浅谈高中语文教学的情感教育

<正>随着社会的发展,越来越多人关注青少年的成长。学校教育作为传授知识和为社会培养人才的重要场所,也应注重学生的情感教育,培养他们的审美观念和高尚情操,从而促进学生综合素质的提高,在社会上争做"四有"新人。语文是蕴含丰富情感资源的沃土,因此学校要把握好这一载体,促进学生高尚情操和美德的形成。高中课程改革明确提出要注重高中语文教学中的情感教育。情感教育是以心灵感触为载体,以情感交流为重要手段的一种新思路,在教育发展中具有不可撼动的地     

试论高中语文教学中的情感教育

高中语文教材中的大多数课文都有着极其丰富的感情色彩,因此在语文教学中深入开展情感教育是十分有必要的。根据中学生心理发展特点,可以将情感教育植入渗透语文教学的每一个部分。本文从情感教育的含义入手,深入探讨如何在高中语文教学中开展情感教育。     

高中语文活动体验课程教学分析

随着高中语文新课改的不断推进,对于语文课程教学改革的探索和研究日渐增多,在教学成果上取得了长足进步。本文立足于对高中语文教学活动中的体验课程教学进行研究,从分析目前高中语文课程教学活动中存在的问题入手,着重对高中语文教学活动中体验课程教学过程中存在的问题进行分析,并且结合自身的教学经验和相关教学实际,提出切实可行的对策和建议,以期对于其他同仁在高中语文教学活动中的教学和相关研究有一丝借鉴和帮助。     

谈高中语文教学中文史资料的使用

文史资料既可运用于背景知识的介绍，也可运用于作品内容的分析。还可用于对学生情感价值观的培养教育。下面以人教版教材为例予以说明。     

高中语文教学融入情感教育的探究

新课程背景下,教学目标由单一的知识目标向三维目标转化,情感渗透是高中语文教学中的重要内容。但是,在高中语文教学中学生情感的感受和体验仍然处于薄弱的环节,影响着学生主体课堂的有效构建。通过分析情感教育的重要性,探究高中语文教学中情感教育实施的有效策略。     

盲校高中语文古典诗歌教学中的审美教育

审美教育不仅是语教育的一项重要内容，也是一种感性的情感的生命教育。通过语教学中的审美教育和情感体验，引导视障学生用审美的态度对待生活，对生活和人生进行设计、思考。养成这样的审美态度，才会懂得生活的真谛和人生的意义。     

高中语文教学中课堂提问艺术研究

课堂教学中的提问艺术一直是每个教师研究的课题。本文认为高中语文教学中教师要深入钻研教学内容,提高提问艺术;要充分了解学生,做到提问有的放矢;要勤于思考,乐于学习,提高自身的综合素质。     

高中语文教学遐想

高中语教学要有一个总体意识和总体设计，才能取得好的效果。总体意识集中到一点，即是要十分明确语是基础工具，教学的最终目的是让学生熟练地掌握这个基础工具，去开发知识宝藏。总体设计是指教学方案的设计，包括对高中六册教科书的处理、教学的艺术、学习的方法、教师在其中扮演什么角色、学生的知识基础和能力基础要达到什么水平。这些要有一个较为清晰的轮廓。     

浅谈高中语文教学

目前，高中的语文教学现状令人担忧，学生的语文素质很差，有的在课堂上朗读成了唱读，做单元过关题及格的人数有限。这不能不引起我们的重视，这种现状亟待改变。     

高中语文教学中存在的问题和解决策略

最近几年随着新课改的不断深入,高中语文教学也发生了很大的变化,在改革的过程中取得了比较好的成绩,但是由于一些限制因素的存在,学生综合素质很难真正地提高。对于这种情况,想要做好高中语文教学,提高教学有效性的同时帮助学生更好地成长,便必须解决存在的问题。     

高中语文教学中存在的问题及解决策略

近年来,随着新课改的深入,高中语文教学也在进行着不断的改革,在改革的过程中取得了巨大的成就,但是由于各种主观和客观因素的限制,这对于学生综合素质的提高却并没有较大的帮助,对于这种现状,就必须对当前这种制约高中语文教学中存在的问题进行分析并提出相应的解决策略.教师要转变传统的教育观念,帮助学生养成良好的自学习惯,培养学生的综合能力,同时利用先进的教学工具,以提高课堂效果.     

