讲中国古代文化史的几点做法

中国是世界文明发达最早的国家之一。我们祖先创造了光辉灿烂的古代文化,对世界经济、文化的发展有很大的贡献。初中《中国历史》第一、二册,有六章和两节,专门叙述中国古代的文化,构成一部简要的中国古代文化史。教好中国古代文化史课,能够使学生初步了解我国古代文化遗产的面貌,受到历史唯物主义和爱国主义的思想教育。文化史课是中国古代史教材的重要组成部分,从教法上看,也有着一定的特点。在教学实践的基础上,不断地总结讲授中国古代文化史课的经验,对提高中国古代史教学的质量,是有很大的益处的。本文想就教学中遇到的一些问题,谈几点不成     

寓爱国主义教育于民族文化教学中

著名历史学家翦伯赞先生曾说过:“经济是历史的骨骼,政治是历史的血肉,文化艺术是历史的灵魂。”文化史不仅是历史的一个部分,而且是一个重要的组成部分。因此,在历史课“寓德于教”的过程中,中国古代科学文化史便成为向学生进行爱国主义教育的极好教材。如何利用中国古代科学文化向学生进行生动有效的爱国主义教育?笔者结合自己多年的教学谈谈点滴肤浅体会。体会之一,注意中外比较,明确中国文化在世界上的地位,提高学生的民族自尊心、自豪感,增强爱国主义教育的效果。在相当长的时期里,中国的科学文化一直居世界领先地位。英国科学家李约瑟…     

浅谈历史教学中的民族责任感教育

中国历史是对学生进行民族责任感教育的最好教材,其教育的侧重点应根据教材不同的历史阶段不同的内容而定。中国古代史的教学应侧重讲述中国古代灿烂的文化,从而培养学生的民族自豪感和民族自信心。教师应深入挖掘,或引经据典,或对比说明,从心灵深处感化学生。就拿妇...     

寓爱国主义教育于历史教学中

历史是进行爱国主义教育的很好教材,英国哲学家培根说过：“学史使人明智,”在几年的历史教学工作实践中,我认为利用中师历史教材向学生进行爱国主义教育可以采用下列途径和方法进行,即： 一、发掘历史教材本身因素,潜移默化地渗透爱国主义教育。中华民族有着非常悠久的历史,上下五千年的中国历史可划分成中国古代史、近代史和现代史。从每一时期的教材特点出发,把分散的爱国主义教育内容与从未中断的中国历史结合起来,形成一个科学的有机的教育教学整体。中国古代史突出灿烂文化的内容,目的是使学生知道我国古代的文化成就及其为…     

中国古代史教学与爱国主义教育

通过中国古代史教学,培养学生的民族自豪感和民族自信心,用生动形象的历史事实对学生进行爱国主义教育,是历史教学的重要任务,也是历史教师的光荣职责.我国是著名的世界文明古国,在我中华民族几千年的历史上,出现过无数优秀的政治家、军事家、艺术家、思想家和科学家.颇具东方特色的中国古代史、有着丰富的爱国主义教育的资源.作为历史教师,在教学过程中,应深入挖掘历史教材中的爱国主义教育因素,并将它有意识、有计划地安排在历史教学的全过程中,通过教师讲授,专题讨论、专题讲座、小论文、历史报告会等不同方法,去培养学生的爱国主义感情,提高他们的爱国主义觉悟,进而振奋民族精神,作“四有”新人,促进具有中国特色的社会主义建设.在这方面,历史教学是大有可为的,这里,就中国古代史教材中可对学生进行爱国主义教育的史实,择其主要者书之.     

