旅游管理专业英语教学体系创新设计研究

随着我国国际旅游的蓬勃发展和不断适应旅游服务与国际接轨的客观要求,旅游管理专业英语教学改革前景广阔且迫在眉睫。本文以当前旅游业发展新趋势对专业人员英语知识和能力要求为主要依据,分析了旅游管理专业英语教学的特殊性,从教学大纲、课程设置、教学模式三个方面重构了旅游管理专业英语教学体系。     

旅游专业英语教学与市场需求

本文针对旅游专业的英语教学存在的问题进行了探讨,提出了旅游英语专业教学应该与旅游业的市场需求相一致的建议。     

阐述职业院校旅游专业英语教学的现状及解决对策

面对旅游行业近几年来如火如荼的发展态势,职业教育院校抓住了这一机遇,通过强化旅游专业英语教学,提高了学生的社会就业竞争力。但是在实际教学中现状依旧不容乐观,部分问题急需解决。     

项目教学法在旅游专业英语教学中的运用

旅游业已成为全球经济中发展势头最强劲的产业之一。培养适应社会经济发展需要并能服务于现代化涉外旅游第一线的人才至关重要。旅游专业英语课程也更凸显出了它的重要性。项目教学法能使高职学生的英语听说读写训练与旅游专业的工作岗位、工作过程紧密联系。本文阐述了项目教学法在旅游专业英语教学中的意义,并以旅游专业的岗位核心能力涉及的七个项目为例加以说明。     

高职旅游专业英语教学改革刍议

分析高职旅游专业英语教学中出现的问题,提出改革的指导思维,并对教学新思路进行探讨。     

高职旅游管理专业英语教学模式创新设计研究

在我国经济快速发展的背景下旅游业也得到了较好的发展,而在旅游业快速发展的过程中并没有充分的和国际接轨,对于境外游客的接待就显得格外困难。目前高职旅游管理专业的英语教学过程中存有一定的问题,只有不断创新高职旅游管理专业的英语教学模式才能够使得国内旅游业得到更好的发展。     

高校景观设计专业教学体系创新研究

随着社会的不断发展,人们的审美也逐渐提高,从对生存空间的简单装饰到高品质的生活需求。这些需求促使人们对环境和历史的再认识,这就需要具有专业技能和知识的艺术人才来实现。目前,全国高校大多都开设景观设计专业,以满足社会对这方面人才的需要。景观设计专业作为新兴专业,尚未形成规模,需要各大高校对其培养目标进行重新定位,以符合我国从"精英化"教育向"大众化"教育的转变需求。另外,各大高校的景观设计专业注重理论讲解,缺乏社会实践,所以提高学生创新能力和实际动手能力成为教学的关键。本文以景观设计专业为切入点,分析高校景观设计专业教学体系创新问题。     

高校旅游管理专业实践教学体系建设研究

针对当前高校旅游管理专业实践教学在办学思想、培养模式、课程设置、教学手段、培养师资力量等方面存在的问题,提出了加强校企合作、树立开放型办学思路、课程设置与市场接轨、重视运用现代化的教学模式、改变传统的旅游管理教育理念、加强师资队伍建设、强化实习基地选择的科学性和合理性、强化实践教学管理的实践教学体系建设的思路．     

高校旅游管理专业实践教学体系建设研究

旅游管理是一门综合性特别强的学科,主要注重培养学生在旅游管理方面的应用能力,因此对学生进行实践教学就成为了高校旅游管理专业教学的重中之重,也是提高学生旅游管理能力,提升学生综合素质的关键因素,我们必须把实践教学体系融入到高校旅游管理专业中,培养高质量的旅游管理专业的人才,满足现在社会对旅游管理专业学生的苛刻要求,以促使旅游行业的不断发展。     

