知识经济与教育

现代教育是随着产业革命的发展而发展起来的 ,是与工业经济相适应的。随着科学技术的发展 ,社会经济体制的变革 ,现代教育是否能与正在兴起的知识经济相适应 ?这是我们面对即将到来的知识经济时代应该认真思考的问题。一、知识经济与教育知识经济提出之后 ,引起世界各国的广泛关注。在社会经济发展中起基础作用的教育也自然成为人们关注的热点问题 ,而在知识经济下认真思考教育的地位作用 ,把握教育的新特点 ,并使其渗透于中国教育的发展之中 ,这对于当代中国社会经济的发展具有重要的意义。1.教育在知识经济下的地位将越来越突出。教育的这…     

知识经济与教育创新

人是知识经济的主本,人力资源是知识经济的第一资源,要造就适合发展知识经济的人力资源,就必须宛与之相契合的教育培训机制。本从教育体制,教育模式以及教育内容等三个方面物创新探讨了面对知识经济的挑战,中国教育创新的必由之路。     

知识经济时代我国教育思想体系研究

建设与知识经济时代相适应的教育思想体系既是教育发展的需要，又是时代的要求。文章在知识经济时代对教育提出的新要求，知识经济时代教育的指导思想和价值导向、知识经济时代教育发展的核心和原则，知识经济时代若干重要的教育思想理论问题，知识经济时代的教育管理观等五个方面进行了探讨。     

邓小平教育理论与迎接知识经济挑战的新世纪中国教育

邓小平关于“科学技术是第一生产力”的思想与发展知识经济在本质上是一致的，他提出的关于教育的经济功能的观点，是我们今天发展知识经济的关键：因而，迎接知识经济挑战的新世纪中国教育，只有坚持以邓小平教育理论为指导，才能顺利完成其历史使命。     

论知识经济对教育的影响

知识经济对教育的影响源于知识经济下知识观的变革以及知识经济对人们智力发展水平提出的普遍要求,知识经济对教育的根本影响表现在对教育价值的影响。在探讨知识经济对教育的影响时必须要正确把握经济形态与教育的改革和发展的关系、科技革命对教育的影响与知识经济对教育的影响有关系、教育的改革和发展与教育的相对独立性的关系等问题。     

贫困地区中小学教育如何适应知识经济的挑战

在人类即将步入２１世纪之际 ,知识经济作为一种崭新的经济形态必将强烈地影响到世界教育的发展 ,也将会震撼中国的教育。而在中国教育发展的链条中最薄弱的环节就是贫困地区的中小学教育。中国教育要迎接知识经济挑战的最大瓶颈 ,也就是贫困地区的中小学教育。所以 ,笔者认为研究与探索贫困地区中小学教育如何适应知识经济的挑战 ,有着现实而深远的意义。根据马克思主义创始人的观点 ,即教育与社会生产力、政治经济制度、文化之间的辩证关系看 ,贫困地区要脱贫致富 ,走出贫困就必须把发展教育事业放在优先发展的战略地位 ,要致富先治愚。这…     

中国教育呼唤教育科学普及

世纪之交，中国的教育界乃至社会各界，对教育倾注了更多的热情。从政府的教育立法和大规模的教育改革，到民间的兴学助学；从高等教育领域的全面改革，到中小学的全面推进素质教育，减轻过重的课业负担；从教育理论界对中国教育的全面反思，到教育实践界的积极回应以及教师教学行为、教学思想的转变，都充分反映了教育在社会经济建设，国家政治生活，人类文明进步中的地位逐步上升。经济的发展、科技的进步、国家的繁荣、人类的文明，愈来愈离不开教育的发展。这是因为，我们人类已进入了一个全新的知识经济时代。知识经济社会是一个需要创…     

知识经济时代高校思想政治教育的特点及要求

我们已经步入的 2 1世纪 ,将是一个知识经济迅速发展的时代。中国知识经济的发展 ,将对整个社会的政治、经济、文化产生深远的影响 ,毫无疑问 ,这也必将对高校思想政治教育带来强烈的冲击和影响 ,从而导致高校思想教育发生重大而深刻的变化。因此 ,认真分析、研究知识经济时代高校思想政治教育的特点及要求 ,是做好新世纪高校思想政治教育工作的基础。　　一、知识经济时代高校思想政治教育的特点第一 ,知识经济的发展要求高校思想政治教育的目标是培养社会主义创造型人才。知识经济的发展必将带来人类社会大的变革。对社会政治、经济、文化…     