浅谈新课改下高中语文教学的有效性

我们中国当前的教育是强调以学生能力和素养不断提升的素质教育,要培养符合时代发展需要的人才。高中阶段是学生迈向高一阶段学习的关键阶段,学生知识的储备、能力的提升在这个阶段尤为重要。但是,由于受传统教育教学观念的影     

论高中语文的基础知识教学

随着新的课程改革的发生,语文教育中对基础知识的教学关注度,相较于以往开始逐步上升。社会上对汉语字词的研究以及成语的解析也开始受到大家的关注。传统对基础知识的学习,大多只是停留在对字词的写法和意义的解释上,而过多的忽视对字词的演变以及相关字词的联系。所以,现阶段加强对学生们的基础知识的教学既是时代课题,也是个全民的课题。学生们在对基础知识的深入学习中,往往会关注到以往许多被忽视的问题,继而产生学习的兴趣和动力。     

浅论影视艺术与高中语文教学

影视艺术是当今世界独具魅力的综合艺术。如何使之为我们的教育服务呢？我在教学中作了一些初步的探索。     

高中语文课堂有效教学

高中语文教学内容较多,因而高中语文课堂教学时间非常宝贵,要将有限的课堂教学时间充分利用起来,必须实现真正的有效教学。有效教学不在于多讲几个题目,多做几个练习,而在于扎实地培养学生的语文素养和语文能力,促进学生素质的提高。本文探讨了实现语文课堂有效教学的一些实施办法,以供同行参考。     

高中语文教学的问题分析及对策探析

语文教学只有根据学生身心发展的水平和特点,合理划分教学阶段,正确设置教学内容和目标,科学选择教学形式,有序推进,紧密衔接,才能从根本上实现学生语文素养螺旋上升式的发展,才能真正使语文学科强势化.     

高中语文教学与文学教育

从中外文学教育发展的过程能够看出,从文学产生之日起就有了文学教育,随着时代的前进和教育的发展,文学教育在学校教育中始终占有一席之地。发达国家不仅通过发达的教育培养适应大工业和高科技生产的劳动     

浅议高中语文教学中的方法指导

在高中语文教学中,许多教师只注重知识的灌输,却没有注重对学生进行学习方法技巧的传授,学生的综合学习能力不足。这样的教学模式与新课程理念不相适应,新时期的高中语文教师,应当在教学方法上积极寻求突破。笔者在教学中借助于方法的促进作用,有效提高了教学成效,实现了学生知识、能力与情感的同步发展。一直以来,许多语文教师并没有充分注重预习环节的作用,小学、初中乃至高中阶段都存在这样的现象,将教学的环节局限于课堂和课后,没有指导学生进行有效的课前预习活动。这样的语文教学模式最为明显的缺陷是课堂互动性受到制约,因为学生对新授内容不够熟悉,学习过程中懵懵懂懂,一些基础性知识掌握也不够熟练,占用了课堂教学时间,影响了语文教学效率的提高。在这样的背景下,强化学生的预习技巧指导显得尤为重要。     

浅析高中语文互助式教学

高中语文互助式教学能对传统的太阳辐射式教学模式起到有益的补充,但在小组建立、课前预习、课堂教学以及课后复习各环节中,应注意考虑成员特点,调动全体小组成员的积极性,并采取恰当的评价方式。     

基于教学素质化的高中语文教学策略

在现代教育理念中,提倡教学素质化。因而,在高中语文教学中,教师应创新教学观念,不断探索有效的教学手段,为学生提供更多发展的机会,从而开阔学生视野,强化学生知识运用水平,以便促进学生语文素质的提升,全面提高学生的学习能力。一.提倡学生多阅读、多练习,提高语文知识的运用能力