论成人教育与人的现代化

人类社会已跨进21世纪，我国走上全面建设小康社会、加快推进社会主义事业的新发展阶段。科学技术、文化教育呈现高度发展的新景观，人们的生活方式、理想信念、行为准则、价值追求及社会竞争都发生了历史性的变化，人类社会相沿积久而成的礼俗风习增添了新内容，人的个性解放和自我意识的加强超越了任何时代，社会进程正在不断调节整合，这一切汇聚到一个焦点，     

试论成人教育与人的全面、可持续发展

近年来,党和政府先后提出了实施可持续发展战略和以人为本,树立全面、协调、可持续发展的科学发展观,构建和谐社会,为现阶段经济、社会和教育发展指明了发展方向.成人教育不仅要在推进经济和社会发展中实现自身的可持续发展,而且还要在推进国家现代化、现代化社会、小康社会、学习型社会、和谐社会和人的全面、可持续发展中发挥重要作用.     

更新观念 实现成人教育事业的可持续发展

随着形势的变化、社会的转型,成人教育在发展的过程中不可避免的出现了一些新的矛盾和问题。因此,作为成人教育工作者,必须更新观念、立足长远、开拓视野、创新思维,站在更高的层次上去思考和研究成人教育未来的发展趋势,探索成人教育工作新途径,努力实现成人教育事业的可持续发展。     

可持续发展与成人教育策略

可持续发展与成人教育策略●徐枫可持续发展战略作为世界各国迈向２１世纪的行动纲领和新的社会发展观,必然要求教育对其作出迅速、有效的反应。根据成人教育的特点和可持续发展战略的要求,成人教育实施可持续发展战略应着重以下几点：一、成人教育发展要与经济社会的可...     

成人教育与人的全面发展

成人教育是以人的主体性和认知能力的发展为突破口,以人的全面发展为目标指向的。成人教育是培养全面发展的人的必由之路。人的全面发展理论和实践体系的建立,必将对成人教育产生深远的影响,使整个教育发生重大变革。     

可持续发展与成人教育的可持续发展问题

发展是人类社会的永恒主题，社会的发展和人的发展具有一致性。成人教育可持续发展的根本目标是培养具有可持续发展的基本素养的人。为了实现教育的可持续发展，要确立可持续发展的理想，以其统摄办学实践和教育改革。要从教育思想、教育观念上加以变革，其一要积极倡导终身教育，提进成人教育的可持续发展；其二要全面推行素质教育，促进人的可持续发展；其三耍建立学习化社会和学习型企业．拓展成人教育发展空间。     

浅析职业教育与人的可持续发展

可持续发展是当代社会的一种全新的发展观，它要求自然、经济、社会的复合系统得到协调发展。要实现可持续发展，必须通过可持续发展的人来完成。职业教育在培养职业技术人才的素质与能力方面要以科学发展观为指导，构建终身教育体系，优化职教师资的教育意识和教育行为，培养身心全面、和谐、持续发展的人才，从而实现人与自然、经济、社会和谐全面的可持续发展。     

简论成人教育与人的发展

二战后，众多新兴国家和地区摆脱了殖民统治，摆脱贫困，实现经济增长，推进社会转型，成为新兴国家的普遍诉求。这种努力，则被冠之以“发展”，结果便形成“发展中国家”的庞大群体和轰轰烈烈的“发展”运动。随着全球化进程的深入，发展逐渐成为全球性话语，并汇聚而成一个世界性的主题。但是，世界范围的发展也经历了一个过程，其中一个根本的方向就是，发展不仅是追求经济的增长，同时更是为了人。     

人的可持续发展与主体性教育

人的可持续发展是人的身心的全面、和谐、长久的的发展，其本质是人的主体性的充分发挥。主体性教育理当成为人的可持续发展的主旋律。实施主体性教育，必须更新主体观念，开发主体能力，塑造主体人格，构筑人的生命周期内经久不衰的发展体系，从而实现主体精神的不断超越。     

农业可持续发展与农村成人教育

我国是一个人多地少、自然资源相对不足的农业大国。保持农业的可持续发展,是我国相当一个时期经济工作的“重中之重”。农业可持续发展的根本在于农村劳动者素质的提高,农村成人教育只有主动、直接、有效地为提高农村劳动者素质服务,形成农村成人教育与农业经济相互促进、协调发展的良性循环     

成人教育可持续发展的定位与策略选择

人类社会的可持续发展,首先是人自身的可持续发展,是素质的可持续提高、能力的可持续强化、认识的可持续深入、知识的可持续积累.从这个过程看,人类可持续发展的过程也就是持续的教育过程.因而,在全面实施“科教兴国“、“终身教育“和“可持续发展“战略大背景下,重新研究成人教育的发展定位和策略有其重要的现实意义.     