知识经济与教育产业化

知识经济是近年来新兴的一种经济形式。尽管它的兴起必将改变人类已有的生存方式,但对知识经济含义及其特征的界定,人们尚处于探讨阶段。形成和发展中的知识经济虽不成熟也不完善,其特征也不明朗,但已表现出了与已往经济的明显区别。面对这种变化,作为先行产业和为未来社会培养人才的教育该如何发展呢？教育产业化或许是值得人们再一次思考的论题。它有助于人们从不同角度来探讨现实中国的教育问题,也将有助于知识经济的发展与完善。     

略论知识经济时代的教育创新

通过对知识经济的特征与内涵的阐述，揭示了知识经济时代的教育是以知识为基础、可持续发展的教育。而我国的传统教育已不再适应知识经济时代发展的需要。从分析目前教育的种种弊端入手，提出必须对教育进行创新，才能适应社会发展的需要。     

互动的知识经济、创新教育与教育技术

知识经济、创新教育与教育技术三者之间具有互动关系。知识经济的形成与发展，要依靠创新人才的培养，创新人才的培养要依靠创新教育，创新教育的实现与发展要依靠现代教育技术。     

创新教育重在更新教育观念

21世纪之初，知识经济的浪潮席卷全球。中国加入WTO预示着我们当教师的也面临知识经济时代的挑战。当前教育的重点是变应试教育为素质教育。素质教育的一个显特征就是创新教育。所以培养具有创新素质的新一代，无疑是我们民族兴旺、国家发展的关键，这就要求教师必须高度重视创新教育。笔认为要确立“三种意识”，树立“三个观念”。     

试论邓小平教育思想

中国共产党第十五次全国代表大会明确指出,要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论指导我们整个事业和各项工作。在人类社会已步入知识经济背景下,适时调整中国教育的走向,以充分适应和迎接经济全球化给中国教育带来的挑战,不仅是教育自身发展的客观要求,同时也是教育适应知识经济发展趋势的必然选择。     

面向知识经济时代的教育

人类将进入知识经济时代,教育将成为知识经济的核心。知识经济时代的到来,将对传统的教育模式产生巨大的冲击。面向知识经济时代,应该发展素质教育,智能教育,终身教育,通才教育和管理教育。     

现代教育技术与知识经济

本文分析了现代教育技术与知识经济的关系,论述了现代教育技术在知识经济建设中的支柱作用,并介绍了在知识经济需求下我国现代教育技术发展的热点。     

简论知识经济时代的员工教育问题--借鉴德国西门子公司员工教育案例

德国西门子公司的员工教育和培训为西门子公司的成功发展提供了巨大的人力支持。借鉴他们的成功经验，吸收西方跨国公司员工教育的先进模式。目的是推进国内企业在知识经济时代员工教育活动的发展，从而为知识经济时代国民经济和企业综合实力的提升、为中国白领阶层和本土职业经理人的崛起奠定坚实基础。     

反思教育产业化

人类历史的长河中,每一个发展阶段的到来,都必然带来人类生活面貌的深刻变化,知识经济时代的到来亦是如此。而尚处于工业化时代的中国教育,对不期而至的知识经济如何应对,值得我们探讨。     

大学教育要倡导科技与人文交融

大学是人才的培养基地 ,时代的要求就是大学的使命。我国已经加入世界贸易组织 ,世界正在步入知识经济时代。入世引发的教育国际化 ,使我国的高教体制改革面临着更大的机遇和更严峻的挑战 ,中国的大学必须在转轨的基础上着力推进制度建设和体制创新 ,必须解放思想、更新观念、卸下包袱、轻装上阵 ,否则就难以在国际竞争中获胜。知识经济的特点是高效 ,知识经济的灵魂是创新 ,知识经济的关键是人才 ,知识经济的基础是教育。知识经济要求人和社会全面发展 ,人和自然和谐共处。中国大学教育的根本任务 ,就是要全面推进素质教育 ,积极倡导科技与…     

教育为何——对教育价值观的反思

在知识经济时代的今天,利益驱动下的功利主义思潮侵蚀着人们的大脑。而作为知识经济时代中心的教育,也因过多地追求功利而迷失了自我。教育功利主义导致了我们的教育越来越背离教育的主线——人的自由全面发展。因而,我们必须找到教育复归之路。     

知识经济与学校教育

知识经济与学校教育的关系正在成为教育界讨论的热点问题。人们关注这一问题,是因为知识经济是以学校教育为中介,最终关系到国家和社会发展前途的一个带有根本性的课题。知识经济时代的来临既给人类尤其是作为发展中国家的中国带来了赶超先进的可能性,也给我们带来了一...