青少年发明创造活动的辅导原则

多年来,在指导青少年学生开展发明创造活动的实践中深切体悟到,明确青少年发明创造活动的主要目的、确立学生的主体地位、发挥教师的主导作用,这是青少年发明创造活动的辅导原则。掌握了这三项原则,青少年发明创造活动才能健康发展。     

差异性培养发明创造能力

多年来,在组织指导青少年学生开展发明创造活动的实践中深切体悟到,开展青少年发明创造活动,应该注意根据青少年学生个性特点和学习方式的差异进行因材施教,这样才能收到显著的实效。根据兴趣差异培养发明创造能力兴趣,能激发自觉学习的积极性,帮助青少年学生形成各种能力和优良品德。所以,在发明创造活动中激发学生对发明创造的兴趣,是培养学生发明创造能力的重要方式。激发青少年学生兴趣的主要措施如下。1.利用发明创造实例原型启发学生对发明创造的兴趣;请获奖的小发明作者讲解获奖作品的发明原理和思路,破除青少年学生对发明创造的"神秘感",以树立发明创造志向,提高参加发明创造活动的兴趣和情感。     

成绩显著的山东发明协会

山东发明协会是1987年由山东省科委和山东省总工会联合组建的引导和鼓励群众性发明创造活动的社团组织.自成立以来,始终坚持以调动广大发明者创造积极性,引导和推动群众性发明创造活动,宣传普及发明创造知识,维护发明者的合法权益,促进发明成果实施转化为宗旨,为推动群众性的发明创造活动,促进科技成果的转化和交流作了大量的工作.     

为青少年发明创造铸一片钥匙

多年来，笔者在组织指导青少年学生开展发明创造活动的实践中深切体悟到，了解掌握并遵循青少年发明创造的一般程序，是指导学生发明创造获得成功的关键。     

为梦想插上发明的翅膀--指导青少年发明创造的一般程序

多年来,笔者在指导青少年学生开展发明创造活动的实践中深切体悟到,了解掌握青少年发明创造的一般程序,是指导学生发明创造获得成功并可持续发展的关键.     

与时俱进的广东发明协会

广东发明协会成立于1993年1月.它是由广东省发明者、积极从事发明创造和热心支持发明创造活动的单位和各界人士自愿组成的广东省非营利专业性科技社会团体.其工作宗旨是:调动广大群众中蕴藏的发明创造积极性,引导和推动发明创造活动,发掘和支持发明创造人才,维护发明者的合法权益,促进发明成果转化实施,在密切发明者与企业、政府的联系中发挥"桥梁"、"纽带"作用,为经济建设、科技进步和社会发展服务.     

撩开发明创造的面纱(连载)——发明创造原理与方法漫谈

三、发明创造的方法通过学习发明创造的原理，为我们从事发明创造活动指明了方向。但仅仅明确了方向还是不够的，还要掌握具体的方法。发明创造方法的核心是创造性思维方法，在讲发明创造方法之前，首先要明确思维是由哪些要素组成的。（一）思维的组成要素思维是意志、表象、大脑功能相互作用的过程，所以思维是由意志、表象、大脑功能等要素组成。１．表象有经验的汽车修理工根据汽车运行中的异常现象，就能判断出汽车的哪些部件出了毛病；有经验的医生根据人身体病变现象，就能判断出人身体的什么器官出了毛病。如果让汽车修理工去给病人…     

造就完美的“唯美发明”

实用性是评定发明创造的一项最基本的标准。因此,许多人在从事发明创造活动时,首先就会想到发明的用处。这种实用可以成为发明创造的指南针,为实现更加     

撩开发明创造的面纱——发明创造原理与方法漫谈(连载)

发明创造，是指人为地创造出某种地球上本来并不存在的东西。广义地讲，第一次使某一东西增加了新的功能、改变了形状、提高了生产量、降低了成本、提高了质量或创造出一种全新的东西，都属于发明创造的范围。发明创造是生产技术进步的突破口，特别是在当今市场竞争日趋激烈的社会里，发明创造对于企业的生存和发展起着决定性的作用。成功的发明创造也会给个人带来成功与超越。但长期以来，发明创造是人类语言中最神秘的字眼之一，很多人在谈到发明创造时，都认为这是少数人才有的特殊能力，１０多年前我也是这样认为的。但为什么人类能创造…     

浅析油田井下作业专利发展与保护

针对部分发明创造和生产实际脱离、专利保护意识浅薄、转化率低等问题,青海油田井下作业公司结合企业实际,通过对发明创造的特点进行分析总结,指出了发明创造应立足一线贴近生产实际,针对生产实际需求开发革新技术,实现发明创造为油田服务,达到促进专利发展和保护的目的。     

