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作为全国中小学信息技术教育实验区的无锡市,近几年来,以教育信息化带动教育现代化;在推进中小学教育信息化的进程中。着力建网、建库、建队伍。本文主要介绍无锡市在建设城域教育网、实施“校校通”工程、普及中小学信息教育方面的实践与思考,与各位同仁商榷。 相似文献
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潘林佐 《信息技术教育(陕西)》2009,(4):10-12
近年来,我县教育信息化工作按照县委、县政府工作部署,在市教育局、市电教馆的关心指导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领全局,以远程教育工程应用为重点、以教育资源建设为中心、加大城镇学校信息化建设、教育网络建设的力度、加快了县电教中心标准化建设步伐、提高了技术支持服务水平、加强了信息技术教育及现代教育技术实验学校工作, 相似文献
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潘林佐 《信息技术教育(陕西)》2008,(4):10-12
近年来,我县教育信息化工作按照县委、县政府工作部署,在市教育局、市电教馆的关心指导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领全局,以远程教育工程应用为重点、以教育资源建设为中心、加大城镇学校信息化建设、教育网络建设的力度、加快了县电教中心标准化建设步伐、提高了技术支持服务水平、加强了信息技术教育及现代教育技术实验学校工作, 相似文献
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实施教育强区,教育信息化建设是突破口。中小学教育信息化建设的核心是应用。吴忠市教育局紧紧围绕创建教育强区的工作目标,以全面实施农村中小学现代远程教育工程为契机,以信息技术的应用为核心,以建网、建库、建队伍为抓手,强化优质教育资源的开发整合与利用。按照统筹规划、软硬件并举、全面推进的基本策略,使教育信息化建设取得了明显的成绩,并于2006年3月率先通过了自治区教育厅的评估验收。 相似文献
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根据会议安排,我就今后三年我省教育信息化的重点工作作简要说明。今后三年,我省教育信息化重点工作的主要思路是:全面贯彻落实国家教育信息化和我省教育发展的总体部署,紧紧围绕“创强争先建高地”这个中心工作,以促进教育公平、提高教育质量为目标,促进信息技术与教育教学深度融合,以信息化带动教育现代化。今后三年我省教育信息化重点工作包括七个方面: 相似文献
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2001年,教育部召开全国中小学教育信息化工作会议,提出把教育信息化作为推进教育现代化的制高点,明确了在中小学推进教育信息化建设的思路和目标。八年来,宣武区现代教育技术信息中心在宣武区区委、区政府、宣武区政府信息办、宣武区区教工委、教委各级领导的关心和指导下,以“建设数字化教育环境,推进教育信息化进程, 相似文献
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近年来,中山市以教育信息化为突破口,认真抓好现代教育技术实验学校的建设,大力推进基础教育改革和发展。日前我市已经有全国现代教育技术实验学校3所,省现代教育技术实验学校13所,市现代教育技术实验学校25所。现代教育技术实验学校的建设,促进了我市教育信息化发展,促进了我市教育改革和发展。 相似文献
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体验一:易用安全,ThinkPad L440支持教育事业两安市现代教育信息技术中心是西安市教育局直属事业单位,自2007年11月成立以来,在西安市教育局的领导和陕西省电教馆的指导下,紧紧围绕全市教育改革与发展大局,以加强中心自身建设为基础,以全市教育信息化基础环境建设及资源建设为重点,以现代教育技术应用研究和指导为核心,以服务教育、服务基层为己任,扎实工作,开拓进取,全面履行全市教育信息化建设的各项职责,为实现西安教育的“高品位、精内涵、强特色”的总体工作定位和科学发展提供良好服务和有力支撑。主要职能是:全市教育城域网的建设和管理;承担全市现代教育信息技术师资队伍的培训;负责全市中小学信息化的设备配置、咨询和技术服务工作:负责全市中小学电教教材的开发、应用与推广;负责全市“校校通工程”和“农远工程”建设;指导全市中小学校园网的规划、建设及应用;开展现代教育技术课题实验研究活动,指导区县电教工作等。 相似文献
