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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
<正>新课标强调,语文课程要尊重学生在语文学习过程中的独特体验。这就要求教师尊重生命个体,尊重学生的生活、情感体验,关注他们独特的生命感受。那么,如何使他们在自主探究的过程中彰显生命的色彩呢?我不停地探索着……【案例】教学《夏天》,请学生当小小设计师,为雷雨前配一幅插图。设计师必须要寻找画什么和怎么画两个落脚点。于是,孩子们开始仔细研读课文,寻求依据。湖水也烤热了。老师请教,用什么颜色画最恰当?这问题 相似文献
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张惠丽 《小学教学(数学版)》2014,(6):1-1
偶遇一段美文:“我的思想宛若一粒尘埃,在黎明的呼唤中,落下来,悄悄融入泥土,静候花开。”不由自主地,我脑海中浮现出孩子们那一张张花朵般绽放的笑脸。每个孩子都像待长的小苗,渴望阳光、雨露和沃土。作为一名小学数学教育工作者,我愿做那一抔静待花开的泥土。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>如果生命的嫩芽没有因为不幸而自艾自怨,没有因为残缺而放弃生长,反而被奋斗的泪泉浸透后绽放出明艳的花,这样的人是否更能在心底激起我们对生命的敬重和感慨?这样的人是否是我们芸芸众生心灵最应寄托和追求的方向?曾经有这样一个学生,眼睛失明的原因是在他出生后,母亲大病住院,交由姥姥照顾。姥姥年迈,看着可怜的孩子一生下来就与母亲分离,对孩子照顾特别用心。因为没有妈妈的奶水,姥姥总担心孩子吃不够,只要孩子一哭,她就认为是孩子饿了,所以,姥姥总是不停地喂孩子奶粉喝,并且冲调得特别稠。结果一个月后发现孩 相似文献
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张婷 《中小学心理健康教育》2017,(13):70-71
"慢养孩子"是我国台湾著名成功学大师黑幼龙先生的家教心得,他说:"养孩子就像种花,要耐心等待花开."身为人民教师,我认为这句话在我的工作中也同样受用.
作为一名小学数学教师,我陪伴一届又一届学生度过了他们人生中最重要的六年.刚入校的学生来自不同的家庭,受过不同的学前教育且性格迥异,这些客观因素直接影响着他们后期的在校学习.对于小学学习生活,绝大部分孩子都能慢慢适应.但也有些比较特殊的学生,他们或张扬,或内敛,需要教师对其投入更多的关注和爱心.如果你减少了礼物和对他的关注,他一定会用一种比较独特的方式告诉你他的存在. 相似文献
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虞丽兵 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(6):F0004-F0004
我走在语文教学的路上.静待心灵的花开。
“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的积累”。真的,语文教学是心灵的教育。与世间最纯真、最善良、最灵动的孩子们一起,穿行在芳香馥郁的语言密林,倾听先贤智者的足音,这共同走过的日子是幸福的。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2017,(Z2)
<正>林清玄看到水田边一片纯白的花,形似百合,却开得比百合花更繁盛,姿态非常优美,他当场就被那雄浑的美震慑了。"这是什么花?""这是空心菜花呀!"老农夫说。原来空心菜可以开出这么美丽明亮的花,真是做梦也想不到。林清玄问农夫:"我也种过空心菜,怎么没有开过花呢?"农夫说:"一般人种空心菜,都是还没有开花就摘来吃,怎么会看到开花呢?我这些是为了做种,才留到开花呀!"可惜,空心菜是菜,总是等不到开花就被摘折,一般人总难以知道它开花是那么美。 相似文献