来自发明人的声音——发明与专利问卷调查报告摘要

2000年底，国家知识产权局与中国发明协会联合开展了发明与专利问卷调查活动，共收到有效答卷596份。这些答卷所包含的信息，对于有关部门改进工作、制定政策有着较为重要的参考价值，因而应当引起重视。 科技人员仍然是发明创造的主力军，男性发明人要远远多于女性。统计结果显示，科学技术人员在发明人中所占比例最高，为47．2％；其次是教师（12．2％）、机关干部（12．1％）和工人（11．3％）；农民所占比例最低，为2．3％。93．2％的发明人为男性，这一比例远远高于女性（6．8％）。由此可见，农民与妇女是发明创造活动中的薄弱环节。…     

造就完美的“唯美发明”

实用性是评定发明创造的一项最基本的标准。因此,许多人在从事发明创造活动时,首先就会想到发明的用处。这种“实用”可以成为发明创造的“指南针”,为实现更加快捷的发明创造指引方向。笔者把这种以实用性作为发明目的的发明定义为“唯实用发明”。     

长沙中小学发明创造活动活跃

长沙中小学发明创造活动活跃１９９４长沙地区中小学生发明创造活动十年成果展暨第十四届发明创造展评大会于１９９４年１２月１０日在湖南省展览馆结束。十年来，长沙地区中小学生通过开展各种创造教育活动，涌现出了一大批优秀成果，这次展出的２６９件作品中，有２件曾...     

发明与市场

人生活在大干世界之中,生活过程中的各种需要·都是我们的创造动力。在生活中有不便之时,可以通过发明创造得到改进：在生活中缺少什么．通过发明创造得到补充;生活中存在着浪费,通过发明创造使之充分利用;生活中存在着落后,通过发明剖造使之先进、圆满。但是仅仅注重发明是不够的,发明应牢牢抓住市场,注重经济效益。这样发明创造工作才后继有望．发明创造成果才会层出不穷。发明成果产生好的经济效益．经济效益又促进发明础造．这样就产生了“发明一教益一再发明一再增生敢益”的良性循环。     

以阳光心态坚持科技创新教育

笔者从读中学开始参加科技创新活动到工作后组织指导青少年发明创造和科技创新教育活动,已有20多年时间,其中过程的酸甜苦辣都一一品尝,做科技辅导员的艰辛,也切身体会。20年前,因为搞发明创造笔者未能参加高考,当时参加高考是要先过预考关的,那时笔者正好搞发明创造入了迷,所以,预考没     

中学物理教学与发明创造

中学物理教学与发明创造谢直美编者按：本刊曾陆续刊发过多篇在教学过程中渗透创造教育、开展青少年发明活动的经验交流文章，谢直美同志的来稿则从教学实践出发着重谈了中学物理教学与发明创造的关系，角度较新、观点较新．现予编发，供各地中学物理教师借鉴。中学物理教...     

小发明创造神秘吗

近几年来,我国中小学校里,科技小发明活动蓬勃开展起来了,千百万中小学生加入了发明创造的行列。在发明创造的道路上,同学们都有一个美好的愿望:现在做个小发明家,长大后做个大发明家,为祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。但一想到发明,有些同学又可能觉得它很神秘,好像高不可攀,其实不然,发明创造并不神秘。发明就是创造新的事物或新的生产方法。这些新事物和新的方法是前所未有的,或者是原有的事物,原有的方法的改进。这样,小发明创造就更没有什么神秘了。小发明创造主要是人们在日常学习、生活、工作、劳动当中,对那些感到用起来不称心、不…     

新颖——发明创造的实质

一个优秀的发明创造作品,应具备新颖性。新颖性是发明创造质量标准中最重要的一条。 新颖性指的是在提出一项发明创造前。或是在申请专利前,没有出现过同样功能、构思、技术的东西,或同样的制作方法．且这项发明创造并未以任何形式向公众公开。     

武昌青少年创造教育招招领先

武昌青少年创造教育招招领先周志翔１９８３年武昌区科技辅导站成立，在站内设立了全省唯一的小发明创造室，负责全区青少年发明创造活动的培训、教研、交流、竞赛和夏令营工作。１．抓住创造教育的重点，突破撰写教材的难关。加强以提高科学素质、增强创造力为目的的培训...     

重大发明创造的技术多元化特征更明显吗?

探索重大发明创造的技术多元化特征,有助于把握重大发明创造的规律、推动突破性创新活动的进行。选取《德温特创新索引》数据库中符合设定条件的专利数据,采用技术共类分析方法,分别以高被引、中被引和零被引专利代表不同层次的发明创造技术,通过四项指标探测重大发明创造是否具有更加明显的技术多元化特征。分析结果表明,其中三项指标验证了这个研究假设。就单项专利技术的RD研发活动而言,技术多元化更有可能产生重大发明创造。