高考拔尖佳作的奥秘

每年高考，总有相当多的拔尖佳作。也就是说，每年总有一批优秀学生，在高考中能够写出拔尖佳作。那么，是什么使得他们能够写出高考拔尖佳作?高考拔尖佳作的奥秘在哪里?     

手中材料同 笔下情各异——谈高考作文中的一材多用

研读近几年高考优秀作文，我们看到有些相同的材料被许多考生为说明不同的论题而引用，也有一些材料连续多年频繁地出现在众多高考佳作中，如项羽兵败乌江、苏轼赋诗赤壁、陶潜归隐园田……我们相信，在今年和以后的高考作文中，以它们为材料的佳作仍会层出不穷。     

高考拔尖佳作的奥秘

每年高考,总有相当多的拔尖佳作。也就是说,每年总有一批优秀学生,在高考中能够写出拔尖佳作。那么,是什么使得他们能够写出高考拔尖佳作?高考拔尖佳作的奥秘在哪里?积淀丰厚。从基础来看,要想写出高考拔尖佳作,必须要有丰厚的积淀。而丰厚的积淀首先表现在“三多”上:一是读书多。因为唯有如此,才能开阔自己的眼界,增加自己的见识。二是积累多。因为只有这样,才能加厚文化底蕴,丰富自己的语言。三是练笔多。因为多多练笔,才能磨练自己的思维,锤炼自己的语言。如此,才能提高素养,形成写作能力;才能技胜一筹,写出拔尖佳作。其次表现在点面结…     

高考作文在简约中走向深刻

作文训练是语文教学的重头戏，在高考中作文分数的高低往往决定语文科目甚至是高考全局的成败。在高考环境中考生如何在有限时间内凝神聚力，独辟蹊径，写出妙文佳作呢？笔者认为，教师只有加强日常训练，把握材料寓意，深化写作主题，才能使写作思路在简约中走向深刻。     

历史素质与高考作文

“非典”时期的非常高考尘埃落定，又一批立意隽永、文笔活泼的高考优秀作文浮出水面。作为一位中学历史教师，笔者近年来沿着高考作文改革发展和历史研究性学习的脉络作了一些跟踪性的对比研究。综观历年高考佳作，无不具有较为丰厚的历史底蕴，闪烁着人文精神的光芒和理性思维的色彩。我认为：“高考中最大分     

心灵减负

2006年高考早已落下帷幕,为更好的贴近服务学生朋友,本刊特别策划“2006年高考考场佳作”专题,通过精选优异的考场作文,并附以专家点评,希望对同学们能有所裨益。现将佳作展出,以飨大家。     

考场作文制胜探索——2002年高考作文漫议

高考作阅卷的情境总是历历在目，难以忘怀的是那些时不时被发现的美佳作。改卷归来不禁深思：“怎样的考场作才能让阅卷老师眼睛一亮，争相传阅？”     

手中材料同 笔下情各异——谈作文中的一材多用

研读近几年高考优秀作文，我们看到有些相同的材料被许多考生为说明不同的论题而引用，也有一些材料连续多年频繁地出现在众多高考佳作中。如项羽兵败乌江、苏轼赋诗赤壁、陶潜归隐……我们相信，在以后的高考作文中，以它们为材料的佳作仍会层出不穷。在广泛收集整理材料的同时，怎样把我们熟知的一些材料从不同角度发掘，加以调整、补充或进行再创造应作为我们在作文备考时要重点训练的内容之一。一材多用的方法主要有以下几种：     

四步解答高考诗歌鉴赏题

在中华民族文化宝库里,最璀璨的明珠当属诗歌。从上古的民歌总集《诗经》,到唐宋诗词,三千多年的历史长河中,论诗人,名家如云,灿若群星;论诗作,佳作如山,光彩夺目。而这些名家佳作,正是我们全国高考语文试卷中考查的重点。虽然,高中生也学习甚至背诵了许多名篇佳作,但在高考考查中仍无从下手,即使读懂了诗歌也很难品读到位。因此,我们有必要将诗歌鉴赏的一些有效的鉴赏、分析的方法,提出来,为学生参加高考作为鉴赏的依据。     

谋篇布局二法:逆转与追问

构思新颖是高考优秀作文的重要要求之一，而谋篇布局则为构思的主体，自然十分重要。笔者结合以“错过”为话题的考场佳作谈谈两种谋篇布局的方法——逆转与追问。     

’99黑龙江省高考优秀作文选

’99黑龙江省高考语文卷评卷工作现已结束.省高考语文评卷顾问组从全省十多万份语文试卷中,遴选出15篇作文佳作,本刊选9篇予以刊登,以飨读者.     