历史课思想政治教育的重点

中学历史课是对学生进行思想政治教育的一门最生动、形象的学科。与其他学科相比,它具有得天独厚的有利条件。如何把大纲规定的思想政治教育的要求具体化,贯串到日常的历史教学中去?这涉及到教材的钻研、教学的途径、教法的选择等等,但首要的还是要加强教学的计划性,是根据各册教材的内容,确定几个思想政治教育的重点。具体而言: 中国古代史部分,可以突出: 1.我国历史之悠久:从一百七十万年前的元谋     

祖国历史是进行爱国主义思想教育的重要教材

中央领导同志近年以来,一再号召要加强历史教学,对青少年进行爱国主义思想教育。这在全国各地、各个部门,引起了强烈的反应。许多工厂、部队、机关,都从史入手,对职工、战士、干部进行爱国主义教育。许多高等学校包括理工科学校在内,也先后增设中国历史特别是近代、现代史的课程。中小学的历史教学,也有所加强。一个学历史、爱祖国的热潮,正在全国范围内开展起来,并已收到了一定的教育效果。祖国历史应该是进行爱国主义教育的重要教材,更是对青少年进行爱国主义教育的生动教材。祖国历史具有丰富的爱国主义教育的内容,其中最主要的表现在如下几个方面: 首先,我们祖国具有悠久的历史,灿烂的文化。它不但体现了我国独有的历史文化特点,而且对世界历史作出了伟大的贡献。运用这方面的教材对学生进     

《鸦片战争》一章教学参考

本章教材前承中国古代封建社会历史,后启近代半殖民地半封建社会历史,是整个中国历史教学中的关键环节。通过本章教学,学生应认清英国发动鸦片战争的原因及战争的性质。了解林则徐和中国广大爱国军民抗击英国侵略的斗争事迹。并能根据签订的不平等条约的内容,分析这场战争对中国社会的深刻影响。这是一章生动的、具有丰富爱国主义思想内容的教材。教材分为三节,分别介绍了鸦片战争的背景、过程和结果。《中英南京条约》及鸦片战争的影响是本章教材的重点和难点。     

浅议语文教学中的爱国主义教育

中学语文教材的基点是对学生进行爱国主义思想教育。为此,必须充分利用生动的课文内容和丰富的思想教育因素,根据学生的心理特点,通过多种教学手段,让学生在潜移默化中明爱国主义之理,激爱国主义之情,导爱国主义之行。 寓教于细微处,以明爱国主义之理。语文教材中的许多课文,可以从不同的侧面引导学生了解和认识中国古代的文明史、近代中国的屈辱史和我国人民不屈不挠的反抗史,以及现代中国的振兴史。通过对课文内     

中学世界历史教学如何进行爱国主义教育

对学生进行爱国主义教育,是中学历史教学所担负的思想教育任务的一个重要方面。《中学历史教学大纲》明确指出:“中学历史教学,要求向学生进行社会发展规律教育、革命传统教育、爱国主义教育和国际主义教育,培养学生热爱中国共产党、热爱人民群众、热爱祖国的真挚感情”。当前,我国的教育要面向现代化、面向世界、面向未来。历史教学要贯彻这“三个面向”,爱国主义教育是必不可少的。因此,无论是现实的要求和教学的需要,爱国主义教育都应占有重要地位。 中学历史课程包括中国历史和世界历史两部分。中国历史特别是中国近、现代史,是对学生进行爱国主义教育的生动教材,并有着广阔的天地。那么,在世界历史教学中应如何对学生进行爱国主义教育呢?我认为,比较法是一个很好的方法。本文拟就这个问题谈一些粗浅的认识。 一、比较法教学的条件 中学世界历史教学不仅具有一般历史教学的普遍性,还有着它本身的特殊性。确切地讲,这里的“世界历史”是指“外国历史”,它不包括中国历史的内容。利用外国历历的内容对学生进行热爱自己祖国的教育,运用比较法可以收到较好的效果。 世界上各个国家和民族都有自己的发展史。他们千百年来的生活和斗争构成了世界     

浅谈《道德经》思想在高中思想政治教学中的渗透

《道德经》是中国古代道家哲学的代表作,作者老子是世界百位历史名人之一,对中国哲学有着深远的影响。高中是进行思想教育的关键期,此阶段是学生认识社会、培养其正确价值观的黄金时期,在政治教学中渗透《道德经》思想,能让学生认识中国古代文化思想,提高自身思想境界。     

