初中英语课堂提问教学的实践

作为一门语言性学科,初中英语教学更多地强调师生之间的互动。因此,课堂提问成为英语教学中的一个重要环节。本文从英语课堂提问教学原则及存在的问题入手,就英语课堂提问教学的策略进行了简要分帻。     

浅谈历史教学中课堂提问的技巧

课堂提问是教师进行教学过程中所采用的必不可少的一种教学手段。通过教师的提问,不仅可以检查学生对知识的掌握程度,还可以激发学生的主体意识,也可以发展学生的智力,使学生积极参加教学活动,培养学生分析问题,解决问题的能力,达到活跃课堂气氛,激发学生学习动力的目的。     

浅谈历史教学中课堂提问的技巧

课堂提问是教师进行教学过程中所采用的必不可少的一种教学手段。通过教师的提问,不仅可以检查学生对知识的掌握程度,还可以激发学生的主体意识,也可以发展学生的智力,使学生积极参加教学活动,培养学生分析问题,解决问题的能力,达到活跃课堂气氛,激发学生学习动力的目的。     

提问引导之数学教学实践

有效提问是有效,教学的基础,如何将问题引导给学生,就需要方法,一般有对话式的、互动式的,但不能总是只有一个声音。我们提倡数学教师在提问前,能够设计提问方式,去主动实现有效地提问。有效提问意味着教师所提出的问题能够引起学生的回应或回答,且这种回应或回答让学生更积极地参与学习过程。这样的数学学习就变得愉快、轻松了。这就是我们在追求的教学方式。     

浅谈体育教学过程中的提问技巧

体育教学过程中通过问，可以启发学生的思维，让学生凭借已知探索未知，使学生加深对体育动作的理解，形成巩固的动力定型。体育教学过程中的提问重在引导，贵在善问和会问。这就要求教师必须掌握一定的技巧和运用灵活多变的教学策略，把握时机，切准要害，选好对象，科学施法。     

高校体育教学中休闲体育理念的实践研究

伴随着社会经济文化的发展,人们的生活和工作方式已然发生很大的改变,现代化快节奏的生活方式大大减少了人们的运动机会,这也是造成人们身心压力增大的主要因素。同时,不健康的生活娱乐方式更是危害着人们的健康。在这样的现代化生活背景下,人们也加大了对健康和体育的关注,社会对健康和体育的关注和需求,也引起高校的课堂体育教学对休闲体育理念的思考。文章对这个现象进行了思考研究,围绕休闲体育进入高校体育教学课堂的必要性,研究了如何在高校体育教学中推广休闲理念的实践和应用,最后对高校体育教学中休闲体育理念的实践提出了几点意见。     

初中英语教学课堂的提问技巧

英语课堂提问是课堂教学的重要组成部分。有效的提问方式,不仅有助于教学效果和质量的提高,有助于学生深入理解教学内容,而且对于培养学生学习兴趣、激起探究知识的愿望、启迪学生的思维,有着积极的意义和作用。结合笔者的教学实践,在基于初中英语教学课堂中教师提问存在的主要问题及原因分析的基础上,尝试探讨初中英语课堂提问的技巧。     

语文课堂教学中提问的基本要求

本文结合自己的教学体会,初步探讨了语文课堂教学中提问的基本要求.     

语文课堂教学中提问的基本要求

本文结合自己的教学体会,初步探讨了语文课堂教学中提问的基本要求。     

物理教学中“提问”的运用

提出问题和解决问题是物理智慧中最活跃的成分,对学生猜想问题能力的培养,是物理探究过程中的一个重要环节,本文就探究式教学“提问”这一环节实施的体会作以简要概述。     

初中体育实践教学浅析

在新课程教育教学的不断创新和改革下,初中体育的教改也一天天提上日程。在这种新形势下实施教育教学,对于初中体育的教学实践做出一些探讨,分析初中体育教育教学如何以新的姿态呈现在教育教学实践的前沿。     

初中体育教学之实践教学研究

伴随着新课程改革进程的逐步深入,教学模式及教学观念都需要相应发生转变。对于初中体育课程教学来讲,其在培养学生良好的身体素质及人生观、价值观等方面都有着十分重要的作用。所以,作为初中体育老师,在进行课程讲解期间,应对教学方法进行优化,激发学生们的学习积极性,促使学生主动参与教学活动。本文简要论述了体育有效教学的概念,并分析了当前初中体育教学存在的不足,提出相应的优化措施,目的在于进一步提高教学质量,为学生以后的学习及成长夯实基础。     

语文教学中提问的艺术

语文教学是科学与艺术的完美结合。在语文教学的过程当中,在探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际而采用灵活多变的教学方式,这就是一种教学的艺术。而在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术就显得相当重要了,因为一节语文课的优劣成败,关键在于教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。因此,这就需要语文老师全方位把握课堂教学的提问艺术。     

普通高校体育教学中运用体育游戏的应用研究

游戏是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。从我国大学体育改革的方向来探讨体育游戏的内涵和健身作用,提出体育游戏在大学体育教学中科学创编与选择和组织教法的要求,为体育游戏在教学中的科学应用提供参考。     

体育教学中电教手段的运用

体育教学中电教手段的运用，可以激发学生的学习兴趣，优化体育教学环境，突破教学中难点，突出重点，并且可以提高学生的体育欣赏水平。     

体育电视摄像实践教学初探

本文总结归纳了新闻学体育新闻方向专业的学生在电视摄像方面存在的主要问题,主要表现为叙事能力较为欠缺、构图能力有待提高、技巧运用较为混乱、职业素养有待提高等,探讨了提高新闻学体育新闻方向学生电视摄像实践能力的主要措施。     

在体育教学中如何把握体育游戏的运用

对体育教学中选择体育游戏应遵循的原则,及体育游戏的作用进行阐述,并提出在体育教学中运用体育游戏应注意的问题,以丰富体育教学的内容和手段,不断提高教学质量,促进学生身心健康的和谐发展。     

在体育教学中如何合理运用体育游戏

简要论述如何在体育教学中合理运用体育游戏。     

体育教学中人本思想的运用

学校体育教学作为一种发展与培养以学生为本的教学过程,其终极目的是学生的发展.以人为本的体育教学,从根本上讲,就是通过以体现以学生为本为主旨的体育教学建构完整的主体,把学生发展成为完整的主体作为体育教学的终极目标,教学目标的制定、教学手段的采用都应以学生的发展作为出发点和归宿.     

体育教学中电教手段的运用

体育教学中电教手段的运用,可以激发学生的学习兴趣,优化体育教学环境,突破教学中难点,突出重点,并且可以提高学生的体育欣赏水平.