蘸着青春好写诗--点击2003年高考佳作

诗歌写作，一直以来就是中学作教学中的一个极为薄弱的环节，平时作训练也很少涉及到这种体。对学生来说，他们写诗是自然而然的事情。青春本身就足g 首最动人的诗歌，他们没有任何理由不为自己的青春放声歌唱!自从2001年高考作不再“限制体”，给学生施展才华的舞台以后，高考满分作每年都有诗歌佳作推出。     

“高考之前话称谓”补正

︽高考之前话称谓︾补正江苏高邮市界首中学宋文权任俊荣先生的《高考之前话称谓》（见《中学语文教学》１９９６年第４期）一文对古代的称谓现象作了比较系统的归纳总结，可算是中学古代文化常识助学的一篇佳作。然其在某些方面尚有疏漏，个别处说法亦似可商榷，因而还很...     

作文怎样写出真情实感

距离高考的日子越来越近了,我们应该如何备战高考作文呢?这个时候,我们应该根据高考评分细则,明确写作方向,把握细节处理技巧,收集时鲜素材,掌握好应急措施。这样,我们就能够在高考中写出佳作来,获得理想的分数。     

作文怎样写出真情实感

距离高考的日子越来越近了,我们应该如何备战高考作文呢？ 这个时候,我们应该根据高考评分细则,明确写作方向。把握细节处理技巧,收集时鲜素材,掌握好应急措施。这样,我们就能够在高考中写出佳作采,获得理想的分数。     

高考作文与历史的交融

高考作文，很多时候蕴含了对考生历史素质的考量。综观历年高考佳作，无不具有较为丰厚的历史底蕴，闪烁着人文精神的光芒和理性思维的色彩，这就是最好的明证。我认为应当重视语文和历史学科的兼容．以历史素质的提升来支持和拉动高考作文的创新。文史交融，才能相得益彰，才能在高考中取得满意的效果，取得语文和历史学习的双赢。     

语文备考中作文目标的设定

每年高考之后，那些异彩纷呈的满分作文就备受关注。各大报刊纷纷推出专栏评介，媒体的热情社会的关注着实让广大语文教育工作者兴奋、自豪。毕竟，这些佳作凝聚着中学语文教育者的心血，体现了近年来语文教改和高考改革的实绩，社会的掌声是给我们的最好的肯定和鼓励。但是，作为一名高中语文教育工怍者尤其是普通中学的高三语文教师，     

2003年高考满分作文“妙语集萃”

2003年全国高考涌现了近百篇满分佳作,可谓云霞满天,流光溢彩。诸多惊人妙语令人击节,充分展示了高考骄子的文思才情,现将部分“凡人睿语”辑录赏析如下。     

巧铸“凤头” 慑人心——2001年高考佳作开头辑评

在高考竞技场上，几百万人在同一时间面对同一道作文题，要想使你的“产品”让阅卷者“一见钟情”，开头短短的几行文字不可小觑。古人强调为文“起要美丽”，并把好的开头比作“风头”。那么，如何巧铸“凤头”，让阅卷者迅速发现你的才情、个性呢?看看2001年高考的佳作，或许对你有所启发。     

议论文也应讲究文采

议论虽重在说理，以理服人，但也要讲究采，适当点缀，惟其如此，才能增强论述的生动性和形象性，使章更显说服力和感染力。观高考议论佳作，除认识深刻、思维周密外，无不采彰显，妙语飞扬，读这些作品，唇齿留香，回味无穷。