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德国莱茵河素以清澈闻名。然而在莱茵河畔,一直以来,有大大小小不少于3000家的企业,它们产生的污水也绝不会是少量的,可是莱茵河的水为何总那么清澈呢？ 相似文献
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在德国境内,莱茵河畔坐落着大大小小不少于三千家企业,每天产生着大量污水。然而,莱茵河为什么总是那么清澈呢?前不久,我有幸随团去德国进行了为期一周的环境治理成果考察,这才明白了其中的因由。我们此行的目的地是莱茵河畔的德国最大的内陆港城市杜伊斯堡。到了那里之后,我们发现被许多国家和企业视作成本负担的污水处理,对于他们来说却是一种能够产生利润 相似文献
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香河位于西非的安哥拉境内,原名勒尼达河。河仅长6km,河水香味浓郁,百里之外也能闻到扑鼻奇香。甜河在希腊半岛北部,有一条奥尔马河,全长80余km。河水甘甜醇口,其甜可与甘蔗相媲美。地质学家认为,甜河的形成是因为河床的土层中含有很浓的原糖晶体。酸河哥伦比亚东部的普莱斯火山地区,有一条雷欧维拉力河,全长580多km。河水里约含8%的硫酸和5%的盐酸,成了名符其实的“酸河”,河水中无鱼虾及水生植物。墨水河在阿尔及利亚,有一条被称为“墨水河”的河流。这条河由两条含有墨水原料成分的小河汇集而成,当两条河水汇流在一起后便化合成了墨水,人… 相似文献
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湖南省委省政府提出将湘江打造为"东方莱茵河"的战略决策具有很深的哲学意蕴,它是水资源的人文化、是传统文化的现代化、是对湘江污染形势认识的深刻化、是为政者处事品格的人本化。围绕建设东方莱茵河和建设两型社会,高校应该在社会观念引导、人才培养、科学研究、技术开发、校企合作等方面做出应有的贡献。 相似文献
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王庆忠 《安徽广播电视大学学报》2017,(1)
通过比较大湄公河和莱茵河这两个国际河流水资源的利用及其治理过程,归纳了国际河流水资源治理取得成效的条件.从而对沿岸国家公平、公正、合理地利用国际河流水资源提供理论指导,在实践上也能不断改善我国与大湄公河下游国家的关系,为建设和谐周边奠定基础. 相似文献
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充满魅力的“东方莱茵河”——关于襄阳汉江文化问题的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
汉水是中国南北文化交融形成中华文化的母亲之河、也是孕育楚文化给予湖北文化决定性特色基因的父亲河。襄阳段汉江有＂英雄之河、爱情之河、商贸之河、文化之河、旅游之河＂的突出特点。建议用世界遗产的保护理念对待襄阳和汉水,确定襄阳成为世界级旅游景观城市的建设目标,争取在不长的时间里把襄阳建设成为湖北省的龙头旅游景观城市和世界级的旅游名城,把湖北汉水旅游推向世界。 相似文献
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现代中学地理教学要解决好三个问题,一是面向全体学生,即让每一个学生都能得到一定的发展.二是让学生的每一个方面都有所发展.三是以"学生"为主体,实现学生的自我发展和自主发展.以现代教学理论为指导,结合教学实际,我们总结形成的"讨论教学"能较好地解决上述三个问题. 相似文献
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有比较才有鉴别。在认识千千万万个地理事物和千变万化的地理现象时 ,更需要进行比较。比较法是一切思维和一切理解的基石。通过它可使观察得到深入 ,思维得到发展。由于地理事物和现象的复杂性和多样性 ,所以地理教学中的比较法类型也是复杂多样的。根据比较对象的性质和方式的不同 ,大致可归纳为以下几种比较教学方法。一、类比法就是教师讲授某一地理问题时 ,引用学生已经学过的同类地理事物或现象进行比较的方法。类比法根据对比各点的异同又可分为同类同型比较法和同类异型比较法。１ 同类同型比较法就是同类地理事物或现象对比各点相… 相似文献
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一、中学地理教学中培育人文精神的优势１．现有的考试制度为中学地理教学中培育人文精神提供了有利的客观条件从目前的形势看，地理课程不参加中考，高考也仅在文科生中考。致使许多人抱怨地理不受重视，笔者认为，“有作为就有地位、有思路才有出路”，作为一名地理教育工作者恰恰可以利用这一时机，积极变被动为主动，率先摆脱“应试教育”的桎梏，转变当前存在的重视科学知识教育、忽视人文精神培育状况，从而为培养２１世纪的一代新人做出重要的贡献。２．中学地理课程教材中蕴涵着丰富的有益于人文精神培育的素材地理科学是研究人类赖… 相似文献
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