浅析素质教育的实施

21世纪是一个知识经济的时代,知识资源已成为经济发展的直接资源。依赖于自然资源或物资力量的时代已经过去。人们更加意识到:科技是第一生产力。社会的竞争是人才的竞争。具有高度科学文化素养和人文素养的人,对于21世纪人类的发展具有越来越关键的意义。可以说,具有高素质的现代人才理所当然是新时代的主宰。要实现党中央制定的"科教兴国"的战略决策,完成中华民族伟大复兴的历史重任。就必须从基础教育做起,实施素质教育。     

在中等职业学校的教学感悟——基于隐性课程与显性课程融合的视角

如果说20世纪是"财富属于物质资源"的时代,那么21世纪将进入"财富属于人力资源"的时代。培养和造就面向21世纪的各级各类人才,是促进社会发展的关键所在。[1]21世纪,各国在政治、经济、军事、科技等方面展开了激烈的竞争,这场竞争将影响一个国家、一个民族在未来的生存状况和地位,这场竞争之本是人才     

浅议高职生的社会科学素养教育

21世纪是创新的世纪,是竞争的时代.高职院校必须重视学生创新能力的培养.而社会科学在培养学生创新能力上具有独特的作用,应加强高职生社会科学素养教育,促进创新人才的培养.     

浅议高职生的社会科学素养教育

21世纪是创新的世纪,是竞争的时代.高职院校必须重视学生创新能力的培养.而社会科学在培养学生创新能力上具有独特的作用,应加强高职生社会科学素养教育,促进创新人才的培养.     

创新教育与教师的教育思想素养

21世纪是一个充满挑战和竞争的时代,21世纪的迫切需要具有开拓精神和创新能力的人才,21世纪的教育要解决大最重要的问题就是如何造就这样的人才,这就需要广泛地开展创新教育,创新教育需要教师更新教育观念,需要教师具有创新的意识。因此,教师的教育思想素养水平直接影响创新教育的实施,教师良好的教育思想素养是开展创新教育的前提。     

网络时代人力资源管理与传统人事管理之比较

知识经济时代,人才资源是第一资源.人们创造知识和运用知识的能力和效率,已经成为影响一个国家综合国力和竞争力的关键因素.21世纪的竞争实际上是人才的竞争,探索人才发展新路,是知识经济时代的必然要求.     

新课程改革对教师的素养要求

21世纪是教育和学习起核心作用的时代,教师是现代化教育的排头兵,"一专多能","复合型"的人才更是时代所需,在新形势下,教师除应具有传统意义上的文化素养外,还应具有信息素养、民主素养、国际素养、外语素养、专业素养。     

在中等职业学校的教学感悟——基于隐性课程与显性课程融合的视角

如果说20世纪是“财富属于物质资源”的时代,那么21世纪将进入“财富属于人力资源”的时代。培养和造就面向21世纪的各级各类人才,是促进社会发展的关键所在。21世纪,各国在政治、经济、军事、科技等方面展开了激烈的竞争,这场竞争将影响—个国家、一个民族在未来的生存状况和地位,这场竞争之本是人才的竞争,是教育的竞争。     

语文教学如何落实创新教育

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"21世纪是人才竞争的时代,时代呼唤具有创新能力的人才。因此,语文教学必须落实创新教育。     

现代班主任的素质

21世纪,是一个人才和科学技术竞争都十分激烈的时代,这个时代信息化的特征,要求我们的教育必须尽快培养出具有现代高素质的创新型人才.     

知识经济的呼唤:科学启蒙教育

在即将跨进21世纪的时候,人类迎来了知识经济时代.知识经济是建立在知识资源的开发和利用为基础的经济,知识经济时代的到来标志着以物质资源的开发和利用为基础的工业经济时代已完成其历史使命.科学技术是知识经济时代的灵魂,21世纪的竞争是科学技术的竞争.教育的竞争.今天的幼儿是21世纪的主人,加强幼儿的科学启蒙教育.已成为现代幼儿教育的一个重要课题.一、知识经济时代呼唤科学启蒙教育     

初中作文教学中创新能力培养初探

21世纪是知识经济的时代,国际竞争空前激烈,时代呼唤的是具有高度科学文化素养和人文素养的创新型人才.那么,作为基础学科的语文教育也必须适应时代的要求,把培养学生的创新能力作为教育的重中之重,尤其是作为语文教育重要形式的写作教学.     

运用科学实验,培养学生科学素养

<正>科学素养高低对国家整体实力强弱具有直接的影响作用,现代竞争是综合国力的竞争,是民族素质的竞争,更是科学技术与素养的竞争和人才的竞争。21世纪是信息与科技都迅猛发展的时代,其重要性也直接决定了培养科学素养从小孩抓起的理念。作为小学生科学启蒙教育的一门重要基础性课程,小学生科     

批判性思维教育与创新型人才培养

21世纪是知识经济的时代,科学技术突飞猛进,综合国力的竞争日趋激烈。从实质上看,综合国力的竞争是人才的竞争,尤其是创新型人才的竞争。"创新是一个民族进步的灵魂"。可以说,创新型人才是一个国家和民族兴旺发达的基础。     

加强中小学图书馆建设尽快适应素质教育的需要

时代的车轮滚滚向前,即将进入21世纪。新的世纪必将是世界范围的经济竞争、政治竞争、综合国力的竞争十分激烈的时代,实质上就是民族素质与科学技术的竞争、人才的竞争、教育的竞争。从这个意义上说,谁拥有了面向21世纪的教育,谁拥有面向21世纪的高素质人才,谁就能在21世纪的国际竞争中处于战略主动地位,立于不败之地。可见,21世纪需要     

谈物理教育与创造型学生的培养

21世纪是科学技术竟争、人才竞争和创新意识竞争的时代,物理教育应以提高学生的科学素养为着眼点,应以培养创造型学生为教育目标.1 从人才素质特征角度看创造型学生的特征表现1.1 21世纪人才素质与现代科技人才的素质特征分析     

物理教学中培养学生创新思维能力的研究与实践

21世纪是知识经济全面到来的时代,世界的竞争主要是科学知识和科学技术的竞争。人才作为一种特殊的社会资源,正面临着一场日新月异的社会变革,高度信息化、快节奏的竞争社会对人才的素质提出了更高的要求,开展以“创新”为核心的创新教育,培养具有“创新”能力的人才是回应知识     

科学教学中的学生人格教育

21世纪是知识经济时代,对人才的要求不同于农业经济和工业经济时代,21世纪最需要的人才是有独创精神的人才,是不仅有丰富的科学文化素质,而且还有健康完美人格的人才.今天在校的学生将是建设2l世纪的主力军,他们将面临更加激烈的竞争,受到更为严峻的挑战.     

国外成功外语教学法及对我国英语教学改革的启示

一、国外外语教学改革及成功的外语教学法 21世纪是一个竞争激烈的高科技时代，经济全球化和高度信息化是其主要特点。这对21世纪的人才提出了更高的要求。他们要具备扎实的专业知识、较高的信息素养和能在日常生活与专业领域用外语进行交流沟通的能力。许多国家对21世纪外语方面的人才的需求作出预测，     

优化教法重视学法培养学生创新能力

21世纪是个充满竞争的时代,一个有竞争力的人才必须具有创新能力.学生的创新能力,从接受知识方面看主要是学法创新,即具有科学的学习方法;从应用知识方面看主要是具有创造性思维.作为培养21世纪人才的地理教师必须努力优化教法,重视学生的学法指导,以培养学生的创新能力.