教学课堂提问艺术浅说

爱因斯坦说过,提出一个问题,往往比解决一个问题更为重要.因此,教师在教学中应注意创设问题情境,让学生积极去思维、去探索、去发现.一个好的问题有时可以“一石激起干层浪“,使学生在争议中更好地掌握知识.新课改实施的今天,课堂提问的艺术直接关系到学生学习兴趣的激发,情感的启动,知识的掌握,学习方法的改进等.……     

数学课堂提问艺术浅说

爱因斯坦说过，提出一个问题，往往比解决一个问题更为重要。因此，教师在教学中应注意创设问题情境，让学生积极去思维、去探索、去发现。一个好的问题有时可以“一石激起千层浪”，使学生在争议中更好地掌握知识。新课改实施的今天，课堂提问的艺术直接关系到学生学习兴趣的激发，情感的启动，知识的掌握，学习方法的改进等。在课堂教学过程中，提问是最常用、最简单易行的教学方法，同时也是沟通教师、学生、教材之间联系的桥梁。那怎样进行课堂提问，才能收到良好的效果呢？     

教学课堂提问艺术浅说

爱因斯坦说过,提出一个问题,往往比解决一个问题更为重要.因此,教师在教学中应注意创设问题情境,让学生积极去思维、去探索、去发现.一个好的问题有时可以"一石激起干层浪",使学生在争议中更好地掌握知识.新课改实施的今天,课堂提问的艺术直接关系到学生学习兴趣的激发,情感的启动,知识的掌握,学习方法的改进等.     

历史课堂教学提问艺术浅说

中学历史课程教学应讲究提问艺术,在提问的方式方法上应做到:循循善诱、历史比较、由浅入深、融会贯通、情感共鸣、激发兴趣。     

课堂提问艺术

课堂提问艺术体现在提问的时机,以及提问的思考性、层次性,提问的方法等方方面面。     

课堂提问艺术

"非问,无以广识。"思维是从问题开始的。提问是课堂教学的主要组成部分,是启发学生思维,传授基本知识,控制教学过程,进行课堂反馈的重要手段。教师恰到好处的提问,可以激发学生的兴趣,启迪学生的思维,检查学生获得知识的情况;还能调节课堂气氛,沟通师生感情,吸引学生的注意力。     

课堂提问艺术

充分利用课堂中的设问、提问进行多方面的训练 ,是提高学生能力的重要手段。教育家陶行知在其所著的《教学合一》中指出 :“先生的责任不在教 ,而在教学 ,而在教学生学。”因此在课堂教学过程中 ,教师应不断设问来启导学生的思维。如果不能设置合适的问题来引导学生去思考 ,就不能发挥学生的主体作用。在课堂教学中艺术地选择问题 ,把握提问的时机 ,直接关系到学生学习兴趣的激发、情感的启动、知识的掌握、学习方法的改进 ,是影响课堂效果的一种重要因素。　　在课堂教学中 ,教师常走入误区 ,认为问题提得越多越好也就是体现了素质教育 ,于…     

提问浅说

朱熹说:“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。”作为教学主导者的教师,提出问题要深思熟虑,精心推敲。只有科学地设置问题,才能激发学生的思维,为培养学生的自学能力提供有效的帮助。那么教师应如何科学地提问呢?     

浅说物理教学中提问的艺术

物理课堂教学中的提问，是每个教师都必须具备的基本功，是调动学生韵学习积极性和主动性的常用手段，是帮助学生理解概念，掌握知识，发展思维，提高能力的有效途径。下面我就物理课堂教学中提问的基本方法和技巧，谈几点粗浅的认识。     

浅说物理教学中提问的艺术

物理课堂教学中的提问,是每个教师都必须具备的基本功,是调动学生的学习积极性和主动性的常用手段,是帮助学生理解概念,掌握知识,发展思维,提高能力的有效途径.下面我就物理课堂教学中提问的基本方法和技巧,谈几点粗浅的认识. 1 以问引路,展示目标 兴趣是激发思维的动力,是发现的先导.在某些缺乏趣味和难以理解的物理教学内容中,如果教师善于提出一些新颖别致,富有启发,引人人胜的问题,把学生已有的知识与将要学习的内容有机地联系起来,就能把学生的注意力紧紧地抓住,并使学生很快就明确学习任务,从而进入最佳的学习状态.     

