高等教育大众化与人力资源开发

随着知识经济时代的到来 ,人力资源作为一种智力资源 ,已成为社会经济可持续发展的原动力。人力资源的拥有程度已成为所有社会组织实力的标志和竞争力的源泉。高等教育大众化为我国人力资源的开发、利用发挥了极其重要的作用 ,为提高我国人力资源素质 ,改善人力资源结构 ,加快人力资源优化创造了条件     

高等职业教育与区域人力开发的系统自洽研究——以河北省高等职业教育发展为例

区域高职教育是地方人力资源开发的主渠道,与本地区域经济发展紧密相关,对当地人力资源的开发和结构优化具有很强的能动作用。本文运用区域经济学分析方法分析了河北省高等职业教育区域布局的相关因素及其关联性,为河北省高等职业教育发展提供新的思路和借鉴。     

适应社会发展需要 加强高校教师人力资源开发

高校教师人力资源是高校教育资源中的第一资源,加强高校教师人力资源的开发与管理,培养适应社会发展需要的教师,已成为高校深化人事制度改革、优化师资结构、提高教育质量和办学效益的关键。     

论职业教育在人力资源开发中的社会功能

职业教育因其与劳动就业、社会经济发展的紧密联系而有着独特的社会功能.文章从人力资源开发的角度论述了职业教育在开发人力资本及优化人力资源配置方面的重要作用.     

高校人力资源管理优化对策探究

人力资源已成为高校实现跨越发展和提升竞争力的核心因素,当前高校仍存在人力资源开发与管理缺乏科学的管理理念和高效的竞争机制等问题,高校应以科学发展观为指导,从观念转变、优化人才层次和结构、建立健全激励机制等方面构建科学的现代人力资源管理体系。     

人力资源深度开发中的职业教育发展策略选择

职业教育既是人力资源深度开发的系统化、规范化的重要手段,又是形成社会人力资源结构的基础。目前职业教育质量是制约人力资源深度开发的首要因素,就业准入制度和职业资格证书制度落实不力是制约人力资源深度开发的主要外部因素。此外,传统观念的影响及高等教育持续扩招对职业教育在人力资源深度开发中的冲击也不可小视。为此,人力资源深度开发中的职业教育发展策略是：一要明确职业教育促进人力资源深度开发的发展理念,强化质量意识;二应加强职业教育基础能力建设,努力提高职业学校的办学水平;三要营造职业教育在人力资源深度开发中的良好环境。     

试论人力资源开发的战略性选择

知识经济的时代，人力资源是社会发展的主要战略资源，人力资本存量的多寡，决定一个民族、国家的发展。我国人力资源量多质差，总体水平低下，难以适应社会经济发展需要。二十一世纪前20年是我国社会发展的关键期，人力资源开发充满机遇和挑战，在此情况下，实现人力资源开发就必须转变观念，深化体制改革，优化人力资源配置结构，加强人才和劳动力市场建设，建立多层次、立体化、开放性的人力资源开发体系。     

关于人力资源开发的理性思考

根据我国目前人口结构、素质的现状以及新形势对人力资源开发的要求 ,结合国情 ,提出优化人口素质、调整人才战略、构建完善的人力资源开发与管理体系的基本思路     

体育人力资源开发社会环境教育创新体系研究

本文以体育人力资源开发社会环境与优化体育教学环境作为切入点，联系实际阐述了二者之间的内在联系与相互作用，并且探析了体育教学环境对群体人力资源开发的影响及对大学生身心全面发展的重要性。     

教育是人力资源开发的基础

人力资源是经济增长、科技进步及社会发展最基本、最重要的因素之一。教育是人力资源开发的基础,是提升人力资源总量和质量的根本途径。本文从基础教育、职业教育、高等教育三方面入手,分层次探讨它们在提高劳动者素质,开发人力资源,实施人才战略,调整经济结构中的重要基础作用。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.