儿童的自我中心倾向

儿童的自我中心倾向袁晓艳独生子女已成为我国一个特殊的社会群体，我们不难发现他们的自我中心意识特强，他们为人处事习惯于以自已为中心，从自己的立场看问题，用自己的方法处理问题，解决问题，甚至于将自已的观点强加于人而不会考虑他人的感受。这种以自我为中心的倾...     

自我中心倾向小测验

最近在思考Pi- aget划分的不同思维阶段,其中讲到一个现象非常有意思,令我浮想联翩。他说,2～6岁的孩子其实是生活在自己的世界里,以自我为中心(不是贬义)的。最好的一个例子是3座山的问题。这个例子是:桌上有3座山,山的一边有个洋娃娃,儿童站在山的另一边(和洋娃娃对着),然后问这个儿童:"你认为洋娃娃会看到些什么情景呢?"大多数儿童都会认为,洋娃娃看到的,和自己看到的,是一模一样的情景。其实,我们这些大人,又何尝不是这样     

浅谈当代大学生的自我中心倾向

自我中心倾向在大学生人群中有突出的表现,使一些大学生形成不良的心理特征和有害的行为方式。家庭、高校、大学生本人应共同努力改变大学生自我中心倾向。     

体育教学中教师自我中心倾向的克服

强调学生的学习应注意传授和求师，不等于忽视学生的主观努力，学生只有发挥学习的主动性，善于独立思考，积极实践，才能更有效利用传授条件。这是因为，尽管教师的传授指导对学生的学习产生促进和帮助作用，但是教师本身的不足，也能对学生的学习产生不利影响。一、体育教师自我中心倾向的表现人从儿童开始就有一种顽固的自我中心倾向，这种倾向束缚人的认识能力，阻碍了人从更广阔的角度去考虑问题，阻碍了人对世界的适应。体育教师身上的自我中心倾向限制了教师的眼界，使他们的胸怀变得狭窄，因而会形成一些片面的认识，使他们的教学难…     

在师生互动中克服教师自我中心倾向

强调学生的学习应注重传授和求师,不等于忽视学生的主观努力。在学习过程中,学生始终是主体,学生只有发挥学习的主动性,善于独立思考,才能更有效地利用传授条件。     

谈体育教学中教师自我中心倾向的克服

强调学生的学习应注意传授和求师，不等于忽视学生的主观努力，学生只有发挥学习的主动性，善于独立思考，积极实践，才能更有效地利用传授条件。这是因为，尽管教师的传授指导对学生的学习产生促进和帮助作用，但是教师本身的不足，也能对学生的学习产生不利影响。例如，由于司空见惯而被忽视的“教师自我倾向”，就往往会严重影响学生的学习。因此，必须通过师生双方的共同努力，才能使学习更富有成效。一、体育教师自我中心倾向的表现人从儿童开始就有一种顽固的自我中心倾向，这种倾向束缚人的认识能力，阻碍了人从更广阔的角度去考虑问…     

自我中心

家长的话 阳阳是个聪明伶俐、活泼可爱的孩子,从小就深受长辈们的宠爱。 早期教育对孩子是非带重要的,所以我们对阳阳很早就进行了智力开发。阳阳总是表现得很出色,特别是口语表达能力、记忆力及想象力等方面都很不错,因而深得邻居们的喜爱,我们也很欣慰。 上幼儿园以后,可能是从小习惯了受人关注、受从赞扬的原因,阳阳的好胜     

试谈教师自我中心倾向及非中心化能力的培养

试谈教师自我中心倾向及非中心化能力的培养□练国铮一、教育活动中教师的“自我中心”具有自然发生的倾向按照社会心理学的观点，学校教育活动以师生交往为基本前提，通过师生间相互的信息交流，意见沟通，来推动教育活动的开展。实践表明，在师生交往过程中，教育信息的...     

