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朱小雁 《中国科教创新导刊》2012,(36):178
新课程倡导“回归生活”的教育观念.作文教学回归生活让学生快乐作文.生活是写作的动力,是写作兴趣产生的土壤和源泉.回归生活的作文教学有多种方法,首先是要引导学生做生活的有心人,并随时注意储备素材;其次要引导学生积极思考,勇于发现;再次要引导学生联系生活进行平实的朴素写作,不粉饰,显真实. 相似文献
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培养学生的语文能力是语文教学的永恒主题,要想使学生在写作上克服畏难情绪,改掉立意缺乏新意的毛病,就要注意学生作文兴趣、想象力和思维能力的培养,激发学生的创新意识。在作文教学中巧设启发点,利用生活和课文素材,创设适当情境,启发学生写作的兴趣、情感和欲望;以阅读和体验为契机,启发学生感受生活,积累写作素材;巧用课文素材拓展学生的想象和思维,启发学生写作的灵性和创造性,是培养作文创新能力的一条有效途径。 相似文献
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徐亚军 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(Z1)
新课标明确指出:写作教学要注重激发学生的写作兴趣和想象力;要努力加深学生热爱生活、关心生活,发现和思考生活中有意义的人和事物……教师可以充分利用流行文化对学生的巨大影响力,提高学生的写作兴趣,使写作回归自然生活状态。这样可以丰富作文教学内容,拓展作文教学的空间,促进教师从新的角度不断挖掘写作教学的资源。 相似文献
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马瑞鸿 《聊城师范学院学报》2009,(2):211-213
中小学作文教学心理包括教师教学心理和学生写作心理两方面的内容。要改变当前作文教学难的现状,就要从学生写作心理出发激发学生的写作兴趣、拓展学生写作的思路;同时,教师也要调整自己以宽容、欣赏的心态引导学生写作。这样通过教与学的和谐,可以改观作文教学费力多、收效微的现状。 相似文献
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一篇好的文章,内容要新颖;要充满童真童趣;要运用恰当的写作技巧;多次修改文章;积累习作素材;确立“写作基于阅读”的思想。作文教学要体现快乐作文、放胆作文、生活作文、个性化作文等教学理念,才能使学生的习作精彩纷呈。 相似文献
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庄俊 《作文成功之路(高中版)》2014,(7):14-14
在小学阶段,作文教学一直是语文教学的重难点之一,是教师和学生都感到头疼的内容之一。在平时的作文教学中,需要重视引导学生做好作文素材的积累,便于学生在写作文的时候信手拈来;要重视作文情境的创设,便于诱发学生写作的情感;要重视引导学生走进生活,便于学生挖掘写作的素材;也要重视对学生的作文进行评价,便于激发学生的写作热情。做好这几点,学生的写作兴趣将日益浓郁,写作水平将大幅提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
语文与生活紧密联系,在小学教育阶段尤应重视作文教学。小学语文第二学段的作文教学,在第一学段"写话"的基础上进行提升,其重点要落在培养学生的写作兴趣和自信心上。小学语文第二学段的作文教学,要关注学生的表达愿望,让孩子乐于表达;要落实段的训练,引导学生学习写作技巧;还要引导学生大量阅读,积累写作素材,为学生的写作打下坚实的基础,进而养成良好的写作习惯,形成作文能力。 相似文献
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李晓飞 《作文成功之路(高中版)》2014,(10):7-7
语文教学中的作文教学,教师一定要关注学生的写作是否真的贴近生活,贴近学生的内心世界。教师要将习作教学更加生活化,指导学生动真情,写实感。避免形式,要多注重内容;不追求奢华,但求平实。教师可以在合作探究中使学生明晰生活是写作的本源;要在教学中注意引导学生观察生活,关注细节;要善于创设情境,使学生感受到来自习作的感动;还要给学生以人文关怀在习作中渗透真情实感。总之,作文教学要接地气,要贴近生活。 相似文献
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作文教学一直是小学语文教学的难点。日常教学中,教师们时常可以看到,学生一碰到写作就一筹莫展,教师怕教、难教。如何激发学生的写作欲望,让他们觉得有话可说,有事可写,不再畏惧写作?笔者认为作文教学要以人为本,回归真实生活,让学生在作文中描绘缤纷的生活,抒发真挚情感。一、引导学生留意生活生活是作文素材的源泉,离开生活,写作就成了无源之水,无本之木。现在的小学生多是家庭中的独生子女,家长的过 相似文献
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姜小燕 《中学生优秀作文(初中版)》2011,(4):17-17
作文教学的出路只有一条,那就是把学生引进到自由的写作境界中去,让学生在自由的写作状态中体验写作的快乐,感受表达的幸福,领悟写作的技巧。要真正进入这样的境界,作为教师要从这三个方面狠下功夫:自由作文,课堂作文也可以搞一点"私人化"写作;趣味作文,让学生在日常的"生活"中"自由"写作;单元作文,给学生更多的自由创造的空间;考试作文,以特别的方式来促使学生进入状态;文学创作,让学生有创意地表达 相似文献
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新课标理念下的小学作文教学,应引导学生变被动写作为有创意地写作,使作文富有生命意义;要让学生有发展的思维,鼓励学生积极创新;要联系学生的生活实际,使作文变成学生快乐的事情。 相似文献
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在初中作文的教学中,要让学生真正地学好作文,最重要的是要让学生学会观察生活,从生活中发现写作的素材,然后以真实的情感作文,于是本文提出了初中作文教学要从“走进生活,书写真情”的角度切入的观点。 相似文献
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良好的语文作文教学有利于培养学生健康的情感,帮助学生形成积极的人生观和价值观.目前初中语文作文教学仍存在不少问题,致使作文教学效果不尽如人意.初中语文教师要大胆创新教学模式,激发初中生的写作动力;强化学生的主体地位,提高初中生的写作创新意识;着眼学生的生活实际,鼓励学生将生活与实践的素材、元素融入写作中,逐步改善作文教... 相似文献