书讯

北京市工农教育研究室编辑的《中国古代史》、《中国近代史》将由北京出版社出版。这两本书是北京市工农教育办公室指定的职工学校历史教材;又是广大干部、工人学习历史知识的通俗读物。本书通过生动的历史事实对读者进行爱国主义教育和革命传统教育。这两本书的特点是,不同于大中学校历史教科书,也有别于历史知识丛书.《中国古代史》分27个专题,《中国近代史》分12个专题,从     

发奥探微世界奇观——我国古代数学成就要览

中国是世界上历史最悠久的文明古国之一。中国古代文化特别是科学技术,曾长期居于世界文明的前列,为人类的文明作出了重大贡献。了解我国古代优秀文化,对于提高民族自尊心、自信心、增强民族凝聚力,有着极为重要的意义。为此,九年制义务教育《中国历史》教材(人教版)增加了较多的文化史内容。为满足广大教师的迫切需要,我刊从本期起,特辟“中国古代文化要览”专栏,分专题系统地介绍中国灿烂的古代文化,以便帮助历史教师讲授新教材。     

谈如何在中国近现代史教学中开展思想政治教育

中国近现代史是对学生进行思想政治教育的生动教材。在教学中,应充分挖掘教材内容,加强对学生进行爱国主义教育;联系学生的思想实际进行教育,提高学生的思想认识水平;将爱国主义教育和国情教育结合起来,激发学生报效祖国的强烈责任感     

浅谈乡土历史教学

“乡土历史”是祖国历史大河的支流,也是家乡辉煌的过去。灿烂的文化、名人事迹成为激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国思想情感的生动教材。近年来,运用乡土资源开展历史教学、提高学生素质已成为广大教育工作者的共识。经过多年的初中历史教学实践得出把乡土历史融入于历史教学中能收到较好的教育教学效果。     

《秦汉时期的文化》一章教材(科技部分)处理意见

《秦汉时期的文化》一章教材,内容丰富、知识难点多,同时又是对学生进行爱国主义教育的好材料。课文用具体、生动的事实,说明我们的祖先有能力、有智慧创造了历史上先进的文化,有利于激发学生的民族自豪感,增强学生面向世界,赶超世界先进水平的自信心。现就教学中常被忽视的知识点提出一些意见。本章教材开头说:“秦汉时期,随着生产的发     

中国古代教育经济政策思想研究——特征及其历史导向

文化具有传承性,教育经济政策思想作为文化的一部分也具有传承性。今天的教育经济政策及其所反映出来的思想无不带有古代中国的文化遗迹。因此,研究中国古代教育经济政策思想及其特征和它对新中国教育经济政策思想的历史导向具有重要意义。     

甘肃省乡土史教育现状、存在问题及原因

乡土历史是祖国历史大河的支流,热爱家乡是中华民族自信的源泉。目前,乡土史的教育教学价值在国内的历史教育界是公认的,家乡辉煌的过去、灿烂的文化、名人的事迹是我们引以为自豪的,理应成为激发和培养学生热爱家乡、热爱祖国思想情感的生动教材。同时,乡土历史与祖国历史血肉相连,对学生理解课本知识、形成学科能力起着众多辅导材料无可替代的作用。     

开发乡土历史资源 培养学生学科兴趣

乡土历史是祖国历史大河的支流。热爱家乡是中华民族自信的源泉。目前,乡土史的教育教学价值在国内的历史教育界是公认的,家乡辉煌的过去、灿烂的文化、名人的事迹是我们引以为自豪的。理应成为激发培养学生热爱家乡、热爱祖国思想情感的生动教材。同时,乡土历史与祖国历史血肉相连．对学生理解课本知识、形成学科能力起着众多辅导材料无可替代的作用。     

《日本》一节教材分析

本节教材通过对明治维新前日本历史的介绍,使学生对日本古代历史发展的脉络有个基本的了解。通过古代中日文化交流的讲解,使学生认识到中国古代文化对日本文化发展所起的巨大影响,以史实说明自古以来中日两国人民间的友好关系。大化改新是本节教材的重点和难点,而部民制和幕府政治又分别是日本奴隶社会和封建社会的特征,也必须向学生交待清楚。