第四章 日常生活美(一)

这一章的标题虽然是《日常生活美》,但内容不仅是日常生活美,还包括了形式美。形式美本应设立专章加以论述,但它在不同形态的美中,还具有一些不同的特色,并且占有不同的位置。在社会美中它并不占重要位置,在自然美中它占着首要的位置,在日常生活美中它占去了、全部位     

知识经济与高校图书馆

知识经济是以知识为基础的经济的简称,它是建立在知识信息的生产分配和使用基础上的经济,因此说知识经济里的“知识”包括科学、技术、能力、管理等。它同以往的农业经济、工业经济相比,动力不同、产业内容不同、管理重点不同、生产方式也不同,它的突出特点是知识生产...     

股份合作制与相关经济形式的比较分析

股份合作制是我国经济体制改革中出现的新事物 ,它的显著特征表现在 :企业职工既是出资者 ,又是劳动者 ;企业实行民主管理 ,实行资本保全的原则 ;分配制度上实行按劳分配和按资分配相结合的分配制度。它和合作制经济的区别体现在生产经营目标不同 ,联合的侧重点不同 ,分配方式不同 ,社会性程度不同 ;它和股份制的区别体现在联合方式不同 ,民主管理的表决方式不同 ,盈利的分配方式不同 ,社会性程度不同 ;它和传统的集体经济的区别体现在所有制结构不同 ,产权明晰度不同 ,分配方式不同 ,风险机制不同 ;它和合伙制经济的区别体现在责任制度不同 ,稳定性不同 ,分配制度不同 ,经济性质不同     

谈翻译过程中的文化与审美

翻译是一种双语活动,它在不同国籍、不同种族、不同文化的人类的相互交往中起着极为重要的中介、桥梁和润滑作用。它是一门艺术,是语言艺术的再创造,是跨语言、跨文化、跨社会的交际活动。     

现代汉语结构中“一斤+NP”的动态考察

"一斤+NP"是现代汉语中的常用结构,它在句子中可以作主语、谓语、宾语、定语、中心语。正是在句子中有着不同的作用,才构成了它的灵活运用,同时在不同的位置中"一斤+NP"对"的"的接纳度也不同,"NP"的隐现频率也不同。     

对"双基理论"的再认识

双基论有它在时间和空间上的适用范围,不要把它绝对化。在不同的历史时期和不同的实际情况下,教育改革有不同的侧重点,不要急于把双基扩展到四基、六基。转变观念,重新认识双基,同时正确地对待能力和方法、态度和情感等方面的培养目标。     

古代汉语教学内容刍议

“古代汉语这一门课程,过去在不同的高等学校中,在不同的时期,有种种不同的教学内容。有的是当做历代文选来教,有的是当做文言语法来教,有的把它讲成文字、音韵、训诂,有的把它讲成汉语史。目的要求是不一致的。”     

让学生在体验中学习数学

体验性学习是让学生的学习置身于一定的情境之中,经历它、感受它、考察它,最终认识它、掌握它。体验性学习重在情感激发、心灵感悟,它能使学生在不同的情境体验中内化知识、升华情感、丰富经验、增强能力。因此,在数学教学过程中     

化学

口语的基本要素 语音：包括语调、语气、音量、音长,如语气词“啊“我们赋予它不同的情感、不同的音量、不同的音长、不同的语调,它所表达的就是不同的意思。     

高考考点as的用法分析

as是高考的重要考点之一。由于它的词性复杂,所以它在不同的句子里拥有不同的意思。鉴于它的用法颇多,我认为我们很有必要弄清它的特点,以便牢牢掌握它的用     

从数字看中英文化差异

数字是语言文化的一部分,它是人类思维发展到一定阶段的结果,它原本只是数字符号,但不同的文化赋予了它不同的意义。由于不同国家地区政治、宗教、民族的不同,不同语言国家对数字有了不同的喜好和禁忌。本文对比分析中英数字文化的不同,旨在让我们更好地进行跨文化交际。     

