适合学生自己的学法是有效教学的保证

《数学课程标准》明确提出:"数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人都能获得必须的数学,让不同的人在数学上得到不同的发展。"然而,在教学中,学生的个性差异、学力差异是客观存在的,如何充分尊重学生的差异,全面调动学生学习的积极性、培养学生自主学习的意识和能力,有效地促进各个层次的学生自主发展,是实现"人人都能获得必须的数学,让不同的人在数学上得到不同的发展"的重要前提。因此,适合学生自己的学法是有效教学的保证。     

学法渗透是有效教学的关键

“减负增效”是教育界的共识,高效的课堂是实现有效教学的阵地。笔者在教学中,从以生为本出发,立足学生的长远发展,加强学生的学法指导,从而培养学生获取化：学信息的能力、知识延伸的学习能力、理解分析的能力和循序渐近的发展学习能力,努力促进学生近效和远效的“双赢”。     

保证学生“自主权利”有效进行学法指导

一、保证学生有自主选择学习的权利 自主选择是发展创造性思维的捷径,也是自主学习的内动力。我们应该给学生自主选择的权利,让学生根据自己的兴趣和能力选择学习内容和学习方式,使学习活动多元化、自主化。(1)内容选择。上课前可先征求学生的意见,最喜欢学什么?学哪一部分?教师则根据学生的意见迅速调整思路,找准切入口,教学生最感兴趣的     

什么是适合学生的教学

＂适合的教育＂的关键是适合的教学,它应当是既适切又适度的教学。适切的教学即适应学生多样性的要求,学生在性别、认知风格和智力等方面存在差异,教学要照顾到学生的多样性和个别差异性。适度的教学即适应学生发展性的要求,学生在发展水平和发展速度等方面均存在差距,教学要关注学生的最近发展区和最佳发展期。适合学生的教学不能走极端,其真正要义是如何在规范与灵活、统一与多样、主体与主导、全纳与特殊等多对矛盾之间找到适合的平衡点。     

有效的校本研训是有效教学的保证

有效的校本研训将促进教师专业成长．将有益于高素质教师队伍建设．是学校有效教学的保证。校本研训活动有效地开展,研训内容起着导向作用。我校确定了以“理论学习、师德修养、教学研讨与反思、现代教育技术”等有利于教师成长的研训主题,让它成为校本研训活动的核心和发展的方向。     

巧设教学情境是进行有效教学的保证

提出巧设教学情境,能激发学生主动求知、促进学生思维联想、诱发学生探究创新,从而进行有效的教学。     

适合学生的教学才是最好的教学

一次课上,我带上装有水的喷壶、培养皿、土壤、蚯蚓,胸有成竹地走进三年级（2）班教室。课前,我结合教材,参考教师教学用书,认真备好了课,并布置学生寻访、观察蚯蚓,让同学们在本次课上将蚯蚓带到课堂上。把自己的发现向老师同学汇报,大家共同分享每个同学的观察发现。     

有效阅读是提高学生学习能力的保证

在我省农村学校中，随着“两基”工作的深入及通过“两基”国检，各学校办学条件均已达到甚至超过“两基”国家标准，尤其学校图书生均量得到大幅度提升。那么如何在农村学校利用现有图书，有效开展阅读，提高学生学习能力，是值得我们思考与探索的问题。     

有效阅读是提高学生学习能力的保证

在我省农村学校中,随着"两基"工作的深入及通过"两基"国检,各学校办学条件均已达到甚至超过"两基"国家标准,尤其学校图书生均量得到大幅度提升。那么如何在农村学校利用现有图书,有效开展阅读,提高学生学习能力,是值得我们思考与探索的问题。     

有效的课堂交流是教学有效性的保证

课堂交流是学生课堂学习、交往活动中的重要组成部分,课堂交流是否有效将直接影响到课堂教学效率。笔者在对"一盏台灯52元,买这盏台灯可以怎样付钱?"一题的开放教学中,从实践、反思到再实践、再反思,真正领悟到有效的课堂交流对于提高课堂教学效率的重要性。     

适合自己，才是最好的

高考结束,填报志愿这项事宜又被提上日程,面对“一考定终身”的国家招生制度,笔者就“填报志愿”向各位同学提几点建议。     

“活”是有效教学的必要保证

随着新课程改革的深入,课堂教学的有效性逐渐成为教育教学关注的焦点。究竟如何才能提高语文课堂的有效性呢?笔者认为:应该在教学内容上积极引进活水;在教学思路     

适合学生的教学

世界上没有最好的教育教学,只有最适合学生发展的教育教学。适合的才是最好的。"一切为了学生发展"办学宗旨的核心就是要求我们所有的教育教学实践都立足于学生的发展,善待个性实行因材施教,从教材、教学方式、学生兴趣等方面着手寻求最适合学生的教学。     

适合自己,才是最好的职业

<正>走出机关搞创业,摆地摊、种菜、做房地产,直到8年前进军猪肉市场,目前个人身价近百亿……近日,被媒体称为"北大杀猪才子"陈生的独特创业经历,引起广泛关注。名校毕业,却做着在一些人看来颇有些"不入流"的猪肉生意,陈生不是第一个。15年前,他的师弟陆步轩,就曾因生活拮据卖过猪肉;一年前,另一位90后北大法学硕士张天一,和3个合伙人在北京开起了米粉店。事件被媒体曝光后,有关"名校毕业生卖猪肉卖米粉,是否属于人才浪费"的争论,至今没有停歇。抛开吸引眼球     

适合的教育是适合学生学习的教育

<正>江苏省靖江高级中学承担的江苏省教育厅前瞻性教学改革实验项目"简中求道:学校学习时空的有效建构",力图以学习时空的变革来从微观层面践行"适合的教育",让每个孩子在自己的特长与兴趣上得到更好地发展。该项目的前瞻性和价值主要体现在如下三个方面:1.寻找适合学校的实践主题。无论是"核心素养的落地",还是"发展适合的教育"每个学校都需要寻找适合自己的实践主题。从该项目的名称就可以清晰地看出靖江中学为办适合的学校教育的实践探索:首先,"简中求道"有着哲学的意蕴,学校教     

浅谈有效教学的保证

对于课堂教学而言,无论教学思想如何更新,教学内容如何变化,教学方式如何改进,其最终目的都必须指向教学的有效性。可以说,“有效教学”已成为教学的“永恒主题”。而作为小学最大学科的语文,却在有效性的问题上备受争议。文章针对当前小学语文教学中的“无效教学”现状,提出了“扣标、倡简、务本、重测”的有效教学保证方法。     

让学生获得适合自己的最佳发展

在没有条件实施 小班化教学的条件下,以学生客观存在的差异为前提,有区别地制定课堂教学目标,设计教学内容,控制教学进度,变换教学方式,从而使每个学生在最适合自己的学习环境中求得最佳的发展。     

让学生选择适合自己的学习方法

《新课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个性差异和不同的学习要求,爱护学生的好奇心,求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导学生自主、合作、探究的学习方式。一切教育活动都离不开学生主动的发挥,学生具有应答、选择发现、思考