浅谈计算机教学中学生动手能力的培养

作者针对计算机教学中学生动手能力的培养做了一些理论和实践的探讨,内容主要包括对计算机实践教学应有正确的认识和足够的重视、目前计算机教学存在的一些问题、学校计算机课程教与学的现状,并对计算机教学中学生动手能力的培养对策进行了介绍.     

浅谈幼儿动手能力培养

在实际的教育中,特别是在家庭教育中却存在着这样的误区:家长们没有认识到手活动与脑活动之间的密切联系,在早期教育上违背儿童的心理特点.认为孩子还小,动手操作用不着从小培养,长大了自然会,使孩子失去了学习与锻炼的机会,使得孩子在活动中胆小,缺乏自信.通过动手操作活动开发大脑活动,同时培养自我保护和良好的行为习惯,提升自信心,促进幼儿全面发展.     

浅谈幼儿动手能力培养

在实际的教育中,特别是在家庭教育中却存在着这样的误区:家长们没有认识到手活动与脑活动之间的密切联系,在早期教育上违背儿童的心理特点.认为孩子还小,动手操作用不着从小培养,长大了自然会,使孩子失去了学习与锻炼的机会,使得孩于在活动中胆小,缺乏自信.通过动手操作活动开发大脑活动,同时培养自我保护和良好的行为习惯,提升自信心,促进幼儿全面发展.     

浅谈中学信息技术教学中学生动手能力的培养

提高学生在信息技术教学过程中动手能力的培养,也就是操作性,在信息技术课程中占据主要地位。为了加强学生动手能力的培养,在教学活动中,主要在提高学生学习兴趣、实践任务设计、培养学生分组合作意识、评价学生等方面,有一些自己的做法,希望在以后的教学工作中不断总结实践,找出更佳、更适合的方法,提高学生的动力能力。     

如何培养和提高小班幼儿的动手能力

动手能力是孩子最基本的生存能力,是幼儿园一日常规教育的重要内容,教师必须高度重视幼儿动手能力的培养和提高。文章对如何培养和提高幼儿的动手能力进行了分析。     

小学美术教学中学生动手能力的培养

课堂知识的传授只是教学目的之一,培养学生的综合能力才是教学的真正目的。小学美术教育对提高学生的审美能力、开拓创新思维有一定的辅助作用。另外,动手能力在美术教学中的作用是不言而喻的,它不仅能促进学生的全面发展,还能培养学生的创造力,使其树立创新意识。     

谈初中物理教学中学生动手能力的培养

初中物理的教学目的不只是知识的传授，更重要是培养学生的创新意识和创新能力．动手能力作为创新能力基础，应引起初中物理教学工作的高度重视．     

浅论高职计算机教学中动手能力的培养

计算机是一门理论与实践联系非常紧密的学科,从高职学习期间的要求看,主要是能力培养。能力是通过毕业后的工作来检验的,因而在学习期间就掌握较强的实践运用本领非常重要。为了更好地培养新世纪的有竞争力的专门人才,教学方法的不断改进,以及适应时代要求是关键。因此,在计算机教学中应培养学生的动手能力。     

初中化学教学中学生动手实践能力的培养

初中阶段是学生思维能力、品质能力形成的关键时期,所以,在初中阶段培养学生的动手实践能力是非常必要的。而在初中所有的学科中,化学是一门非常重要的自然科学学科。对初中化学教学中学生动手能力的培养做了简单的分析探讨。     

初中化学教学中学生动手实践能力的培养初探

在初中教学阶段,化学是一门重要的学科。其中,动手实践能力不仅是一项学生应该具备的化学学习能力,更是一种优秀的学习品质。因此,教师在初中化学课堂上应该打开教学思路,采取多元化的教学方式,激发学生的动手实践兴趣,提高学生的领悟能力,拓展学生的学习视野,提升学生的动手实践能力。基于此,教师应不断开拓创新,制订更有针对性的教学计划,以期顺利实现培养学生动手实践能力的教学目标。     

小学科学教学中学生动手能力的培养研究

科学教学是小学教育体系的基础学科,其具有较强的实践性和操作性,可以对学生的实践能力、动手能力以及科学素养进行有效培养,因此,在具体教学中,教师要结合学生的具体情况,更新教学手段、转变教学方法,对学生动手能力进行有效锻炼。本文主要针对小学科学教学中,学生动手能力的培养进行分析和研究,希望给予我国小学相关教育同仁以参考和借鉴。     

初中化学教学中学生动手实践能力的培养探讨

化学是初中阶段的重要学科之一,其最大的特点是以实验为基础,因此,初中化学教学中必须重视实验,而要想做好化学实验就必须提高学生动手实践能力。但是在当前化学教学中,学生动手实践能力培养还存在诸多不足。基于此,文章首先分析了当前初中化学教学中学生动手实践能力培养存在的问题,在此基础上提出了具体的解决路径,以期为初中化学教师提供理论借鉴,通过优化教学计划,提高学生动手实践能力。     

小学数学教学中应培养学生的动手能力

小学数学教学中学生动手操作能力的培养,是促进学生数学综合素养全面提升的重要举措,是数学课堂教学的关键所在。因此,教师在实际教学中要通过创设情境,激发学生热情;有效引导,建立信念;多措并举,深化发展;教会学生学以致用,全面提升,开拓教学方式,为学生提供良好的展示平台。     

初中化学教学中学生动手实践能力的培养初探

在初中教学阶段,化学是一门重要的学科。其中,动手实践能力不仅是一项学生应该具备的化学学习能力,更是一种优秀的学习品质。因此,教师在初中化学课堂上应该打开教学思路,采取多元化的教学方式,激发学生的动手实践兴趣,提高学生的领悟能力,拓展学生的学习视野,提升学生的动手实践能力。基于此,教师应不断开拓创新,制订更有针对性的教学计划,以期顺利实现培养学生动手实践能力的教学目标。     

谈初中物理教学中学生动手能力的培养

动手能力是学生实践能力的重要组成部分 ,动手能力的培养是中学素质教育的重要内容之一 ,就如何在初中物理教学中培养和提高学生实验动手能力从七个方面进行了探讨。     

美术教学中如何培养学生的动手能力

培养动手能力是促进学生全面发展,形成健全人格的基本途径。在美术教学中,教师应根据教学的实际情况和学生的认知规律,灵活运用多种教学手段,让枯燥无味的课堂教学变得生动活泼起来,增强课堂教学的趣味性,培养学生的动手能力,使学生得到全面的发展。     

运用陶行知教育思想培养学生动手能力探究

运用陶行知教育思想,在艺术活动中培养学生动手动脑能力,在语言活动中增强动脑动手能力,创设区域活动让学生自主动手操作,在科学活动中为学生提供动手操作的机会,在生活自理中提高学生的动手能力。     

浅谈在《机械制图》中如何培养学生的动手能力

<机械制图>是机电类专业的一门既注重理论又注重实践的专业技术基础课程,学生在后续学习专业课和从事生产实践中,时时要涉及到机械制图知识,要与各种图样打交道.如果他们不通晓机械制图这门"工程界的语言",就很难学好其它专业知识,也就无法胜任以后的工作.因此,必须进行机械制图课的课程改革,努力提高教学质量,使学生具有较强的识图和绘图的能力,为后续专业课程的学习以及将来就业打好坚实的基础.