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相似文献
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1.
郝洪 《黑河教育》2012,(5):40-40
记忆单词一直是学生学习英语的一道难关。如果学生掌握了快速记忆单同的方法,那么既能减轻学习负担,提高学习质量,又能增加学习兴趣。一、“四动”法“四动”法,即手脑嘴并用,边看、边读(大声朗渎)、边记、边写,充分凋动各种感官,强化单词的记忆效果,锻炼动叫、动脑能力。  相似文献   

2.
多年来,学生在英语单词的记忆学习上,大都采用单纯重复的机械记忆方法。有关大脑功能的不对称性研究认为,拉丁字母的记忆在左脑,而右脑是形象思维,侧重经验等。根据心理学“记忆规律”和教育心理学“迁移理论”,提高英语单词的记忆效果,需采用意义识记的方法。意义识记在单词记忆方面就是按构词成分记忆单词。  相似文献   

3.
词汇、语音、语法是语言的三要素,是语言的基础知识。而词汇是学习语音和语法的语言材料,它维系着语音、语法和语义的运用规律。词汇教学指的是词的意义、用法、拼写和语音教学,而词是语义的载体,离开了词汇教学,词的意义和用法就没有实践意义。  相似文献   

4.
闫妍 《考试周刊》2013,(94):123-123
据调查研究表明,英语是小学生学习过程中最大的难题。如何提高小学生的英语学习能力,需要借助以下方法:眼观六路,耳听八方;单词记忆具体化、生动化;利用教具加深记忆;在游戏中巧记单词;利用有效的时间记忆单词。  相似文献   

5.
英语单词如何记得快、记得准记得牢,是学好英语的关键,本文主要介绍的十五种科学合理,简易可行的快速记忆单词的方法,可为学生提供有效的记忆方法指导。  相似文献   

6.
英语单词快速记忆方法在教学中的应用   总被引:2,自引:0,他引:2  
本文简要介绍了在英语教学中同义词和同类词、同形词和近形词,同根词的快速记忆法.  相似文献   

7.
要学好一门外语,首先必须掌握好一定数量的词汇。词汇是语言的素材,就好比造房子用的砖瓦,没有它,就无法修好房子一样。在英语教学过程中常听到同学们的抱怨:“英语单词难记”,“记住了,很快又忘了。”这并不奇怪。英语单词是一种挤音文字,与汉语差别很大,不属于同一语系;英语单词的读音与书写不完全一致;英语词汇组成相当复杂,外来语占很大数量;这就给记英语单词造成了困难。下面我介绍几种比较有效的记忆单词的方法。  相似文献   

8.
不少同学反映英语单词难记,遗忘得快,这确实是当前英语学习和复习中的一个较为普遍的现象。本文结合笔者英语学习和教学的体会,提出几种记忆英语单词的方法,供同学们参考。  相似文献   

9.
对于刚学英语的学生来说,要学好英语,记忆单词是必不可少的,而记单词对他们来说是一件难事,尽管花了大量时间记忆,可是很快又记不住了!原因就是他们没有掌握科学的记忆方法。下面我来说说在教学中我是如何帮助学生记忆英语单词的。  相似文献   

10.
大家好,“哈雷论坛”是一个新栏目。我——哈雷将为大家主持这档栏目。在这里,我们共同来说一说我们中学生朋友们自己的事儿。你希望谈论些什么话题请来信告诉我们,你有什么好点子、好方法也请快快来信吧!来信请寄:北京市朝阳区左家庄北里5号楼《中学生》杂志社哈雷收。邮编:100028也可以给我发邮件:haleiluntan@126.com  相似文献   

11.
本文根据记忆的一般规律,探索出记忆英语单词的一些诀窍,鼓励广大英语学习者巧记英语单词,以达事半功倍之功效。  相似文献   

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13.
<正>在现在日趋国际化的地球村,英语的地位越来越突出。但如何能将英语学好,去自由的应付升高中、考大学和找工作这些人生中重大挑战呢?据有关资料统计,80%以上学生英语学不好的主要原因在于记不住单词。如何采用科学的记忆方法就能起到事半功倍的效果呢?我就各种记单词的情况分析如下:1.传统方法记单词的苦恼单词读音或拼写与对应的中文之间毫无逻辑关系,在这种情况下,我们只会读音而不知道对应的中文意思。学习时,信心不足、方法  相似文献   

14.
目前 ,全国农村小学已开设了英语课程。学生因感到新鲜而十分好奇 ,兴趣特别浓厚。上课时“呀呀”学语 ,跃跃欲试 ,课堂气氛非常活跃。可是笔者在教学中发现 ,学生除了“鹦鹉学舌”之后 ,一堂课下来便一无所知 ,又得老师提醒 ,学生“呀呀”在后。这是对英语单词的记忆不牢 ,积累不够所致。为此 ,笔者对如何引导学生记牢单词进行探索 ,并在教学中使用半年以来 ,效果十分显著。一、语音记忆法这是根据单词的读音、音节划分所采用的记忆方法。便于学生根据语音提示、记住所学的单词。例如 :“书包”一词 ,引导学生在 |b g|音的提示下 ,记住b…  相似文献   

15.
英语这门语言对学生而言,学习起来不是件很容易的事。由于我们所处的环境,决定着在日常的语言交流中只能应用汉语或地方语言,极少有机会用英语交流。只有在课堂上,才有用英语  相似文献   

16.
英语作为世界标准语言之一,使用的范围越来越广,把它作为第二语言的国家越来越多,因而学好的人越来越多,但是要学习它并非易事,难就难在词汇量很大,而且用法复杂,记忆起来十分困难.要克服这一困难,光靠艰苦的努力,持之以恒的精神还不够,还需要科学的方法.本文从单词的分散记忆、读音、构词法、运用以及单词之间的联系等多角度、多层面地进行了探讨.  相似文献   

17.
记忆单词很难,但以科学理论为指导,掌握科学的记忆方法,记忆单词会变得很轻松.  相似文献   

18.
如何提高学生的英语水平,使学生能够轻松愉快地学习英语,我认为单词的记忆和增加是至关重要的。那么如何才能够让学生记忆好单词呢?  相似文献   

19.
在我院英语教学过程中,经常可以发现一些在职进修的中学外语教师学习和记忆单词的方法不当,费力不少,效果却不好.现就我个人几年来学习英语的体会,谈一些技巧性的单词记忆法,以供参考.一、通过上下文或例句来记忆有些同志记忆单词时,只是机械地把单词表,甚至词典上的词一遍遍地孤立背诵.这种方法记得快,忘得也快;即使记住了单  相似文献   

20.
上过私塾的人,在古稀之年,背诵&;lt;三字经&;gt;、&;lt;百家姓&;gt;等书时,仍然记忆犹新,滔滔不绝,一气呵成,其奥秘之处就在于,韵文、歌诀式的记忆材料,总比散乱的材料便于记忆,印象深刻.为此,笔者将小学英语1一4册单词总结编写成如下顺口溜:……  相似文献   

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