重视课堂提问 讲究提问艺术

中等专业学校语文课教学,应该重视课堂提问,讲究提问艺术。 提问是教师了解学生、有的放矢、因材施教的重要手段,是师生交流思想感情、教与学交流反馈信息的契机,是促进学生主动、生动活泼地学习的“催化剂”,是培养学生能力、发展学生智力的“导火索”,是活跃课堂气氛,提高教学质量的"助产婆"。提问得法,可启发学生积极思维,提高学习兴趣;提问不当,不仅无益,且有可能堵塞学生思路,窒息课堂气氛,导致教学的失败。 怎样提问才得当,才问得美呢?     

课堂提问艺术的妙用——初中语文课堂提问艺术浅析

当代著名的教育家叶圣陶认为,教师不仅要教,而且要导。如何“导”？他认为重在提问,以富有艺术性的提问,启迪学生思维、发展学生智力和培养学生能力。因此,利用课堂设疑提问的艺术,优化课堂教学,使得思考不再是学生精神上的负担,而是一种身心上的欢乐和享受,是当务之急。提问作为一种重要的教学方法,也必须讲究方法和技巧,使之成为艺术。现就语文教学中常用的几种提问技巧,结合教学实例进行举隅说明。     

课堂提问艺术探析

提问是一门艺术,科学地进行提问能激发学生的探究兴趣,唤醒学生的求知欲,增强学习动力,从而有效地提高课堂教学效果。随心所欲地提问,不仅起不到增强学生的学习动力、促进学生智力发展的作用,反而会挫伤学生学习的积极性,导致课堂教学效果降低,影响教学质量的提高。     

课堂提问的艺术

课堂提问的艺术徐建国为什么要进行课前提问，怎样进行课前提问，提问哪些问题，对于不同的授课内容不同类型的课，都应该以下面三个“有利于”为前提，即：有利于弓１导学生回忆整理旧知识，使他们对前节所学的有关知识有足够的了解与掌握；有利于激发学生的学习动机；有...     

课堂提问的艺术

课堂提问的艺术寿县城东小学孙自荣课堂提问是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。它既是教师素质的体现（诸如知识面、驾驭教材、洞察力、控制场面的能力等等），更是教师教学观念的体现。在当今教学的整体结构中，学生已不是被动的纯客体，而是在教师主导作用引领下...     

课堂提问艺术浅析

提问是教师教学的重要手段,也是课堂教学活动的有机组成部分。课堂提问的好坏直接影响到课堂教学的质量。课堂提问既是一门技巧,更是一门艺术。在课堂上,教师精心设计问题,注重提问艺术,有利于引导学生在学习过程中积极主动地发现问题、解决问题,培养多种能力,有利于提高课堂教学效果。     

课堂提问的艺术

课堂提问的艺术呼和浩特市五中张五祥课堂提问是教学的重要手段。提什么问题，怎么提出，在什么时候提出，以及如何组织才能有效地发挥课堂提问的作用，达到预期的目的呢？这就要求教师精心设计提问，特别要讲究提问的艺术。提问要有的放矢，避免盲目性。教师备课时要认真...     

英语听力课堂提问艺术

听力课堂提问的作用在于检验教学效果,促进学生思维和语言能力的发展;课堂提问要遵 循科学性、目的性、启发性和兴趣性的原则;提问可分为预听提问、回忆提问、分析提问和综合提问。认 真钻研教材,了解教育对象是提高课堂提问质量的根本途径。