华中师范大学招收国内访问学者

经教育部中南高等院校师资培训中心批准,华中师范大学文学院教授、《广播电视大学学报》顾问尹均生导师招收１９９９年——２０００年国内在职访问学者若干名,培养方向为中国现当代文学、报告文学研究,学习时间一年,在校享受博士生待遇,结业后由教育部颁发国内访问学者证书。凡取得讲师、副教授职称者,经所在学校推荐,导师同意,均可向中南师资培训中心申请报名;欲报名者也可向尹均生导师申请,联系地址：武汉市桂子山华中师范大学。邮编：４３００７９电话：（０２７）８７６７２１０９华中师范大学招收国内访问学者     

国内访问学者制度研究

国内访问学者制度是规范指导高校教师访问学习的一整套规则、要求和行为规范,在我国实施已有三十年之久,为高等学校培养了大批学术带头人和学术骨干,带动了高校教学质量和科研水平的提高。但从目前的实施现状来看,存在着如何科学有效人文管理的问题,从更深层次来看,存在制度层面的欠缺问题。因此有必要对国内访问学者制度的实施现状及存在问题进行深入研究及反思,以此推进国内访问学者制度的完善及进修工作的顺利开展。     

吉林俄语学院2004年秋季招生简章

吉林俄语学院在总结十年办学经验教训的基础上 ,在不断加强完善九台、长春两个校区硬件建设的同时 ,十分重视教师队伍建设和语言氛围的创造 ,大量使用俄藉教师 ,力争主要俄语课程由外教担任 ,并保持一定数量的俄罗斯留学生在校 ,营造语言氛围 ,同时办好不同波段、不同层次的俄语无线广播电台 ,使学生在校园三公里范围内随时都可以收听到俄语广播 ,提高学生的听说能力 ,为学习俄语创造良好的语言环境。严格教学监督与评估体系 ,设置督学岗位 ;全面实施素质教育 ,增强学生学习俄语及专业知识的积极性、趣味性 ;在俄语教学中重视技能培养 ,加强…     

清华大学教育技术学硕士点2004年招生简章

专业代码:040110 专业名称:教育技术学 授予学位:教育学硕士 修业年限:2—3年 考试科目:英语、政治、计算机应用基础、教育技术学 专业课参考书: 计算机应用基础的参考书为: 1、 计算机文化基础(第四版),李秀等编著,清华大学出版社出版 2、 计算机软件技术基础(第三版),沈被娜等编著,清华大学出版社出版 教育技术学参考书为: 教育技术学,何克抗、李文光编著,北京师范大学出版社2002年出版 复试的综合考试科目为:信息技术与教育 清华大学教育技术学硕士点2004年招生简章     

辽宁省2004年普通高等学校体育专业招生简章

热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，热爱体育事业，遵纪守法，决心为社会主义现代化建设勤奋学习，刻苦训练，身体健康，具有高中(或同等)学历的应、往届毕业生。     

西南师范大学育才学院（2004年招生简章）

西南师范大学育才学院(原西南师范大学行知学院)地处西南师范大学C区，成立于2000年5月。它是在我国教育改革发展新形势下经教育部批准，由西南师范大学与重庆利昂实业有限公司联合创办的一所以创新和创业相结合的新型独立学院。     

医学国内访问学者与课程设置

随着我国医学教育的迅速发展,全国高等医学院校的招生数量不断增加。如何提高办学质量,如何迅速地建立一支高素质创新型的青年师资队伍,是高等医学院校面临的普遍问题。为了提高青年教师的业务水平,教育部开展了"青年骨干教师国内访问学者项目",旨在提升高等院校讲师及其以上职称的教师的科研能力、教学能力和管理水平,培养时间为一年。其中,每     

2009年高等学校青年骨干教师国内访问学者项目工作研讨会纪要

2009年12月26日至29日,教育部高等学校师资培训交流武汉中心经教育部人事司的批准,在黑龙江省哈尔滨市召开了2009年高等学校青年骨干教师国内访问学者项目工作研讨会。     

国内访问学者管理:现状与对策

国内访问学者制度是借鉴国外访问学者制度,根据我国国情设立的一种以高校教师为主体、以开展科学研究为主要内容的职后继续教育形式。由于国内访问学者身份的多重性、个人发展需求的差异性和管理模式的松散性,国内访问学者存在着如何科学、有效、人文管理的问题。本文提出四点建议和对策:第一,完善管理体制、理顺运行机制;第二,加强过程管理、确保全程监控;第三,根据访问学者类型,进行分层次管理;第四,加强政策保障,将访问学者项目纳入教师队伍建设长期发展规划。     

武汉大学举行2008年秋季国内访问学者和进修教师开学典礼

2008年9月26日上午,秋高气爽、丹桂飘香。武汉大学2008年国内访问学者和进修教师开学典礼在人文馆南厅隆重举行。武汉大学今年有20个院系共接受来自全国24个省市自治区高校的158名教师访     

国内访问学者继续教育实效性的实现途径

国内访学是我国教育部针对高校教师的职后继续教育而制定的一项政策,目的是有效地提高高校教育者各方面的知识水平.理性地认识当前国内访问学者继续教育中存在的问题,积极探索实现访学继续教育的有效途径,是提高访学质量的关键.     

中央教育科学研究所

中央教育科学研究所是教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构,其前身是1941年中国共产党在延安建立的中央研究院中国教育研究室,具有光荣的革命传统。1957年1月26日,经国务院和中央书记处批准建立。"文化大革命"期间被迫停办。1978年7月14日,经邓小平等中央领导亲自批示,国务院批准恢复重建。     

高等学校国内访问学者工作的开展与思考

回顾近年来我校的高校国内访学工作开展情况,总结高校国内访问学者的接受、培养和管理的经验,就访学工作过程中存在的问题进行探讨并提出建议。     

2008年高等学校青年骨干教师国内访问学者项目工作研讨会在海口举行

经教育部人事司批准,教育部高等学校师资培训交流武汉中心于2008年11月13日至17日在海南省海口市召开了2008年高等学校青年骨干教师国内访问学者项目工作研讨会。来自部分省级教育行政部门、省级高校师资培训中心和选派学校以及部分重点接受高校共58个单位的71名代表参加了会议。