,比如,交往的需要,自我实现的需要,随着年龄的增长社会需要会更加发展,成为伴随人心理活动不可缺少的一部分,而赏识教育正是根据儿童的心理特点,在承认差异、尊重差异的基础上而产生的一种良好的教育方法。     

利用小实验有效进行幼儿科学教育

<正>幼儿园的科学教育是幼儿全面发展教育的组成部分,它把幼儿探索自身和周围世界的自发需求纳入有目标、有计划的教育程序中,它保证幼儿身体的、认知的、社会的情感态度和协调发展,促进幼儿健康成长。幼儿对现实的世界、生活非常兴奋和惊奇,每天都会有许多疑问产生。为了解决这些疑问,教师应该不断提升科学素养,鼓励和带领孩子们亲自动手做一些科学小实验,通过做、玩、看,在短时间内观察到实验结果和变化,得出简单的科学概念,激发求知欲,也能     

如何对幼儿进行感恩教育

苏联教育家苏霍姆林斯基说:"良好的情感是在童年时期形成的,如果童年蹉跎,失去的将无法弥补。"如果幼儿从小就怀有一颗感恩之心,有着美好的情感,那么他们就能与人为善、乐于助人,有利于其健康人格的发展,并且对长大后的人际交往也有着巨大的推动作用。作为幼儿园教师,有责任采取有趣的、灵活多样的手段和方法对幼儿进行感恩教育,使他们拥有一颗感恩的心。一、感恩教育的内涵及意义"谁言寸草心,报得三春晖""滴水之恩,当涌泉相报"等流传的古语反映了中华民族对感恩的推崇。那么什么是"感恩"呢?简单来说就是知恩图报,同时感恩又是一     

对幼儿进行爱国教育之我见

在我国大力推行素质教育的今天，江泽民同志曾远见卓识地提出：“要对小学生、甚至是幼儿园的孩子、中学生一直到大学生由浅入深、坚持不懈地进行爱国主义教育。”而现行的《幼儿园工作规程》中，则把“萌发儿童热爱祖国的情感”作为幼儿园工作的主要目标之一。     

如何对幼儿进行安全教育

如何教给幼儿必要的安全知识,如何加强幼儿的安全意识,如何提高幼儿的安全防范能力,如何对幼儿进行安全教育,是幼儿园教学工作的一个重要的课题。     

对幼儿如何进行环保教育

在幼儿园环保教育中．教师要指导幼儿发现身边的环境污染,用观察记录的方式探索环境污染的原因．增强幼儿的环保意识,用绘画广告的方式规范日常行为,利用各个教学领域使幼儿认识巩固环境保护的重要性．及时纠正身边的不良行为。巩固幼儿的环保知识。让每一个人都来保护我们的环境,做大自然的好朋友。