高考考点as的用法分析

as是高考的重要考点之一。由于它的词性复杂，所以它在不同的句子里拥有不同的意思。鉴于它的用法颇多，我认为我们很有必要弄清它的特点．以便牢牢掌握它的用法，从而做到在高考中不丢分。     

《源氏物语》认识意义之管见

日本古典文学之佼佼者、世界文学史上第一部现实主义长篇小说《源氏物语》,是一部汪洋恣肆的宏篇巨制。它生动地反映了日本中古时期政治、经济、历史、哲学、宗教、伦理、文化,乃至生活、习俗诸方面的情况。因其包罗万象,而成为平安时代贵族社会的一部百科全书,其在日本文学史上的地位相当于我国文学史上《红楼梦》的地位。在日本,不同时期、不同阶级、不同学派,从不同角度,以不同目的对它作出不同     

克里斯:如果图画书有超能力

正如果图画书有超能力,它能让不同的人有不同的理解,从同一个入口进入,却能通过不同的秘密通道来到不同的世界;如果图画书有超能力,它能让不管是孩子还是大人,都对着它傻笑起来;如果图画书有超能力,它还能跨越语言的障碍,让不同国籍的孩子都爱上它。这样看起来,好的图画书确实都有超能力!法国新锐图画书作家克里斯,创作的36本儿童图画书已在意大利、西班牙、美国、加拿大、瑞士、中国等多个国家出版。无论是与米夏埃尔·埃斯科菲耶合作的《那一天,我失去了超能力》《妈妈,给我讲个故事吧!》,还是《我爸爸很高     

高校校园文化建设之我见

校园化是学校在长期的办学实践中形成的培养目标、办学传统、校风、学风、校园化活动风格、师生的行为方式及其价值观念。校园化的形成与社会化的形成是一样的，它是一个连续发展、逐渐积累的过程。它在不同的大学校园、不同的具体教育实践过程中形成的，不同的学校有不同的校园化，这是校园化的丰富性、多样性表现。     

数学课堂教学语言的要求

教学语言是教师在把知识、技能传授给学生所使用的语言，它是教师向学生传递教学信息的主要媒介，是一种专门行业的工作语言，是教师搞好教学工作的基础，它在教学过程中起到非常直观的引导作用。不同的教师具有不同的教学特点和教学风格，而不同的学科在教学语言的运用上也有着不同的要求和特点。由于数学这门学科具有高度抽象、理论严谨、应用广泛等特点，所以数学教师的课堂教学语言也有着它特殊的要求。     

物象·意象·意境

物象、意象、意境在诗词中是三个不同的概念,分别起不同的作用。一、物象和意象物象即是客观事物,它不依赖于人的存在而存在,它有形状、颜色,有声音、味道,是具体可感的。意象是指融入了作者主观情感的客观物象,它渗透     

培训无定式 绩效见真章

企业员工培训是一个系统工程,从一般情形上说,它是有规律可循的,如制度建设、体系完善、组织管理、奖惩机制等,都有其自身的发展要求。然而,在具体的实施过程中,特别是针对不同企业、不同员工的职业特点和岗位技能而言,员工培训又无规律可循。因此,它必须根据不同的培训对象、不同的培训需求,选择不同的培训内容、不同的培训场景、不同的培训方式,     

谈装饰画的适应性与工艺性

装饰绘画是工艺性质的绘画 ,以其表现形式的特征而有别于其它风格的绘画。装饰画的表现手法 ,也有别于其它风格的绘画。在构思和构图上 ,它不受客观现实的限制 ,它所追求的意境不是身临其境 ,而是心临其境。不同时间、不同情节、不同地域的物和事 ,都可以组织在同一个画面上 ,它表现的是理想的生活 ,它的构图是理想的构图。春夏秋冬的景物可以共处在一起 ,东南西北的事物可以在同一画面上出现 ,它不是停留在临摹自然上 ,而是重新安排自然 ,创造第二个自然。装饰画有着系统而严谨的艺术规律 ,是制约性、局限性很强的绘画。装饰画的制约性就是…     

会“说话”的水

1、水会“说话”。它在各种情况下发出的不同声音,就是它的“语言”,你明白这些道理,便不难听懂它的话了。