西藏高校旅游管理本科教学体系改革初探

文章结合西藏旅游业发展以及西藏高校旅游管理专业教育的特点,提出了建设重要世界旅游目的地的战略背景下,西藏高校旅游管理专业教学体系改革的基本思路和研究内容。文章认为,知识结构的创新、课程体系的创新、教材建设的创新、教学方法的创新、考核方式的创新和制度建设的创新是未来西藏高校旅游管理本科专业教学改革应该重点关注的内容。研究结果对于指导西藏高校旅游管理专业本科生教育的创新实践具有重要的指导意义,对于培养符合世界旅游目的地建设所需的一流人才,具有较强的参考价值。     

旅游英语教学改革初探

随着国际交流机会的增多和涉外旅游业的蓬勃发展,中国旅游市场将进一步开放,对优秀旅游人才的需求随之大幅增加,旅游英语教学在此类人才的培养中扮演着重要的角色。然而传统的教学模式远远不能满足培养复合型、应用型涉外旅游人才的需求。通过教材选用、教学手段、师资建设、教学方法等多方面改革,不仅可以很好地解决旅游英语教学中存在的实际问题,而且还能为其将来的发展提供有益的参考。     

高职旅游管理专业实践教学研究

实践教学在高职旅游管理专业学生的学习过程中起着不可替代的重要作用,通过实践性教学可以提高学生的动手能力、操作能力、应变能力等,这些能力是高职旅游管理专业学生走向社会进入旅游企业所必需的技能,也是提高学生就业的一项重要举措。     

旅游管理专业一体化实践教学体系构建策略研究

要培养适应区域经济社会发展的应用型旅游管理专门人才,必须构建以学生综合素质提升为中心的一体化实践教学体系。分析当前高校旅游管理专业实践教学现状,进一步界定旅游管理专业一体化实践教学体系的内涵、实践能力指标、实践教学体系的内容,可以发现,要真正构建旅游管理专业实践教学体系,就要整合实践教学课程、加强校内外实践教学基地建设、强化“实践型”师资队伍建设、严格评估与考核机制。     

ESP教学方法在高职旅游英语课堂中的应用研究

旅游英语是以英语作为语言媒介、以旅游知识为核心的一种ESP。根据专门用途英语的教学特征及原则,笔者从教学方法角度,针对旅游英语课程的教学特征及培养目标,总结出了ESP教学方法在高职旅游英语课堂中的具体应用。     

关于旅游英语教学的改革与思考

通过对现今旅游英语教学的研究，分析了该课程的基本特点和培养目标，从培养复合型旅游英语人才的目的出发，论述了在现在形势下，如何综合运用多种教学手段做好旅游英语教学工作，以及如何使旅游英语教学更适应目前形势发展的需要，从而培养出更符合市场要求的专门人才。     

成人高等教育旅游管理专业教法改革的探讨与实践

成人高等教育的发展对教师的素质提出了更高的要求,教师不仅应具备扎实的理论功底、掌握先进的教学方法,更重要的是应具备较强的从事科学研究和将科研成果进行教学组织的能力。论文以旅游管理专业为例,从目的教学、研讨教学、现场教学、多媒体教学四个方面进行成人高等教育教法改革的探讨与实践。     

高校旅游管理专业实践教学课程体系构建研究

作为一门实践性较强的专业,实践教学在旅游管理教学中占有重要地位。而当前高校旅游管理专业的课程体系却未能突出实践教学的重要性,实践教学课程体系较为落后,且与市场需求脱节,不能满足学生专业能力提升的需要和旅游企业对人才的需求。基于此,在对国内全日制普通高校旅游管理专业(本科)实践教学课程体系分析的基础上,探讨了高校旅游管理专业实践教学课程体系存在的问题,并在此基础上提出实践教学课程体系的改进建议。     

对旅游专业英语教学改革的思考

分析了旅游专业英语教学现状，提出了旅游专业英语教学改革的具体建议。     

高职旅游英语教学改革的新思考

旅游业具有较强的涉外性,特别是英语已经成为当今旅游专业及相关外事服务行业的服务语言与工作语言,而高职旅游英语教学目前却不尽如人意。为了适应旅游业的发展,要合理设置课程,开展情景化教学,使课程评价过程化,真正把课堂上的教学内容与从业后的工作内容紧密地结合起来。