成人教育可持续发展的定位与策略选择

人类社会的可持续发展,首先是人自身的可持续发展,是素质的可持续提高、能力的可持续强化、认识的可持续深入、知识的可持续积累。从这个过程看,人类可持续发展的过程也就是持续的教育过程。因而,在全面实施“科教兴国”、“终身教育”和“可持续发展”战略大背景下,重新研究成人教育的发展定位和策略有其重要的现实意义。     

试论成人教育的可持续发展

可持续发展是当代国际社会的最新发展观念之一。成人教育可持续发展的基本内涵包括成人教育的持续性发展、整体性发展、协调性发展和平等性发展。实现成人教育可持续发展的对策有:(1)以“三个面向”为指导,更新成人教育的发展观念。(2)优化成人教育环境,创设成人教育发展的良好空间。(3)依据成人学习特点,进行课程与教学的创新。(4)加强成人教师队伍建设,促进成人教师的可持续发展。     

成人教育始终要促进人的全面发展

＂人的全面发展＂,是马克思主义理论的核心内容,也是我国教育方针政策的理论基础。同时,也是成人教育内涵的主要组成部分。本文从人的全面发展视角出发,论述我国成人教育的变迁。从成人教育的发展历史和未来趋势来看,我国的成人教育发展始终要把＂人的全面发展＂放在首位。     

可持续发展、人的可持续发展与职业院校学生可持续发展——职业院校学生可持续发展的理论探析

职业院校学生的可持续发展,事关党中央四个全面战略的实施和经济发展方式转变,也事关千百万学生和家庭的发展。本文就新形势下的可持续发展、人的可持续发展、职业院校学生可持续发展进行理论探讨,以期能够对职业教育工作者开展学生可持续发展研究提供借鉴。     

成人教育是实现可持续发展的必需条件

八届人大四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展“九五”计划和2010年远景目标纲要》指出：为在“下个世纪中叶基本实现现代化”。我国必须“实施可持续发展战略一推进社会事业全面发展”。从社会发展目标、发展动力的角度看．成人教育与可持续发展战略之间有着密不可分的辩证关系，成人教育的健康发展是买现社会可持续发展的必需条件，一、成人教育为可持续发展的实现提供保证（一）可持续发性的关键在于人的发展“可持续发展”是本世纪末，人们在总结近半个世纪人类社会发展正反两方面经验教训后提出的：一方面．由于科学技术…     

素质教育与人的可持续发展

在我国 ,素质教育已成为当代教育改革与发展的主流。素质教育与人的可持续发展具有密切的联系。素质教育要以育人为本 ,重在培养能力 ,着眼于人的整体发展。　　一、素质教育强调育人为本　　就本体功能而言 ,教育是一种培养人的实践活动。提高国民素质是任何一个现代国家教育事业的根本目的所在 ,也是经济与社会可持续发展在人力人才方面的资源保证。“应试教育”把满足社会选才需要视为学校教育唯一目标追求 ,这就从根本上颠倒了“育人”与“选才”的关系。诚然 ,社会百废待兴的非常时期 ,“选才优先”策略在迅速满足社会急需的大量人才方…     

可持续发展战略与成人教育互动研究

本文对可持续发展战略与我国成人教育的积极互动关系进行了探讨。成人教育发展为实现可持续发展战略提供了重要保证；可持续发展战略又为成人教育发展带来了机遇与挑战；应从可持续发展战略的高度，确定成人教育的长远发展策略。     

论可持续发展与成人教育的改革和发展

走可持续发展之路是我国政府面向21世纪、面向未来的重大战略,通过分析可持续发展的内涵及其对成人教育的要求,进而探讨成人教育更新观念、进行改革与创新、注重质量与效益、加强理论研究以及加快国际化进程等方面问题,有利于成人教育的改革和发展。