自我中心

我8岁的时候开始练武术,11岁开始连续拿了5年的冠军。到16岁时我就想,我已经拿了5年冠军了,再拿下去,第六年、第七年,总有一年会被别人轰下来。所以我就选择了拍电影,一部电影就改变了我的人生。我17岁开始拍《少林寺）,这部电影还蛮成功的,但你们不知道的是,这个阶段我经历了肉体上、精神上的双重打击。     

自我中心

我8岁的时候开始练武术,11岁开始连续拿了5年的冠军。到16岁时我就想,我已经拿了5年冠军了,再拿下去,第六年、第七年,总有一年会被别人轰下来。所以我就选择了拍电影,一部电影就改变了我的人生。我17岁开始拍《少林寺）,这部电影还蛮成功的,但你们不知道的是,这个阶段我经历了肉体上、精神上的双重打击。     

试论传统主流心理学机械论倾向的弊端

传统主流心理学一直以自然科学为模板,寻求和定位自己前行的轨迹,在其形成与发展的过程中表现出强烈的机械论倾向.这种机械论倾向有其科学和哲学的根源.在传统主流心理学中,从研究对象、研究方法到人性假设都有鲜明的机械论色彩.通过对心理学发展历程的梳理与反思,可以发现机械论倾向有自身难以克服的缺陷.只有对此有深刻的认识和深入的研究,才能更好地促进心理学的发展.     

抛弃自我中心

我8岁的时候开始练武术,11岁开始连续拿了5年的冠军。到16岁时我就想,我已经拿了5年冠军了,再拿下去,第六年、第七年,总有一年会被别人轰下来。所以我就选择了拍电影,一部电影就改变了我的人生。我17岁开始拍《少林     

抛弃自我中心

我8岁开始练武术,11岁开始连续拿了5个冠军.到16岁时我就想,我已经拿了5年冠军,再拿下去,第六年、第七年,总有一年会被别人轰下来.所以我就选择了拍电影,一部电影改变了我的人生.我17岁开始拍《少林寺》,这部电影还蛮成功的,但你们不知道的是,这个阶段我经历了肉体上、精神上的双重打击.     

走出自我中心

晨月是六年一班的班长，她这个班长已经当了好几年，六年级其他班级的班长都换过好几任了。为什么呢？除了她学习成绩优秀，体项目出类拔萃之外，最重要的是她有一颗为同学们服务的心。在老师眼里，她是个称职的好班干部，是老师的得力助手，收发作业、管理纪律……她都管理得井井有条。在同学眼中，她是爱心大使，不论谁有困难，她都要尽力帮忙。开学时，班上转来一位新同学，学习一直跟不上，晨月就每天抽出时间给他讲题，不到一个月，那位同学的成绩就上来了，还得了几面小红旗。同学们对晨月是既喜欢又佩服，都愿意让她当班长。     

自我中心的阳阳

阳阳是个聪明伶俐、活泼可爱的孩子。从小就深受长辈们的宠爱。     

学校德育的心理健康教育化倾向之弊端及对策

学校德育的心理健康教育化倾向将学生的思想道德问题简单等同于心理问题，用心理健康教育代替德育，从而给学校的德育工作带来了诸多弊端。要纠正这种倾向，必须正确处理德育和心理健康教育的关系，坚持将德育放在首位，提高德育的实效性。     

中学生的自我中心倾向及其解决策略--中学生心理健康教育的重点

自我中心倾向对学生的成长发展影响极大.中学生自我中心的形成与其所受教育及社会生活有密切联系.解除中学生的自我中心倾向是中学生心理健康教育的重点.为了解除中学生的自我中心倾向,需要提高中学生的自我评价能力,培养学生社会视角的转换技能,鼓励学生积极参与社会实践活动,在活动中培养良好品德.     

幼儿教育小学化倾向的弊端及解决策略探析

随着社会竞争的日益激烈,人们对学前教育越来越重视。为了不使自己的孩子输在起跑线上,很多家长迫不及待要求孩子越来越早就开始学习文化知识,很多幼儿园为了迎合家长,开始将小学的学业提前到幼儿时期进行教学,使很多地方的幼儿教育出现严重的小学化倾向。这种小学化倾向违背了幼儿的身心发展特点,存在诸多弊端。从存在的弊端出发,以期能够寻求到有效的解决策略。     

试论“自我中心”

儿童从母腹中降生下来,就开始和世界发生各种关系,而这种关系表现在儿童对周围环境和人的认识过程中。我们知道,认识是二重反映,认识不仅反映外界客体,而且反映主体自身。主体对自身的理解、对自身的意识、对自身的反映乃是从事认识活动的必要条件。主客体的分化是人类智慧的立正开端。而这种分化的必要条件之一就是人认识自己。在主体对自己毫不认识的情况下,不要说深入事物本质的理论认识,就是日常简单的知觉活动也无法正常进行。我们从不同的位置和不同的距离观察一个物体,但我们并不把它看成是不同