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镇江市润州区教育局着眼于教育现代化建设的长远目标,以教育信息化建设为龙头工程,坚持以“教育信息化带动教育现代化”为宗旨,以“整体推进、高位均衡”为目标,以“三建(建网、建库、建队伍)”、“三服务(服务于管理、服务于教育、服务于学习)”为抓手,全面推进区域教育信息化建设,提升教育信息化应用水平。 相似文献
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岳麓区属于长沙市的新城区,现有区属中小学95所,在校中小学生5万多人。作为科教大区,岳麓区始终坚持以教育的内涵发展为导向,把教育信息化作为推进教育均衡发展的重要抓手和实现教育现代化的基础工程。全区围绕教育信息化的“建、配、管、用、研”等方面,创造性地开展工作,取得阶段性成果:先后被评为全国《教育管理信息化标准》应用示范区、湖南省现代教育技术实验区,家长网校和“绿色心吧”分别被评为全国和省未成年人思想道德建设创新案例。 相似文献
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《信息技术教育(陕西)》2006,(1):5-6
陕西省电化教育馆2006年工作的指导思想是:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,用科学发展观统领全局,围绕委厅全年的中心工作,以远程教育工程抓应用为重点、以教育资源建设为中心、加大城镇学校信息化建设、教育网络建设工作的力度,努力实现高中信息化建设、教师教育技术能力建设、技术支持服务体系工程项目建设、“网上”支教工程项目等四项工作有所突破,不断提升基础教育信息化水平,切实促进我省基础教育均衡发展和跨越式发展。 相似文献
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吴晓东 《中小学信息技术教育》2002,(11):49-51
为适应21世纪社会发展对教育的要求,加快中小学校信息化建设步伐,以信息化带动教育现代化,2001年4月14日,淄博市在全国首先通过教育部专家的验收,由山东省教育厅宣布在全省率先实现了“校校通”。当前,建设一个能基本满足全市教育、教学、管理需求,实现资源交互共享,实施远程教学的教育区域宽带网络环境已成为我们的一项重点工作。建设目标淄博教育区域宽带网的基本建设目标为:实现市、区(县)、学校三级高速联网,提供广泛的信息资源、教学资源和统一安全的互联网出口,实现实时的多媒体数据传输和大容量的数据资源存放… 相似文献
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徐汇区教育信息化以“育人为本、公平为基、质量为重、改革为先”为工作方针,以适应徐汇教育改革与发展的内涵要求为目标,着力于建设促进区域基础教育高位、优质、均衡发展的基础教育信息化体系和平台。教育信息化工程是区域教育现代化的重要内容,也是推动教育事业发展的有效手段。徐汇区教育信息化工作从建设初期就牢牢把握“三个坚持”的原则,即坚持“统筹规划,协调发展,统一标准,分步实施,政府主导,社会参与”的工作原则;坚持以应用促建设,以需求促发展的工作策略;坚持突出重点、合理配置、注重效益、分层推进、逐步到位的工作方法,高标准、高质量地推进区域基础教育信息化建设,推动区域基础教育的跨越式发展。 相似文献
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信息化、网络化、全球化的知识经济时代已经到来,谁能把现代教育技术融入学校日常工作之中,谁就能抢占现代教育的制高点,增强教育现代化的综合实力。江苏省宜兴中学坚持以邓小平同志“三个面向”和《中国教育改革和发展纲要》为指针,以现代教育技术研究为龙头,以信息化软、硬件建设为中心,以现代教育技术的应用与推广和教师技能培训为重点,以实施素质教育,提高教育质量,推进教育现代化为目标。坚持从实际出发,以人为本,建用并重,着眼于提高学校教育现代化水平,并进行了大胆的探索和实践,取得了明显的成效。 相似文献
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芦淞区地处株洲市南部。是株洲的发祥地和中心城区。近年来,我区认真落实科学发展观,把教育信息化作为建设教育强区和促进教育均衡发展的重要举措,取得了可喜成绩,连续多年被评为省、市教育技术工作优秀单位。2009年成功创建省现代教育技术实验区,信息化推动区域教育事业,实现了跨越式发展。 相似文献